鄭慧會(huì)　李興?！⒔?/p>

【摘要】在Web2.0發(fā)展得如火如荼的當(dāng)下，針對(duì)其在信息處理方面所表現(xiàn)出的無力，Web3.0誕生了。文章首先從對(duì)Web1.0、Web2.0的比較中解說了Web3.0的特性，然后通過分析國內(nèi)外知名網(wǎng)站，生動(dòng)展示了Web3.0技術(shù)的應(yīng)用，最后提出了Web3.0作為新的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，將為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來新的啟示與變革。

【關(guān)鍵詞】Web3.0；信息聚合；智能搜索；網(wǎng)上學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009—8097（2009）04—0099—03

當(dāng)信息時(shí)代迎面而來時(shí)，人們對(duì)信息的需求如饑似渴，Web1.0的出現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)世界下了一場(chǎng)及時(shí)雨；然而隨著越來越多的企業(yè)與個(gè)人的加入，互聯(lián)網(wǎng)將人們埋沒在了信息的海洋中，搜索引擎與門戶就產(chǎn)生了魅力，Web2.0的狂潮就應(yīng)運(yùn)而生；但是當(dāng)信息越來越泛濫并以幾何級(jí)增長(zhǎng)的時(shí)候，人們開始對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的海量資訊感到無助，并開始計(jì)較使用的效率和效果，這時(shí)信息的篩選與聚合才最具有生命力，于是Web3.0應(yīng)時(shí)而生。

2005年Bille.Gaizi在公司高管會(huì)議上提出了Web3.0這個(gè)新名詞，美國著名IT評(píng)論家和投資人Mezi.Bulunbulei博士在自己的BLOG中最先對(duì)Bille.Gaizi提出的Web3.0概念進(jìn)行整理，并進(jìn)行了評(píng)論，從而使Web3.0概念被迅速地傳播出去[1]。雖然對(duì)Web2.0的研究目前還處在鼎盛時(shí)期，但是Web3.0亦在悄聲無息的積蓄力量，等待著網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代的來臨，它也將為網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來新的契機(jī)。

一 從與Web1.0、Web2.0的比較中認(rèn)識(shí)Web3.0

從20世紀(jì)90年代誕生之初至今，萬維網(wǎng)走過了Web1.0到Web2.0，再邁向Web3.0的道路，是從簡(jiǎn)單、低級(jí)的形式向更加復(fù)雜、高級(jí)的層次的演進(jìn)。Web3.0，一種全新的人機(jī)交互，一個(gè)更加鮮活、高效、個(gè)性開放的網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)，它融合了Web1.0與Web2.0的所有特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上更加智能化和人性化。為了更好地理解Web3.0，我們將其與Web1.0、Web2.0進(jìn)行了比較。

從表1中我們可以清楚的看出Web3.0具有以下顯著特征：

1 網(wǎng)站內(nèi)的信息可以直接和其他網(wǎng)站相關(guān)信息進(jìn)行交互，能通過第三方信息平臺(tái)同時(shí)對(duì)多家網(wǎng)站的信息進(jìn)行整合使用。這樣不僅避免了網(wǎng)絡(luò)上大量冗余信息的出現(xiàn)，也為用戶提供了高效、快捷的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。

2 信息的篩選與聚合更加精準(zhǔn)化、智能化。Web3.0為互聯(lián)網(wǎng)裝載了一個(gè)過濾器，將更智能化地“清潔”網(wǎng)絡(luò)，智能整合用戶需求的信息流。當(dāng)用戶通過搜索引擎查詢某條信息時(shí)，呈現(xiàn)給你的將不再是模糊的、相似的結(jié)果，而是最精確的結(jié)果。用戶甚至可以將對(duì)關(guān)鍵詞的組合判斷和對(duì)問題的思考過程全部交給搜索引擎，只列出想要的東西，并與個(gè)人信息連接在一起，搜索引擎就能自動(dòng)將數(shù)據(jù)信息提供給用戶。例如，輸入“我在日照，去上海3日游，預(yù)算500元”，電腦將立刻輸出一套完整的行程方案。

3 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。Web3.0為我們提供了一個(gè)完全基于Web的虛擬操作系統(tǒng)，打開瀏覽器即可以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的系統(tǒng)程序才具有的功能，比如即時(shí)聊天、文字編輯、圖片處理等。用戶在互聯(lián)網(wǎng)上擁有自己的數(shù)據(jù)庫，并能在不同網(wǎng)站上使用。這樣我們便可以隨時(shí)在不同的計(jì)算機(jī)上對(duì)自己的文件進(jìn)行管理。

4 更加的個(gè)性化，高度的自主權(quán)。用戶完全自主創(chuàng)建自己需要的信息單元模塊，平臺(tái)將根據(jù)用戶需求以及習(xí)慣、行為偏好等，智能化處理互聯(lián)網(wǎng)海量信息的整合，最終聚合用戶個(gè)性化的需求。平臺(tái)上所有的信息完全由用戶自己控制及整合，網(wǎng)站平臺(tái)只提供技術(shù)支撐和完善服務(wù)。這樣，用戶通過自己打造出來的門戶而獲得的信息將是十分精準(zhǔn)的，不再需要花大量的時(shí)間去辨別。

