李艷杰

[摘要]器樂教學(xué)是音樂教育的重要內(nèi)容。利用影視資源的優(yōu)勢，把優(yōu)秀的影視音樂運用到民族器樂教學(xué)實踐中，有利于提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)教學(xué)效果。本文結(jié)合教學(xué)實際，就運用影視音樂促進(jìn)民族器樂教學(xué)進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]器樂教學(xué)；影視音樂；民族音樂

中國民族器樂是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。近年來，民族器樂教學(xué)越來越受到重視。民族器樂教學(xué)實際上是教師在民族器樂方面對學(xué)生知識和能力的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)包括基礎(chǔ)知識、技能技巧、表演能力、欣賞能力等的培養(yǎng)。我國民族器樂在創(chuàng)作、演奏、教學(xué)、研究等領(lǐng)域，均取得了較大的發(fā)展與進(jìn)步。但是，民族器樂教學(xué)仍然存在著忽視基礎(chǔ)理論教學(xué)、教學(xué)方式單一，忽視對學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等等問題。隨著電影電視藝術(shù)的快速發(fā)展，影視音樂已經(jīng)成為一種重要的音樂藝術(shù)形式。將影視音樂運用到器樂教學(xué)中去，有利于提高學(xué)生的審美能力，增強教學(xué)效果。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，就影視音樂在器樂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

一、民族器樂教學(xué)的意義及現(xiàn)狀

1民族器樂教學(xué)的重要意義

民族器樂是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，保護(hù)和繼承中國民族器樂文化是全社會的共同責(zé)任。通過學(xué)校規(guī)范而系統(tǒng)的音樂教學(xué)，使學(xué)生了解和熱愛我國優(yōu)秀民族音樂，對于保護(hù)、傳承、發(fā)展民族樂種，傳播與弘揚民族音樂文化具有深遠(yuǎn)的意義。首先，民族器樂教學(xué)是我國文化傳承的重要途徑。我國民族器樂文化強調(diào)對現(xiàn)實人生的情感體驗，注重在生活中強化品位，融藝術(shù)于日常生活之中，提倡藝術(shù)、審美與生活的統(tǒng)一，是明顯帶有主體情感愉悅性的“審美文化”。在教育領(lǐng)域中進(jìn)行中國民族器樂教學(xué)，正是借助民族器樂這一特殊載體為學(xué)生開啟中華音樂文化審美之門。通過對表演性和操作性很強的中國民族器樂教學(xué)，可使音樂課程的審美體驗價值和文化傳承價值得到直接體現(xiàn)。其次，民族器樂教學(xué)有助于培育學(xué)生的創(chuàng)造力。我國民族器樂作為一門經(jīng)驗性和操作性很強的表演課程，強調(diào)音樂的自身學(xué)習(xí)價值，要求學(xué)生通過親身的表演、參與進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。這種知行合一的學(xué)習(xí)方式，不僅可以真正實現(xiàn)教學(xué)活動中學(xué)生的主體作用，而且還能使學(xué)生的個性和創(chuàng)造才能在主動參與的器樂實踐學(xué)習(xí)中得以展現(xiàn)，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮，切實體現(xiàn)音樂課程的創(chuàng)造性發(fā)展價值。再次，民族器樂教學(xué)能夠強化學(xué)生的群體意識及合作精神。我國民族器樂表演形式豐富多樣，既有齊奏，也有合奏和重奏等，可以使學(xué)生在相互配合的群體音樂活動中養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力。

2我國民族器樂教學(xué)現(xiàn)狀

改革開放以來，我國民族文化得到了快速發(fā)展，民族器樂教學(xué)也開始被各類學(xué)校所重視，并成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。但是，綜觀我國民族器樂教學(xué)，存在著一些亟待改進(jìn)的問題。主要表現(xiàn)為：一是重具體演奏、輕系統(tǒng)教學(xué)。大多數(shù)教師在教學(xué)中，存在著以講授樂曲的具體演奏為主，極少循序漸進(jìn)地、系統(tǒng)地教授學(xué)生學(xué)習(xí)樂器和練習(xí)樂器的教學(xué)模式，更沒有開展對器樂演奏的科學(xué)性、系統(tǒng)性教學(xué)理論的研究工作。沒有足夠重視教學(xué)演奏理論研究的必要性，而只是一味地告訴學(xué)生：應(yīng)該這么彈，不應(yīng)該那么彈，而很少告訴學(xué)生“為什么這么彈?為什么不能那么彈?”。如此教學(xué)，學(xué)生將被塑造成為一個演奏機器。二是重演奏技能的教授、輕練習(xí)方法的引導(dǎo)。在學(xué)生學(xué)習(xí)民族器樂演奏的過程中；除了少量時間南教師授課外，大量時間是自己練習(xí)。在練習(xí)中如何記憶和提取教師所傳授的知識和演奏技能，如何合理地使用這些知識和演奏技能，如何根據(jù)自己的特點安排練習(xí)時間、制定練習(xí)計劃并有針對性的練習(xí)，對于學(xué)生來說是十分重要的。如果練習(xí)方法合理而有效率的話，將產(chǎn)生事半功倍的效果，同時也會減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。反之，學(xué)生將產(chǎn)生厭煩心理和自卑心理，失去學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)習(xí)進(jìn)度會逐漸減慢甚至停滯不前。因此，教師首先需要教給學(xué)生適合學(xué)生本人特點的、合理的、有效率的學(xué)習(xí)和練習(xí)方法。三是重專業(yè)技能、輕文化熏陶。只重視學(xué)習(xí)音樂專業(yè)技能，忽視文化知識的學(xué)習(xí)。這是非常錯誤的。若要成為優(yōu)秀的演奏家和音樂教育家，必須要有良好的文化基礎(chǔ)，這樣對樂曲才能理解透徹，充分發(fā)揮演奏水平。

