許春燕

摘要：學(xué)生的思想政治工作是技工學(xué)校學(xué)生管理的核心工作。受社會多元價值文化影響的技工學(xué)校學(xué)生思想狀況如何將關(guān)系到祖國未來發(fā)展的前途和命運。在技工學(xué)校學(xué)生的思想政治教育工作中應(yīng)樹立以人為本的理念；加強思想政治教育隊伍建設(shè)；拓展教育的內(nèi)容；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用；有效開展心理健康教育和心理咨詢工作。運用這些對策，對改進和加強技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作很有意義。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校學(xué)生 思想政治教育 實效性

在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，技工學(xué)校需要進一步加強和改進技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作，探索行之有效的思想政治教育途徑。處于社會轉(zhuǎn)型期的青年技工學(xué)校學(xué)生是高舉中國特色社會主義旗幟的中堅力量和全面建設(shè)小康社會的建設(shè)者，是構(gòu)建和諧社會主義社會的積極推進者，受社會轉(zhuǎn)型期外部因素和處于非主導(dǎo)地位思想的影響，他們當(dāng)中整體的思想是好的，主流是積極向上的，但也有不足的地方。做技工學(xué)校學(xué)生的思想政治工作既要做到抓主流、抓關(guān)鍵，也要做到防微杜漸。技工學(xué)校學(xué)生是我們思想政治工作的主體，也是我國社會發(fā)展的主力。他們思想政治狀況如何將直接關(guān)系到我國社會主義事業(yè)發(fā)展的成敗。溫家寶2007年9月4日在北京四中考察時曾指出“學(xué)校代表著國家的未來”，［1］因此在技工學(xué)校學(xué)生的思想政治教育中應(yīng)真正把握技工學(xué)校學(xué)生思想政治工作的實效性，努力提高技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的成效。

一、影響和制約技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育取得實效的原因

1.部分技工學(xué)校在辦學(xué)理念上出現(xiàn)偏差，忽視技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育

一些技工學(xué)校學(xué)生在辦學(xué)理念上片面重視辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)、師資培訓(xùn)、名師隊伍、就業(yè)情況等因素，而忽視思想政治教育，導(dǎo)致思想政治教育難以取得實效。部分技工學(xué)校學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)對思想政治教育重視不夠，辦法不多，沒有把技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，甚至認為技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育可有可無，對新形勢下如何加強和改進局思想政治教育缺乏深入的研究和有效的手段，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2.思想政治教育方式方法陳舊，不能很好地適應(yīng)技工學(xué)校學(xué)生思想變化的要求 技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的效果與方法是緊密聯(lián)系的，方法好了可以事半功倍。當(dāng)前技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育基本上還是傳統(tǒng)的一些老方法，如形勢報告、讀報紙、組織學(xué)習(xí)等。但是大眾傳媒特別是互聯(lián)網(wǎng)使技工學(xué)校學(xué)生能夠更快、更準確地獲取各種信息，今天的形勢與過去相比已經(jīng)發(fā)生了很大變化，僅僅依靠原來的簡單、陳舊的方法，不積極地去探索和創(chuàng)新適應(yīng)新形勢新要求的方法，肯定無法滿足現(xiàn)實需要，思想政治教育效果就得不到保障。

3.技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作沒有突出“以人為本”的教育理念

思想政治教育是解決技工學(xué)校學(xué)生現(xiàn)實思想問題的，應(yīng)突出以學(xué)生為本的教育思想。而學(xué)生思想問題來源于實際問題，思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該是貼近實際，密切聯(lián)系技工學(xué)校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際的，必須是真實的、實實在在的東西。長期以來，思想政治教育未能從學(xué)生思想實際和生活實際出發(fā)，在貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生方面還很不夠。因此，根據(jù)技工學(xué)校學(xué)生的思想實際和思想政治素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，不斷提高技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育實效性的任務(wù)還很艱巨。

4.技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作者數(shù)量不足、素質(zhì)不高

技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育隊伍素質(zhì)得不到應(yīng)有的重視和提高，知識素質(zhì)和能力素質(zhì)不適應(yīng)需要，知識陳舊、能力不強，跟不上時代發(fā)展的要求和高等教育改革的需要，在很大程度上削弱了思想政治教育隊伍在技工學(xué)校學(xué)生心目中的權(quán)威地位。在思想教育工作長效機制建立方面，技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的目標、功能定位不清晰，很多情況下技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作隊伍僅是充當(dāng)“消防員”的角色，以學(xué)生不出事為原則，影響了他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。同時，技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的整合機制尚需建立，孤軍奮戰(zhàn)的狀況沒有徹底改變，全員育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的意識還需要進一步增強，全社會關(guān)心支持技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的合力還沒有真正形成。

