肖光榮

摘要：大學生網絡德育，是根據(jù)教育學、傳播學原理和思想道德的理論，利用計算機網絡對大學生所進行的道德教育。在網絡條件下，德育的內容、方式、方法、手段、空間、渠道等都發(fā)生了許多變化，從而給大學生網絡德育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。虛擬環(huán)境下大學生網絡德育工作應遵循的基本原則是：搶占網絡“制高點”原則，追求有效性原則，民主化，科學化與法制化原則，堅持創(chuàng)新的原則，德育和網絡有機結合的原則，辯證統(tǒng)一的原則，

關鍵詞：虛擬環(huán)境；大學生網絡德育；基本原則

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1671-6124(2009)03-0078-05

大學生網絡德育，是根據(jù)教育學、傳播學原理和思想道德的理論，利用計算機網絡對大學生所進行的道德教育。其主要方式是在了解計算機網絡和多媒體知識，掌握現(xiàn)代傳播技術手段的基礎上，通過制作、傳播和控制網絡信息，引導大學生受眾在全面客觀地接觸信息的基礎上選擇吸收正確的信息，從而達到網絡德育目的。在網絡條件下，德育的內容、方式、方法、手段、空間、渠道等都發(fā)生了許多變化，從而給大學生網絡德育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。對此，我們必須要有清醒、深刻的認識，要抓住機遇，充分發(fā)揮信息網絡技術的優(yōu)勢。揚長避短，開辟大學生網絡德育工作的新天地。本文就如何加強虛擬環(huán)境下大學生網絡德育工作提出幾點應遵循的基本原則。

一、搶占網絡“制高點”原則

網絡技術的延伸導致了高校大學生在認知方式和思維方式上發(fā)生了巨大變化。大學生網絡德育工作呈現(xiàn)出新特點和新規(guī)律，針對這個新形勢，著手研究網絡給我們帶來的新問題，從而開辟嶄新工作途徑。探索切合實際的新的工作方法，這既決定著我們對身邊的各種矛盾和挑戰(zhàn)能否給予積極的回應，更決定著新世紀大學生網絡德育工作能否真正取得成功。高校德育工作者，應努力探索大學生德育進網絡的方式方法，構筑—個內容和形式有機結合的網絡平臺，確保大學生網絡德育提高時效性、擴大覆蓋面和增強影響力。做到“守土有責”，搶占網絡這個“制高點”，在網上建設中國特色社會主義德育陣地。

1、準確把握著眼點

高校德育的一個重要職能，是向在校大學生宣傳以社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義核心價值體系。既然互聯(lián)網已成為大學生獲取信息和獲得新知的重要渠道，高校的德育就應主動搶占這一陣地。德育進網絡也應著眼于社會主義核心價值體系宣傳。其中，首要的是要用正確、積極、健康的榮辱觀占領網絡陣地，提高學生們接受正確有益的信息和拋棄錯誤有害信息的能力。我們可以在網上建立德育工作網站，堅持和鞏固以社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義核心價值體系在高校的指導地位，對師生進行正面的灌輸和教育。另外，創(chuàng)建一些貼近校園和貼近師生的融知識性、趣味性、服務性于一體的網站，在網上建立德育工作的平臺，充分發(fā)揮“滲透式”隱性教育的功能。我們還可以運用校園新聞資源。整合校報、廣播、電視臺等媒體，搭建校園網絡新聞立體平臺，做好典型宣傳、熱點透視和輿論引導工作；通過電子郵件、BBS等方式，充分發(fā)揮其交互作用，做好校園輿情的了解，從中挖掘有用信息，豐富大學生網絡德育工作內容。

2、主動占領制高點

在網絡所構建的這樣一個交互式平臺上，大學生的主體意識會被極大地調動和刺激起來，并將使其認知方式與情感評價產生連貫性的感染。網絡以其獨具的特色、完善的服務、新穎的包裝以及針對自己特定的人群展開充分的宣傳攻勢，最大限度地滿足人們的心理需求和情感需求，增強參與者的親和力，從而使信息的傳輸過程變成參與者主動的認知過程。我們應在大學生網絡德育工作的理念上積極回應挑戰(zhàn)，主動把握新形勢下大學生網絡德育工作制高點。當然，這不僅是單純在網上建立若干個德育網站，而是要正視科技日新月異的發(fā)展以及網絡時代出現(xiàn)的虛擬環(huán)境。在大學生網絡德育工作具體操作方法的研究上，要對發(fā)展加快的時代保持敏銳的關注與積極的思考，使得我們對大學生網絡德育的對策研究不局限于簡單去構筑一個網站，而是要從把握網站環(huán)境下德育工作的制高點出發(fā)，研究挑戰(zhàn)，研究規(guī)律，確定理念，制定對策，從而保證在理論探索與實踐探索兩個領域具有前瞻性，較好地落實黨中央對高校開展網絡德育工作的要求。

