俞金生

教育本身應(yīng)該充滿著快樂(lè)，教育過(guò)程是一個(gè)培養(yǎng)孩子興趣，讓孩子在接受新事物的同時(shí)快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師首先是一個(gè)快樂(lè)的人，他通過(guò)自己的言傳身教影響身邊的孩子，以便讓孩子能夠快樂(lè)地掌握知識(shí)，享受生活。

但是，長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)一直為應(yīng)試教育服務(wù)，片面追求升學(xué)率的后果造成部分學(xué)生死記硬背、埋頭于題海之中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得苦不堪言。

那么，如何讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松快樂(lè)，讓學(xué)生善學(xué)樂(lè)學(xué)？

首先，教育者應(yīng)該是快樂(lè)的。英國(guó)教育家赫?斯賓塞在他的《斯賓塞的快樂(lè)教育》中，告訴了我們應(yīng)該如何做一個(gè)快樂(lè)的教育者，他說(shuō)：“我在教育孩子的這件事上，的確得到的快樂(lè)比苦惱多得多，我一直認(rèn)為快樂(lè)的方法和氣氛比其他方法更有效?！?/p>

同時(shí)他還提出，做一個(gè)快樂(lè)的教育者，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上；二是在教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感；三是努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人，一個(gè)快樂(lè)的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的更多是孩子缺點(diǎn)。

其次，嘗試從以下幾方面進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)。

一、以知識(shí)為先導(dǎo)，利用課本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練

為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我利用課本上的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，避免學(xué)生大量做題。在學(xué)習(xí)同一體裁的文章時(shí)，有意識(shí)地把相關(guān)的文體知識(shí)、特點(diǎn)及規(guī)律性的知識(shí)先疏導(dǎo)給學(xué)生，再帶領(lǐng)他們學(xué)一篇課文，其他課文讓學(xué)生自己分析。

如對(duì)初一新生在整體感知文章內(nèi)容時(shí)，先教給學(xué)生方法：粗讀一遍感知內(nèi)容，精讀一遍把握要點(diǎn)后歸納中心，再讀一遍品味賞析的思路。只講一篇課文，其余的課文讓學(xué)生按這一方法反復(fù)練習(xí)，真正做到精講多練，反復(fù)強(qiáng)化，使學(xué)生在熟練掌握知識(shí)的同時(shí)閱讀能力逐步提高，真正做到“給學(xué)生以鑰匙，讓學(xué)生掌握方法”。

二、擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)

閱讀是美的享受，通過(guò)閱讀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，也可以讓學(xué)生在搜集信息中認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，從而獲得美的體驗(yàn)。

1．課前一首詩(shī)。每天由一名學(xué)生給全班同學(xué)推薦一首自己最喜歡的詩(shī)并說(shuō)出理由，然后大家一起“奇文共欣賞，疑義相與析”，最后背誦。堅(jiān)持3年，同學(xué)們不僅積累了許多古詩(shī)，還領(lǐng)略了中華古文化之精美。

2．主導(dǎo)小閱讀。我是《讀者》的愛(ài)好者，每學(xué)期一開(kāi)學(xué)就把家中積攢的《讀者》發(fā)給全班30名學(xué)生每人一本，看完后自由交換。粗略調(diào)查一下，班里絕大多數(shù)同學(xué)都能把發(fā)下的《讀者》全部看完?？粗鴮W(xué)生在《讀者》的海洋中自由遨游，汲取營(yíng)養(yǎng)，作為老師真是開(kāi)心極了。

3．推薦大閱讀。結(jié)合語(yǔ)文教材，每學(xué)期每組學(xué)生推薦一篇文學(xué)名著（租買皆可），定期互換。經(jīng)典名著有著巨大的藝術(shù)魅力，學(xué)生一旦開(kāi)始閱讀，就愛(ài)不釋手。然后讓學(xué)生講故事、談心得體會(huì)。這樣3年下來(lái)，學(xué)生的課外閱讀量相當(dāng)可觀。學(xué)生在大小閱讀中的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，是任何一位語(yǔ)文老師在課堂上有限的時(shí)間內(nèi)所無(wú)法給予的。

三、有效利用傳媒工具為教學(xué)服務(wù)

21世紀(jì)是信息高速傳播的時(shí)代，有效利用傳媒工具為教學(xué)服務(wù)，積極開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源是語(yǔ)文老師應(yīng)盡的責(zé)任。首選是看電視——讓學(xué)生觀看新聞聯(lián)播，并且每周記下國(guó)內(nèi)外新聞各6條，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心時(shí)事。其次我把電影也融入了語(yǔ)文教學(xué)，定期組織學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名片，如《城南舊事》、《水滸傳》、巴金的《家》、《巴黎圣母院》等片，使學(xué)生在輕松中得到了美的熏陶，同時(shí)精神上也有所收益。

趕快行動(dòng)吧，將語(yǔ)文快樂(lè)教學(xué)進(jìn)行到底。

（河北省霸州市第八中學(xué)）