顏賢斌 吳孝剛

摘 要:指示語(yǔ)作為語(yǔ)用學(xué)的重要部分,與語(yǔ)境及語(yǔ)言使用者的研究密切相關(guān)。由于語(yǔ)言使用的復(fù)雜性和語(yǔ)境的特殊性,日常生活中指示詞的反先用現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。作為指示詞的非常規(guī)用法,人稱指示代詞的反先用現(xiàn)象增加了受話人處理信息時(shí)的負(fù)擔(dān),但與此同時(shí)也產(chǎn)生了額外的語(yǔ)境效果和語(yǔ)用意義。本文試圖從人稱指示語(yǔ)反先用現(xiàn)象的產(chǎn)生因素、語(yǔ)用效果等方面做進(jìn)一步研究。

關(guān)鍵詞:人稱指示語(yǔ) 反先用 語(yǔ)用效果

一、引言

人稱指示語(yǔ)是指對(duì)編碼于言語(yǔ)活動(dòng)中的參與者或相關(guān)角色的符號(hào)指稱。它跟地點(diǎn)指示語(yǔ)、時(shí)間指示語(yǔ)等密切相關(guān),并占據(jù)主體與核心地位。圍繞人稱指示語(yǔ)的一個(gè)中心問(wèn)題是人稱指示語(yǔ)的語(yǔ)法范疇和言語(yǔ)行為參與者角色互動(dòng)范疇的關(guān)系問(wèn)題。

指示語(yǔ)的先用現(xiàn)象最初是由Levinson(1983)在研究時(shí)間指示語(yǔ)時(shí)提出的一類映射現(xiàn)象。他提出,人們常優(yōu)先使用yesterday、today和tomorrow這些指示詞語(yǔ),而不是優(yōu)先選用與之相對(duì)應(yīng)的表示歷法時(shí)間或絕對(duì)時(shí)間的詞語(yǔ)。這一概念后來(lái)又用于人稱、地點(diǎn)等其它指示語(yǔ)的研究,指言語(yǔ)參與者對(duì)處于言語(yǔ)指示域內(nèi)的人、事物、地點(diǎn)和時(shí)間優(yōu)先使用指示詞語(yǔ)。

近年來(lái),國(guó)內(nèi)多位學(xué)者如張權(quán)(1994)、劉呈華(2006)等對(duì)人稱指示語(yǔ)的反先用現(xiàn)象做了研究。本文試圖從人稱指示語(yǔ)反先用現(xiàn)象的產(chǎn)生因素、語(yǔ)用效果等方面做進(jìn)一步的研究。

二、先用與反先用

人稱指示語(yǔ)的先用現(xiàn)象是其最常規(guī)的使用方法,這是由人稱指示語(yǔ)自身的相對(duì)自足封閉性決定的。人稱指示語(yǔ)具有自足封閉性,其所指或?qū)嶓w具有開(kāi)放性(Levinson,1983)。

自足封閉性指言語(yǔ)活動(dòng)是由說(shuō)活者、聽(tīng)話者以及第三者合成的一個(gè)自足封閉性的系統(tǒng),這一組合的直接指稱符號(hào)是傳統(tǒng)語(yǔ)法所說(shuō)的人稱指示詞,同時(shí)不排除在特定關(guān)系或特定情景下的一些具有指稱功能的非人稱指示語(yǔ)。

開(kāi)放性是指由自足、封閉的人稱指示符號(hào)系統(tǒng)所指代的人或?qū)嶓w的不確定性或變化性。這是由于人稱指示語(yǔ)具有非規(guī)約性(non-conventionality),指稱意義依附語(yǔ)境,所指?jìng)€(gè)體或?qū)嶓w隨語(yǔ)境的改變,會(huì)造成其封閉系統(tǒng)的解體。