二、影視音樂的藝術(shù)內(nèi)涵

音樂在表達(dá)人的復(fù)雜情緒、情感方面的作用是其他藝術(shù)無法比擬的，也是不可替代的。許多用語言難以傳達(dá)的情感，音樂卻能自如地表現(xiàn)出來。音樂具有一種潛在的力量，它在震撼人的心靈和感染人的情緒上有一種其他藝術(shù)難以比擬的強有力的穿透力，直接融入心田，撞擊人們的心靈。

電影電視是時間的藝術(shù)、運動的藝術(shù)，更是空間的藝術(shù)、形象具體可視的藝術(shù)。它具有直觀的藝術(shù)形態(tài)，人們可以直接感覺到它所表現(xiàn)的事物的空間狀況和運動方式，不必像語言、音樂等抽象藝術(shù)那樣須經(jīng)過思維的“翻譯”才能將所表現(xiàn)的抽象概念轉(zhuǎn)化成具體的空間形象。畫面具有瞬間的表現(xiàn)力，一個面部表情或一個飛逝的動作可在瞬間捕捉到，而音樂的樂思需要一定的時間展開，最簡單的音樂也要求一定的曲式。

電影電視作為運動的藝術(shù)，是具體可見的、外部的。而音樂的運動是內(nèi)心情感的、抽象的發(fā)展運動。畫面表現(xiàn)的是運動的本身，音樂表現(xiàn)的是這一運動在人的意識中所引起的體驗。感情的深度和強度用畫面是不容易表現(xiàn)出來的，而對音樂來說是相對容易的。

音樂藝術(shù)與影視藝術(shù)的結(jié)合，首先是建立在時間的延長性這一共性特征上，進(jìn)而是建立在縱向發(fā)展的延長性與橫向發(fā)展的伸展性的交叉組合上，由此形成的時空互補性，構(gòu)成了立體的視聽空間：一方面，畫面在空間運動中展示時間，音樂在時間過程中描繪空間；另一方面，音樂是對思維的抽象概括，畫面是對概念的形象再現(xiàn)。音樂與畫面的有機組合，誕生了新概念的音樂——影視音樂。

三、影視音樂在器樂教學(xué)中的作用

隨著影視藝術(shù)的快速發(fā)展，大量影視作品不斷出現(xiàn)，一些優(yōu)秀的影視歌曲也給人們留下了深刻的印象。影視歌曲對民族器樂教學(xué)具有重要的促進(jìn)作用。首先，影視音樂有助于激發(fā)學(xué)生的想像力。用器樂演奏音樂實際上是對音樂的“二次創(chuàng)作”。演奏時，藝術(shù)想像是進(jìn)入角色、融入情景的橋梁。從一定意義上講，演奏者藝術(shù)想像力的高低，決定著其演奏水平的高低。影視音樂作為影視作品的一個重要組成部分，既有內(nèi)心情感的升華，也有對影視作品畫面、情節(jié)的直接形象的感受。能夠使聽覺視覺一起調(diào)動起來，達(dá)到和諧、協(xié)調(diào)的效果，產(chǎn)生美感和激情，促進(jìn)演奏者無限的想像。其次，影視音樂有助于提升學(xué)生的審美水平。影視音樂作為一種藝術(shù)形式，具有豐富的文化內(nèi)涵。尤其是影視作品中的民族音樂，熟悉和理解作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)手法，是演奏的重要前提條件。影視音樂是影視劇內(nèi)容的縮影，是為影視劇誕生的一種全新的音樂藝術(shù)。演奏者要想正確理解這種藝術(shù)，必須擁有全面的藝術(shù)思維和審美品格，必須要有一定的文學(xué)和藝術(shù)修為。這為提高

學(xué)生的審美水平創(chuàng)造了條件。同時，影視音樂有著取之不盡的豐富資源。新中國成立以來，特別是改革開放30年間，我國影視藝術(shù)取得了輝煌的成就，并且產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的影視音樂作品。比如《敖包相會》《彈起我心愛的土琵琶》《枉凝眉》等等，這些影視音樂是我國藝術(shù)歌曲的精品，并且也為器樂教學(xué)和舞臺演出提供了豐富的曲目資源。