5.技工學(xué)校學(xué)生對思想政治教育認識上的片面性和固有的道德認知水平，影響思想政治教育的實效

思想政治教育是整個社會機體和功能的一部分［2］。在進行思想政治教育過程中，技工學(xué)校學(xué)生是直接的受益者。他們接受思想、政治、道德諸方面的教育，不僅是社會穩(wěn)定發(fā)展的需要，更是技工學(xué)校學(xué)生自身發(fā)展的需要。但是，并非所有的技工學(xué)校學(xué)生對此都有清醒的認識。技工學(xué)校學(xué)生渴求知識，希望接受教育，但他們往往受功利主義、實用主義的影響，做出不正確的選擇與判斷，缺乏一種自覺接受教育的愿望和要求。技工學(xué)校學(xué)生在接受思想政治教育以前，已經(jīng)具有了一定的道德認知，面對新的思想政治教育內(nèi)容，往往將原有經(jīng)驗認識與自己現(xiàn)在教育反復(fù)參照，來判斷它的意義和作用，然后才決定是否接受。少數(shù)技工學(xué)校學(xué)生對這樣的選擇采取消極態(tài)度。

二、增強技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育實效性的對策

增強技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育實效性，是新形勢向技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育提出的重大現(xiàn)實課題。技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的任務(wù)、內(nèi)容、環(huán)境和對象等都發(fā)生了深刻的變化。面對新的形勢和任務(wù)，必須努力拓展思想政治教育的有效途徑，不斷增強針對性、實效性，提高技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的感召力和滲透力。

1.樹立“以人為本”的思想政治教育理念

“以人為本”包含兩方面的含義：一是充分認識思想政治教育人員自身工作的重要性，增強使命感和責(zé)任感。思想政治教育人員要清楚地了解學(xué)生面臨哪些思想問題，促進技工學(xué)校學(xué)生成長和發(fā)展需要哪些政治理論知識，從不同的角度和需要出發(fā)，選擇不同的教學(xué)方式，運用新的教學(xué)技術(shù)和手段，改革考核方法。二是充分尊重自己的工作對象、用平等的態(tài)度竭誠為他們服務(wù)。樹立以人為本的思想政治教育理念，就是要關(guān)注學(xué)生的政治方向、思想觀念等意識層面上的問題，重視學(xué)生情感、意志、興趣、需要、信念等個性素質(zhì)，以及社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)思想教育觀念把學(xué)生純粹視為教育對象，認為思想政治工作就是在思想上、道德上糾正學(xué)生的偏差。貫徹“以人為本”的教育理念，有助于滿足技工學(xué)校學(xué)生不同層次的精神需求，有助于發(fā)揮技工學(xué)校學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性，形成教育和自我教育的合力，從而把技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育提高到和諧社會建設(shè)這個更高的層次上。樹立“以人為本”理念，就是要在日常工作中調(diào)動每一個學(xué)生的內(nèi)在積極性，關(guān)心、尊重、激勵學(xué)生，把學(xué)生的冷暖放在心上，成為學(xué)生的良師益友；經(jīng)常深入到學(xué)生中去，站在與學(xué)生平等的位置上，和風(fēng)細雨、循循善誘地與學(xué)生談心；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒的需求，做到心中有數(shù)，以咨詢、調(diào)解、輔導(dǎo)等形式把思想政治工作做實做活，培養(yǎng)技工學(xué)校學(xué)生的健全人格，以更好適應(yīng)建設(shè)和諧社會的需要。

2．切實加強技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和思想政治教育隊伍建設(shè) 技工學(xué)校學(xué)生黨委要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識加強和改進技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重大意義，把“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”這一重大課題始終擺在重要位置，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。通過選留優(yōu)秀畢業(yè)生、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)進修等途徑和方式，建設(shè)一支高水平的專職兼職結(jié)合的思想政治教育隊伍；建立使優(yōu)秀人才脫穎而出、人盡其才、才盡其用的良好機制；形成思想政治教育工作者也是人才的理念，形成尊重人才、尊重知識、尊重創(chuàng)造的良好氛圍；多層次、多形式、多途徑對學(xué)生施以德育，以卓有成效的工作，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，構(gòu)建技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的新格局，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 拓展技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的有效性表現(xiàn)為：是否有利于在技工學(xué)校學(xué)生身上引起預(yù)期的變化，形成預(yù)期的思想觀念和行為，它應(yīng)具有發(fā)展性、時代性。具體地說，一是以理想信念教育為核心，這是技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的靈魂和基礎(chǔ)，是幫助技工學(xué)校學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，決定著技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的根本目的和性質(zhì)，它的效果如何，是衡量技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育成敗的重要標準。二是弘揚和培育民族精神，這是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。在文化多元化條件下，民族精神對于不斷強大的中國顯得尤為重要。三是加強社會主義道德教育。四是把案例教學(xué)引入課堂。案例教學(xué)作為一種現(xiàn)代教學(xué)方法，旨在把社會的實際問題引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用相關(guān)知識分析思考問題［3］。在思想政治理論課教學(xué)中引入案例教學(xué)，能夠增強教學(xué)內(nèi)容的可接受性，是一種感染性與針對性相結(jié)合的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