5 用戶無障礙互動(dòng)。如果說Web1.0和Web2.0解決了互連網(wǎng)“讀”與“寫”的物理層與邏輯層問題，Web3.0要解決的問題則是在這兩層之上的表象層或語意層的問題。借助于Web3.0后臺(tái)的智能翻譯系統(tǒng)，全球用戶在Web3.0上可以沒有語言障礙的相互溝通，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上真正的互聯(lián)互通[2]。

二 國內(nèi)外著名網(wǎng)站分析

eyeOS與闊地（coddy）是國內(nèi)外成功運(yùn)用Web3.0技術(shù)的知名網(wǎng)站，并以不同的形式與風(fēng)格體現(xiàn)了Web3.0的特征。

1 eyeOS (http://www.eyeos.info/)

eyeOS是一個(gè)集多種WEB應(yīng)用技術(shù)于一體的開源平臺(tái)。它被定義為一種新的操作系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)，你可以在任何地點(diǎn)獲得存儲(chǔ)在里面的任何東西。你所要做的只是打開普通瀏覽器，登陸eyeOS服務(wù)器，進(jìn)入你的專屬桌面，然后開始你的個(gè)人信息管理。eyeOS為你提供了一個(gè)完整的、可擴(kuò)展的且免費(fèi)的組織和工作系統(tǒng)，任何人都可以把現(xiàn)存PHP應(yīng)用程序移植到eyeOS，用戶的自主權(quán)得到了極大的發(fā)揮。你更可以成為eyeOS的服務(wù)器，讓家人、朋友、同事免費(fèi)共享個(gè)性化的eyeOS。如圖1所示[3]。

熟悉Windows操作系統(tǒng)的人能夠很容易地對(duì)eyeOS進(jìn)行操作，因?yàn)樗慕缑嫜佑昧颂O果操作系統(tǒng)的風(fēng)格，簡(jiǎn)潔、大方。如圖2所示。桌面圖標(biāo)及功能導(dǎo)航欄為用戶提供了方便快捷的操作，且容易掌握。eyeOS還為用戶提供了世界各種語言的界面版本，真正實(shí)現(xiàn)了跨語言共享。eyeOS在線系統(tǒng)為我們提供的基本功能，如：日歷、文件管理器、文本編輯器、瀏覽器、計(jì)算器、游戲、RSS閱讀器等，可以滿足我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作之用。另外，隨著版本的不斷成熟，會(huì)有更多的擴(kuò)展功能發(fā)布，真正方便用戶的使用。特別指出的是，用戶可以隨時(shí)退出eyeOS，而不用擔(dān)心文件是否保存等問題，當(dāng)你下次在任何地方登錄時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切如舊，就像你從來沒有離開過。

eyeOS努力為用戶提供一個(gè)集工作、學(xué)習(xí)和娛樂于一體，消除應(yīng)用程序和操作系統(tǒng)之間兼容性問題的平臺(tái)。eyeOS所要實(shí)現(xiàn)的不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的基于WEB的操作系統(tǒng)，它正在致力于開創(chuàng)數(shù)字化時(shí)代的新局面：讓你的生活無處不在！

2 闊地網(wǎng)絡(luò)(http://www.coddy.com/)

闊地網(wǎng)絡(luò)，國內(nèi)第一家基于Web3.0概念的個(gè)人門戶，以前瞻思維和領(lǐng)先技術(shù)打造出一個(gè)集聚互動(dòng)社區(qū)、個(gè)人門戶和組件平臺(tái)三者為一體的個(gè)人門戶社區(qū)。

在闊地，你只要通過幾步簡(jiǎn)單的操作就可以擁有一個(gè)極具個(gè)性的個(gè)人門戶，可以任意聚合互聯(lián)網(wǎng)資源，可以任意發(fā)布個(gè)人信息，一切的資源都將按照你的個(gè)性需求重組；閱讀資訊、即時(shí)通訊、收發(fā)郵件、寫日記、看視頻、聽音樂、日程計(jì)劃安排和查字典等需求一站式完成，而無需下載任何程序，讓你的互聯(lián)網(wǎng)生活井然有序。

闊地是“動(dòng)”起來的網(wǎng)站，所有組件都是可添加刪除、可復(fù)制、可拖拽、可自由布局、可任意編輯、轉(zhuǎn)換頁簽等，真正實(shí)現(xiàn)“想怎么排就怎么排”。闊地具有獨(dú)特的網(wǎng)頁剪取功能，支持全球任意網(wǎng)頁任意區(qū)塊的任意剪取，操作方便快捷，如圖3所示。還可以任意添加其他網(wǎng)頁和應(yīng)有盡有的資訊、實(shí)用和娛樂組件。闊地?fù)碛袊鴥?nèi)首個(gè)真正意義上的全開放組件平臺(tái)，海量的組件庫囊括了資訊、娛樂、博客、實(shí)用等分類的互聯(lián)網(wǎng)海量組件。任一闊地用戶和第三方組件提供方都可以提交組件進(jìn)入平臺(tái)，也可以拿出去在其他平臺(tái)使用[4]。