四、在民族器樂教學(xué)中運用影視音樂的探討

民族器樂的教學(xué)過程是教師指導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握具體演奏技能的過程，也是學(xué)生學(xué)會分析、理解、詮釋不同歷史時期、不同文化背景和不同地域風(fēng)格的音樂作品的過程。需要教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，通過靈活的教學(xué)方式，教給學(xué)生如何合理地詮釋和演奏音樂作品。將影視音樂融入到民族器樂教學(xué)實踐中去，是提升器樂教學(xué)效果的一種有效嘗試。在教學(xué)實踐中，可以通過以下幾個途徑運用影視音樂。

1運用影視音樂的形象性培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

器樂課是一門理論聯(lián)系實際的課程。學(xué)習(xí)理論知識可以增強邏輯思維能力、消除學(xué)習(xí)的盲目性、提高學(xué)習(xí)的科學(xué)性，能夠有效避免學(xué)生“傻練”“死練”等現(xiàn)象。理論學(xué)習(xí)應(yīng)結(jié)合民族器樂教學(xué)實踐，從生理解剖學(xué)、物理音響學(xué)、教育心理學(xué)諸方面，有所側(cè)重地闡述各種民族器樂演奏的原理，使學(xué)生從理性上去理解各種民族器樂演奏時的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)，以便更好地指導(dǎo)實踐。同時，民族器樂的學(xué)習(xí)難度較大，長時間的練習(xí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥感和厭煩情緒。音樂是美的藝術(shù)，而美的表現(xiàn)一定要游刃有余。在教學(xué)中，選擇一些耳熟能詳?shù)挠耙曇魳贰Ｗ寣W(xué)生練習(xí)自己喜愛的曲子，可以擺脫以教師為中心的教學(xué)模式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2運用影視音樂的藝術(shù)性培養(yǎng)學(xué)生的想像力

影視音樂是一種十分美妙的聽覺與時間相結(jié)合的藝術(shù)，通過跳動的音符、悅耳的聲音、優(yōu)美的畫面，人們可以充分展開想像，去感受樂曲所描寫的景象，看到斑斕的色彩，使影視音樂的藝術(shù)性得到充分的展示。在器樂學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生雖然演奏技術(shù)比較熟練，但演奏時木訥、刻板，沒有生氣，這是缺乏想像的表現(xiàn)?？梢赃\用影視音樂不受時間、空間限制的特點，貼近生活、提高興趣，根據(jù)學(xué)生的喜好來選擇作品，將音樂形象生活化。抓住音樂情緒抽象的關(guān)鍵，將抽象的音樂插上生活的翅膀，使學(xué)生深入教材。成為參與者。在演奏作品時，以形象思維為主，能夠想象看到的情節(jié)，無意識地站在角色的位置去思考和表現(xiàn)，把握角色所處的具體生活環(huán)境和時代背景，使演唱表現(xiàn)出較高的藝術(shù)性和強烈的時代感，促進(jìn)了學(xué)生想像力和創(chuàng)造力的提升。

3運用影視音樂的文學(xué)性培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

在器樂教學(xué)中，技術(shù)性的訓(xùn)練是一方面，更為重要的是藝術(shù)性和時代感的體現(xiàn)。音樂教育的目的首先是培養(yǎng)人。音樂教學(xué)大綱強調(diào)，“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中”，要把美育滲透到音樂教育中去，這既是音樂教育的立足點，又是音樂教育的最終目的。從音樂教育的功能看，音樂對于心靈的塑造、道德的教化具有獨特的功能。影視音樂作品所表現(xiàn)主題思想是多方面的：有熱愛黨、熱愛祖國的，有對革命先輩的緬懷，有對大自然、對生活的熱愛，有對人生的思索與追求，有對未來的向往與憧憬的，有對人類社會美好情感和行為的贊頌與謳歌的等等，從藝術(shù)美的表現(xiàn)上，有音樂的節(jié)奏美、旋律美、音色美、和聲美，有雄壯美、柔和美、強勁美、和諧美，有深沉美、歡快美、高雅美、通俗美等等。審美教育首先要選好影視作品，應(yīng)該選擇一些積極向上的能夠體現(xiàn)不同民族音樂文化風(fēng)格特征的影視音樂作品。這有利于開闊藝術(shù)視野，豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱美感，提高藝術(shù)審美能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘美就是要讓學(xué)生從總體上把握作品的思想性和藝術(shù)性，然后找準(zhǔn)教育點加以啟發(fā)引導(dǎo)。

綜上所述，器樂教學(xué)不僅僅是技術(shù)上的訓(xùn)練，理論上的提升、情感上的抒發(fā)和藝術(shù)上的理解，是提高器樂演奏水平的重要方面。現(xiàn)代影視技術(shù)日新月異，利用影視音樂資源豐富、形式多樣、藝術(shù)性強的優(yōu)勢，促進(jìn)民族器樂教學(xué)，可以達(dá)到較好的效果，也能夠促進(jìn)民族器樂教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)水平的提高。