人稱指示域是指由說(shuō)話人、受話人及由此確立的第三方形成的三角關(guān)系。在此指示域內(nèi),人稱指示語(yǔ)強(qiáng)烈依賴于語(yǔ)境,例如,通常情況下說(shuō)話者會(huì)說(shuō)“我今天借了本書(shū)”,而不是“6月3號(hào)我借了本書(shū)”。顯然對(duì)于聽(tīng)話者而言,處理第二句話比第一句話需要付出更大的努力。根據(jù)話語(yǔ)的經(jīng)濟(jì)原則,我們自然會(huì)選擇第一句話的表達(dá)方式。Ariel(1988)曾提出辨認(rèn)度理論(accessibility theory)來(lái)說(shuō)明指稱詞語(yǔ)使用的常規(guī),認(rèn)為辨認(rèn)度標(biāo)記刻度是自然語(yǔ)言為說(shuō)話人和受話人提供的,說(shuō)話人根據(jù)先行詞與指稱詞語(yǔ)之間的距離、先行詞的顯著性或相對(duì)顯著性等因素來(lái)判斷先行詞可辨認(rèn)的程度,從而在辨認(rèn)度標(biāo)記刻度上選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)記詞。

然而,在言語(yǔ)交際中,說(shuō)話人應(yīng)該使用符合同辨認(rèn)度標(biāo)記刻度的指稱詞語(yǔ)時(shí),由于語(yǔ)境等一些因素的影響,有時(shí)卻故意選擇了辨認(rèn)度低或高的指稱詞語(yǔ)。說(shuō)話人之所以這樣做,是因?yàn)樗呀?jīng)把指稱詞語(yǔ)調(diào)節(jié)到合乎受話人的知識(shí)狀態(tài),與此同時(shí)也表達(dá)出自己的言外之意。此外,人稱指示語(yǔ)系統(tǒng)在特定語(yǔ)境之下,并不排除具有同樣指稱功能的非人稱指示語(yǔ)形式,即稱名詞語(yǔ)進(jìn)入系統(tǒng),這就為“反先用”提供了可能性。

因此,人稱指示語(yǔ)的反先用現(xiàn)象指的是在不影響語(yǔ)面意義改變?yōu)樵瓌t的前提下,以非人稱指示語(yǔ)形式的稱名詞語(yǔ)來(lái)取代其對(duì)應(yīng)的人稱指示語(yǔ)在言語(yǔ)活動(dòng)中承擔(dān)指稱功能的現(xiàn)象(劉呈華,2006)。

三、反先用現(xiàn)象的影響因素

(一)語(yǔ)境、語(yǔ)體因素

在某些語(yǔ)境缺失的條件下,人稱指示語(yǔ)常被反先用。例如在會(huì)話開(kāi)始之初言語(yǔ)活動(dòng)人還未確定彼此身份的非面對(duì)面方式的特殊語(yǔ)境中,這在英語(yǔ)中表現(xiàn)得尤為明顯。例如打電話時(shí),英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)便是“This is…speaking.”;有人來(lái)訪敲門(mén)時(shí)的應(yīng)答語(yǔ)“Who is that?”

在特定語(yǔ)體中,人稱指示語(yǔ)也會(huì)發(fā)生反先用現(xiàn)象。純?nèi)朔Q指示語(yǔ)的開(kāi)放性特征,使得要依賴具體語(yǔ)境才能確定人稱指示語(yǔ)。因此,許多書(shū)面語(yǔ)體如宣告、書(shū)信等特殊語(yǔ)體中會(huì)出現(xiàn)反先用現(xiàn)象。例如在法庭上,原告律師即使是面對(duì)面地對(duì)被告進(jìn)行詢問(wèn)時(shí),也會(huì)使用人稱指示語(yǔ)反先用方式,如“請(qǐng)問(wèn)張先生案發(fā)當(dāng)時(shí)在什么地方?”但是反先用并不是正式語(yǔ)體的專權(quán),在非正式語(yǔ)體中為了達(dá)到某些語(yǔ)用效果也常使用反先用,例如“張三我今天把話擱這里了!”

(二)心理因素

心理因素對(duì)反先用的影響表現(xiàn)在當(dāng)語(yǔ)言使用者進(jìn)行言語(yǔ)交流時(shí),一般考慮自身的感情表達(dá)和參與者的心理反應(yīng)兩方面。比較第一、二、三人稱指示語(yǔ)“我”“你”“他”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),第一、第二人稱是言語(yǔ)行為的必要組成成分,是說(shuō)話人和受話人,而第三人稱是言語(yǔ)行為的非必要成分,是第三方。顯然,第三人稱處于指示域的外圍,三者是從中心向外遞擴(kuò)的形式。因此從第一人稱到第三人稱,先用作用遞減,反先用作用遞增。