4．發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育中的積極作用

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的新媒體，越來越成為技工學(xué)校學(xué)生獲取知識和各種信息的重要渠道，并對技工學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。但是，如何用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，提高技工學(xué)校學(xué)生政治敏銳性和道德鑒別力，成為技工學(xué)校學(xué)生思想政治工作面臨的重要而又緊迫的課題。當(dāng)前我們在高度重視網(wǎng)上工作的同時，還要注意網(wǎng)上與網(wǎng)下的聯(lián)動，把網(wǎng)上新的活動模式與傳統(tǒng)的“面對面”的活動有機結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的思想實際，有針對性地對其進行教育和引導(dǎo)［4］。首先，要重視和加強對網(wǎng)絡(luò)信息的管理，建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理機制。要建立校園網(wǎng)實名登記制，使校外人員只能瀏覽不能登錄，促進網(wǎng)絡(luò)管理步入科學(xué)化軌道；認真抓好思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作，改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，努力構(gòu)建網(wǎng)上思想交流、平等對話、心理咨詢、排憂解難的平臺，使校園網(wǎng)成為融思想性、理論性、知識性、趣味性于一體的受學(xué)生所喜愛的網(wǎng)站。其次，努力提高技工學(xué)校學(xué)生網(wǎng)民的思想政治素質(zhì)，增強其政治敏銳性和鑒別力，自覺樹立網(wǎng)絡(luò)自律意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。第三，建立一支精干、高效的思想政治教育工作隊伍，加強思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，使他們既熟悉思想政治教育工作規(guī)律，又能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；創(chuàng)造條件，增加網(wǎng)上正面聲音，及時解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問題，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有強烈的吸引力和感染力。

5.重視心理健康教育和心理咨詢，充分發(fā)揮心理健康教育在技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育中的作用

技工學(xué)校學(xué)生心理健康教育與思想政治教育雖然屬于不同的學(xué)科領(lǐng)域，但加強技工學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，既是做好技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的要求，也是全面貫徹黨的教育方針、促進技工學(xué)校學(xué)生健康成長的保證。首先，技工學(xué)校學(xué)生應(yīng)高度重視技工學(xué)校學(xué)生心理健康教育，改變過去那種忽視心理健康教育的狀況。其次，開設(shè)心理健康教育課程，嘗試把心理健康教育納入公共必修課的教學(xué)內(nèi)容。第三，建立技工學(xué)校學(xué)生心理健康檔案。對技工學(xué)校學(xué)生的心理健康狀況進行普查，了解技工學(xué)校學(xué)生心理健康基本狀況及特點，建立技工學(xué)校學(xué)生個人心理健康檔案，記錄技工學(xué)校學(xué)生四年學(xué)習(xí)期間的心理健康狀況。第四，盡快建立心理咨詢機構(gòu)。學(xué)生心理健康教育并不是學(xué)校自己可以完成的事情，還必須借助個人、家庭、社會的力量一起來進行，建立以學(xué)校教育為主導(dǎo)、以家庭教育為依托、以社會氛圍為輔助力量、以學(xué)生本人為關(guān)鍵的技工學(xué)校學(xué)生心理健康教育模式。

技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的環(huán)境、對象、任務(wù)、途徑都發(fā)生了很大變化，只有根據(jù)新情況、新任務(wù)，采取積極有效的措施加強和改進技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作，只有努力使思想政治教育體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，才能增強實效性。 ◆

參考文獻：

[1] 溫家寶在北京四中考察時的講話

[2] 陳秉公．思想政治教育學(xué)原理［M］．北京：高等教育出版社，2006：59．

[3] 柳禮泉.高校學(xué)生思想政治理論實踐教學(xué)研究［M］.長沙：湖南大學(xué)出版社，2006：137．

[4] 王巖辭．網(wǎng)絡(luò)時代加強高職院校學(xué)生共青團思想政治工作的思考［J］．攀枝花學(xué)院學(xué)報，2003(10)：62．