在闊地，用戶享受著真正意義上的自主權(quán)，參與平臺(tái)的一切管理。闊地所提供的一切服務(wù)，都是圍繞著用戶的需求，打造“每個(gè)人的互聯(lián)網(wǎng)”，是闊地網(wǎng)絡(luò)向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。

從對(duì)eyeOS與闊地網(wǎng)絡(luò)的分析中，不難看出現(xiàn)階段的Web3.0具有兩大優(yōu)勢(shì)：信息聚合和便捷高效，這也是Web3.0時(shí)代所要解決的問題。歸根到底，Web3.0的本質(zhì)是要打破超級(jí)機(jī)器的控制，賦予網(wǎng)民真正的平等自主，實(shí)現(xiàn)以人為本。

三 Web3.0——網(wǎng)上學(xué)習(xí)新平臺(tái)

與Web1.0相比，Web2.0為網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來了重大的變革：以個(gè)體為中心，強(qiáng)調(diào)參與性和共享性。Blog、Wiki、Tag、RSS等技術(shù)支持下的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，是人們近年來一直研究的熱點(diǎn)。但隨著網(wǎng)上信息量的激增，Web2.0在信息處理上暴露出了弊端：面對(duì)著海量的信息，人們感到手足無措，大量的時(shí)間和精力被浪費(fèi)在信息的管理和搜索上，獲得的成效仍然微乎其微。此時(shí)，人們急需一個(gè)高效、智能的工具來實(shí)現(xiàn)信息的高度聚合和智能搜索。這就是Web3.0的價(jià)值所在。

● 人工智能是Web3.0的核心技術(shù)，而智能化的核心是虛擬化和可視化。Web3.0將為學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)出平滑的動(dòng)畫、高清晰度的音頻和視頻、以及3D內(nèi)容，而學(xué)習(xí)者只需通過一個(gè)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器就能得到。這為學(xué)習(xí)者提供了更加真實(shí)化的情景，為虛擬學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間。

● 信息的高度聚合為學(xué)習(xí)者營(yíng)造了高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。寫博、聊天、收發(fā)郵件、文件編輯與管理全在一個(gè)網(wǎng)站上就能完成，使學(xué)習(xí)者能夠統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)與娛樂時(shí)間。學(xué)習(xí)者還可選擇自己認(rèn)為有用的學(xué)習(xí)資源，將其整合到個(gè)人門戶下，時(shí)刻關(guān)注發(fā)展動(dòng)向，獲取最快的信息。

● 智能搜索引擎為學(xué)生的自助學(xué)習(xí)帶來了全新的體驗(yàn)。在自助學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者不再單純的被動(dòng)接受教師認(rèn)為有用的知識(shí)，而是借助互聯(lián)網(wǎng)按照自己的意愿積極地、創(chuàng)造性地尋求知識(shí)。學(xué)習(xí)者能夠積極投身于自己選擇、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)全過程中，充分體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

● Web3.0學(xué)習(xí)平臺(tái)不僅為學(xué)生提供了無限發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性的空間，也有利于發(fā)揮教師的引導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)教學(xué)過程的主導(dǎo)作用?；赪eb3.0技術(shù)的個(gè)人門戶記錄著學(xué)生學(xué)習(xí)過程中使用和產(chǎn)生的資料，教師能夠隨時(shí)準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與動(dòng)向，及時(shí)給與指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。同時(shí)它也為教師提供了多維度、多方位的評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更加客觀、有效。

另外，Web3.0集合眾多應(yīng)用于一體，數(shù)據(jù)成云狀分布，應(yīng)用可以運(yùn)行于任何設(shè)備上，且速度快，方便各種媒體信息的綜合發(fā)布和接收。這一特點(diǎn)大大擴(kuò)大了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的受眾范圍，從擁有電腦的少量用戶到全國超過五億的手機(jī)用戶，網(wǎng)上學(xué)習(xí)逐漸走近每一個(gè)人，而且學(xué)習(xí)也不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)者按照自己的需求和意愿，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總的來說，Web3.0技術(shù)支持下的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，將使網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情境更加真實(shí)、學(xué)生更加主動(dòng)、學(xué)習(xí)更加高效，更關(guān)鍵的是，它將激勵(lì)學(xué)習(xí)者去享受學(xué)習(xí)的過程，真正實(shí)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”。

四 結(jié)語

在一片唏噓聲中誕生的Web3.0，雖然還未被人們完全肯定，但相信，隨著Web3.0技術(shù)的迅速發(fā)展與成熟，其必將帶給網(wǎng)上學(xué)習(xí)全新的理念與發(fā)展前景，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)得到最大的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

[1] 搜狐IT 世界.深度報(bào)道web3.0[EB/OL].

[2] eyeOS官方網(wǎng)站.presentation.ppt[EB/OL].

[3] 那罡.抽象派Web3.0[J].中國計(jì)算機(jī)用戶,2007,(3):61.

[4] 闊地官方網(wǎng)站[EB/OL].