因此,當(dāng)說(shuō)話人融入言語(yǔ)活動(dòng)時(shí),第一、二人稱指示語(yǔ)的先用可以拉近言語(yǔ)使用者的心理距離,第三人稱指示語(yǔ)則拉開(kāi)距離,于是,當(dāng)話語(yǔ)者希望縮短距離時(shí),第三人稱指示語(yǔ)的反先用現(xiàn)象出現(xiàn)。

另外,由于人稱指示語(yǔ)強(qiáng)烈依賴于語(yǔ)境,在聽(tīng)者沒(méi)有投入到指示域中時(shí),為了避免聽(tīng)者投入更多精力去理解內(nèi)容,話語(yǔ)者往往會(huì)從聽(tīng)話者的經(jīng)濟(jì)角度選擇指示語(yǔ)的反先用。

(三)社會(huì)、文化因素

社會(huì)文化因素對(duì)反先用現(xiàn)象的影響主要體現(xiàn)在自稱姓名、親屬稱謂和身份稱謂等方面,反映出親疏遠(yuǎn)近及權(quán)勢(shì)關(guān)系。漢語(yǔ)指稱系統(tǒng)中自古以來(lái)就有自稱和從親稱謂以表達(dá)親密的家族觀念的特殊文化,例如父母對(duì)兒女說(shuō)話時(shí)會(huì)采用從兒稱謂“爸爸”“媽媽”。在表現(xiàn)等級(jí)、權(quán)勢(shì)時(shí),反先用現(xiàn)象也較為明顯,等級(jí)低的或權(quán)勢(shì)小的對(duì)等級(jí)高的或權(quán)勢(shì)大的采用反先用方式,如稱呼對(duì)方職位“主席”“主任”等。

此外,個(gè)體差異也是影響反先用現(xiàn)象的因素之一,如兒童用語(yǔ)。兒童常會(huì)用自稱姓名的方式對(duì)大人說(shuō)話,這是兒童自然而然撒嬌的方式之一,如某小孩對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“嬌嬌喜歡那個(gè)娃娃?！?/p>

四、人稱指示語(yǔ)反先用的語(yǔ)用效果

人稱指示語(yǔ)反先用的語(yǔ)用效果多種多樣,歸結(jié)起來(lái)可以分為兩大類:透視心理距離及表達(dá)特定情感。

(一)透視心理距離

在語(yǔ)言交際活動(dòng)中,說(shuō)話人對(duì)指示詞語(yǔ)的選擇是建立在說(shuō)話人心理體驗(yàn)基礎(chǔ)上的。說(shuō)話人自覺(jué)不自覺(jué)地利用指示詞語(yǔ)過(guò)程中的心理基礎(chǔ),來(lái)縮短或保持自己和聽(tīng)話人或所指對(duì)象之間的心理距離(感情距離),如表示友好、親近或生疏、冷漠。人稱指示語(yǔ)的反先用也能透視一定的心理距離,產(chǎn)生不一樣的心理認(rèn)同感。

冉永平(2007)認(rèn)為人稱指示語(yǔ)的兩個(gè)功能分別是語(yǔ)用移情和語(yǔ)用離情。語(yǔ)用移情的目的是縮短雙方的心理距離,以實(shí)現(xiàn)心理趨同;或催生雙方之間的親密程度,以體現(xiàn)親情關(guān)系;或體現(xiàn)說(shuō)話人對(duì)所指對(duì)象的尊敬。具有這一目的的指示語(yǔ)就是“語(yǔ)用移情指示語(yǔ)”(pragmatic empathetic deixis),其作用在于縮短心理距離,產(chǎn)生或體現(xiàn)說(shuō)話人和聽(tīng)話人等交際主體之間的情感近似?！罢Z(yǔ)用離情”(pragmatic de-empathy)的功能是拉大雙方的心理距離,凸顯心理趨異;或體現(xiàn)說(shuō)話人對(duì)所指對(duì)象的反感,制造心理空間。

1.第一人稱反先用現(xiàn)象

(1)“誰(shuí)欺負(fù)寶寶了,爸爸找他說(shuō)理去?！?/p>

此例中,“寶寶”代替了“你”,“爸爸”代替了“我”,其目的是向孩子表白自己站在公眾的立場(chǎng)上。嚇唬孩子的人是大家共同指責(zé)的對(duì)象,孩子所屬的群體范圍得以擴(kuò)大,因而其歸屬感和安全感得到滿足。這樣的表達(dá)拉近了彼此的心理距離,讓小孩產(chǎn)生了親切感,使他對(duì)說(shuō)話人產(chǎn)生了高度的心理認(rèn)同感。如果父親換“我找他說(shuō)理去”,孩子會(huì)感到父親是自己唯一的同情者,父親安撫孩子的這一目的就難以達(dá)到了。

除了該例句以外,上述提到的長(zhǎng)輩對(duì)小輩說(shuō)話時(shí),偏向于用小輩對(duì)他的稱呼語(yǔ)來(lái)自稱,該現(xiàn)象很好地詮釋了第一人稱反先用現(xiàn)象對(duì)拉近心理距離的作用。

2.第二人稱反先用現(xiàn)象

(2)在有很多人同桌吃飯的語(yǔ)境下,說(shuō)話人說(shuō):“小王,多吃點(diǎn)?！?/p>

此例中,說(shuō)話人用“小王”代替了第二人稱“你”,因?yàn)樵谟卸嗳说膱?chǎng)合中,“你”的具體所指意義不夠明確,倘若不考察身世、神態(tài)等語(yǔ)言輔助手段的可能性,“你”將有多個(gè)語(yǔ)義指向。其次,即使假設(shè)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境“你”可以明確定位在“小王”身上,但直呼“小王”可以將他與其他人區(qū)分開(kāi),顯示出對(duì)小王的格外關(guān)照,親切而又信任,心理距離通過(guò)反先用大大拉近了,產(chǎn)生了以直接稱名所能達(dá)到的效果,而這是單用“你”無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

(3)一位妻子對(duì)當(dāng)總經(jīng)理的丈夫說(shuō):“總經(jīng)理當(dāng)然忙了,家里的這些只能我來(lái)做了?！?/p>

該句中的“總經(jīng)理”指“你”,妻子對(duì)丈夫的這種稱呼顯然是刻意拉開(kāi)兩者距離,表現(xiàn)了妻子對(duì)丈夫的不滿、抱怨。

將此例與例(2)進(jìn)行對(duì)比后我們發(fā)現(xiàn),同樣是第二人稱的反先用現(xiàn)象,所表現(xiàn)出的心理距離卻截然不同,例(2)是拉近距離,例(3)卻恰恰相反。這說(shuō)明人稱指示詞的反先用現(xiàn)象與第幾人稱沒(méi)有必然聯(lián)系,在不同語(yǔ)境中同樣的方式可以透視出不同的心理效果。

3.第三人稱反先用現(xiàn)象

(4)I never speak my thoughts to David,there never seems to be an opportunity.I think thats sad…when my departing husband brings me a mug of tea and a Diazepan table.

此例中說(shuō)話人使用“my departing husband”,而非第三人稱,暗示著這對(duì)夫婦之間缺乏親密感,更拉大了兩人的距離。此外,說(shuō)話人先用“David”而后又用“my departing husband”,這種指稱詞語(yǔ)辨認(rèn)度由高至低的變化暗示著他們之間心理距離不斷疏遠(yuǎn),其關(guān)系不斷惡化。

(5)在第三方丹丹在場(chǎng)的情況下,母親對(duì)女兒說(shuō):“小朋友要學(xué)習(xí)關(guān)心他人,快把蘋(píng)果給丹丹一個(gè)?！?/p>

同樣是第三人稱的反先用現(xiàn)象,用“丹丹”代替“她”,體現(xiàn)出說(shuō)話人與“丹丹”的親密關(guān)系,同時(shí)明確了所指對(duì)象。例(4)與例(5)的對(duì)比,同樣驗(yàn)證了上述“第二人稱反先用現(xiàn)象”中所得出的結(jié)論。

(二)表達(dá)特定情感

人們用稱名詞語(yǔ)取代指示詞語(yǔ)指稱指示域內(nèi)的人,往往與表達(dá)特定的感情有關(guān),如表達(dá)肯定、諷刺、幽默及強(qiáng)調(diào)等。在此功能中,第一、第二和第三人稱各自都能發(fā)揮作用,各有異同。

1.肯定強(qiáng)調(diào)

(6)“我沒(méi)有做這事,張力絕不會(huì)做這種事?！?/p>

此例中的“張力”替代了“我”,兩者為共指,但與“我沒(méi)有做這事,我絕不會(huì)做這種事。”相比,例句更有說(shuō)服力,以稱名來(lái)稱呼自己,強(qiáng)調(diào)自己肯定沒(méi)有做這種事,顯得鏗鏘有力,語(yǔ)感大大加強(qiáng)。

在日常會(huì)話,尤其是口語(yǔ)中,自稱姓名即用自己的姓名取代第一人稱指示詞“我”很常見(jiàn)。自稱姓名,通常是為了突出自尊、自傲、自嘲、詼諧、幽默等感情色彩。如:“A:你還挺聰明的嘛。B:那當(dāng)然,張小二是什么人吶!”

(7)老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“你就聽(tīng)老師的吧! ”

此例中“老師”代替“我”,強(qiáng)調(diào)了說(shuō)話者的身份,使說(shuō)話者與聽(tīng)話者之間的關(guān)系更明確?！袄蠋煛币辉~界定了言語(yǔ)雙方是一種師生關(guān)系,表現(xiàn)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻,體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期待,也給人一種苦口婆心,聽(tīng)我的肯定沒(méi)錯(cuò)的感覺(jué),起強(qiáng)調(diào)作用,更有說(shuō)服力。

此類例子有很多,如“老毒物你不要?；ㄕ?否則小蛤蟆歐陽(yáng)克的性命可就不保嘍?！?《神雕俠侶》) “不好了,夏奶奶她昏過(guò)去了?！?《龍須溝》)都是起凸顯強(qiáng)調(diào)的作用。

2.諷刺

(8)妻子對(duì)丈夫說(shuō):“我想和你心平氣和地談?wù)?。”丈夫說(shuō):“哈哈,是李燕要和黃偉談嗎? ”

這是夫妻吵架后兩人間的對(duì)話。丈夫自稱姓名,稱呼妻子也沒(méi)有用“你”,其語(yǔ)用目的是為了突出嘲諷之口吻,以表達(dá)其不滿和泄憤的心理。同時(shí),用兩個(gè)姓名替代“我”和“你”顯然是疏遠(yuǎn)雙方距離,諷刺意味十足。

此外,例(3)中妻子對(duì)丈夫說(shuō):“總經(jīng)理當(dāng)然忙了,家里的這些只能我來(lái)做了。”同樣用“總經(jīng)理”這樣的職位來(lái)稱呼自己的丈夫,表現(xiàn)出妻子對(duì)丈夫的諷刺和強(qiáng)烈不滿。

3.幽默

(9)Somebody didnt clean up after himself.

這句話出自一個(gè)妻子之口,我們可以清楚地看出她在婉轉(zhuǎn)而詼諧地批評(píng)丈夫的懶散或有意制造輕松和諧的氣氛。如果把句子改為“You didn't clean up after yourself.”語(yǔ)氣則顯得咄咄逼人。因此,有時(shí)為了使責(zé)備顯得間接和婉轉(zhuǎn),用名詞短語(yǔ)指示聽(tīng)話人能產(chǎn)生幽默和活躍交際氣氛的效果。

五、結(jié)語(yǔ)

指示語(yǔ)作為語(yǔ)用學(xué)中的重要部分,與語(yǔ)境及語(yǔ)言使用者的研究密切相關(guān)。指示語(yǔ)的先用是指示語(yǔ)的常規(guī)使用方法,但由于語(yǔ)言使用的復(fù)雜性和語(yǔ)境的特殊性,日常生活中指示詞的反先用現(xiàn)象也頻繁出現(xiàn)。通過(guò)詳細(xì)分析我們發(fā)現(xiàn),人稱指示代詞的反先用現(xiàn)象增加了受話人處理信息時(shí)的負(fù)擔(dān),但與此同時(shí)也產(chǎn)生了額外的語(yǔ)境效果和語(yǔ)用意義。這一意義并非指稱語(yǔ)本身的所指發(fā)生改變,而是在指稱詞語(yǔ)之間以及指稱詞語(yǔ)與說(shuō)話人的認(rèn)知、語(yǔ)境等因素的復(fù)雜的相互作用中產(chǎn)生的。本文闡釋了人稱指示語(yǔ)的反先用現(xiàn)象產(chǎn)生的條件及其語(yǔ)用效果,但這依然只是初步的探究,還需要做更深入的挖掘。

參考文獻(xiàn):

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[5]張權(quán).試論指示詞語(yǔ)的先用現(xiàn)象[J].現(xiàn)代外語(yǔ),1994,(2).

(顏賢斌 吳孝剛 北京林業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 100083)