3、認真找準切入點

高校德育進網絡的要旨是占領網絡陣地，并在充分利用網絡載體的基礎上，提高工作對象的信息素養(yǎng)，最終達到高校德育效益最優(yōu)化的目的。也就是說，高校德育進網絡的“進，不是將德育的教科書簡單地放在網上，也不是指單一地把它作為技術性質的信息交換系統(tǒng)。要從本質上實現(xiàn)德育進網絡，要不失時機地找準德育進網絡的切入點，從而達到內容和形式、科技與人文的有機融合。可以采取生動活潑、喜聞樂見的形式。精心設計教育內容，講求春風化雨、潤物無聲。要通過網上豐富多彩的活動構筑起網上網下互動、課內課外互補、覆蓋全校、輻射社會的德育工作網絡體系，切實使學校網絡德育工作在學校改革和發(fā)展過程中發(fā)揮作用。要利用網絡這一高科技的信息載體，在網上建立和開設反映大學生的學習生活和課余文化生活的欄目，吸引學生的注意力，感染和影響學生。可以利用網絡開展網上科技文化活動，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，滿足學生求新、求異和求特的心理需求，增強學生的實踐能力和創(chuàng)造性。

二、追求有效性原則

追求有效性是高校德育工作永恒的主題。要解決高校德育進網絡的有效性問題，必須圍繞大學生的需求來采取措施，或者通過引導來激發(fā)大學生對網絡德育方式的需求。

優(yōu)化高校德育的外部環(huán)境，提高大學生網絡德育內容的可信度。只有那些讓大學生感到對自己有意義的信息和知識，只有使大學生感受到德育信息對自己的發(fā)展和生存有益處，大學生才會主動地去注意，接受德育才能夠成為一種自覺的行為。如果再借助互聯(lián)網的幫助，德育的吸引力就會大增。

建立激勵機制，調動教師參與大學生網絡德育的積極性。隨著互聯(lián)網的發(fā)展和普及，網上德育已經成為高校德育很重要的組成部分，學校領導和教學管理部門要轉變觀念，真正從思想上重視網絡德育。要改革傳統(tǒng)的德育考核內容、方式，制訂相應措施，把教師的網上德育工作計入教師工作量，鼓勵教師利用互聯(lián)網開展德育方面的教學和研究，并給予經費支持，使網上德育真正落到實處，而不是僅僅做表面文章。

根據(jù)互聯(lián)網的信息傳播特點，突破傳統(tǒng)德育的“單向灌輸”模式。大學生在思想心理上已趨于成熟，他們反對被動灌輸式的教育，比較認可平等交流式的教育。大學生網絡德育工作者在網上要“淡化”自己的教育者角色，并且要運用網上聊天和電子論壇的匿名功能，融于網絡，從網上了解學生的真實思想。有針對性地給予引導。實現(xiàn)平等基礎上的互動教育，使德育容易為大學生所接受。

要掌握大學生上網聊天的時間和網絡交往的規(guī)律，運用大學生熟悉的網絡符號，吸引大學生進行同步交流。訪談中了解到，很多大學生網絡德育工作者在和學生聊天時受到冷落。

教育者要吸引大學生樂于和自己交流，就要了解大學生網上聊天的心理，并不斷適應網上聊天的氛圍。此外，大學生網絡德育要借助網絡與多媒體技術及網絡的互動功能，鼓勵大學生參與網上德育的決策。如讓他們提供好的方案、建議，增加他們的參與意識與合作的興趣。大學生參與網站建設，能根據(jù)自己的興趣和喜好進行及時調整，使之真正成為學生歡迎的網上好去處。此外，還要做好德育網站的宣傳工作，提升德育網站的影響力和知名度，增強網上德育的吸引力。

注重網絡德育的手段和藝術。要精心設計網站版面，準確提煉內容。德育網站應該讓自己的信息滿足大學生的思想需求，并產生價值觀的歸屬感，而這種歸屬感最終會化為對網站的忠誠度。要提供形式多樣的個性化服務。比如免費電子郵件，或者提供搜索工具、圖像庫和文件庫的超級鏈接。學生認為是有價值的，他們就會反復訪問。網站還要有獨特的活動或資源，可以提供思想道德方面的競賽。也可以在線直播某些大學生感興趣的活動或事件，提高大學生的興趣，還可以開發(fā)蘊含健康向上的“紅色游戲”，迎合大學生喜歡上網、玩游戲的特點，讓大學生在潛移默化中接受德育。

三、民主化、科學化與法制化原則

1、民主化原則

堅持民主化原則包括兩個方面的內容：一是堅持正確引導的原則，而不是采取“堵”和“封”的辦法；二是堅持走群眾路線。

疏導原則是高校德育工作的基本原則，在1999年前互聯(lián)網剛剛進入中國校園之時，不少學校采取了“堵”和“封”的辦法，但結果可想而知。隨著互聯(lián)網在校園發(fā)展，疏導的原則越來越得到大家認同。而網上疏導工作就是要以積極健康的主流信息和在線活動，引導網上輿論，并及時溝通信息。做好疏導工作，理順情緒，化解矛盾。通過精心設計和制作德育網頁，引導廣大師生學習科學理論、基礎知識，以改變傳統(tǒng)德育工作單一枯燥的說教方式，增強德育的可信度和親和力。

堅持疏導原則還應網上引導和網下疏導相結合。在網上涉及國家大政方針的重大問題，由于參與討論人員立場觀點的不同，對廣大師生形成正確的認識帶來很大困難。這時就要有針對性地開展網下疏導，邀請高水平的專家學者。來校就有關問題做專門的形勢政策報告。并將報告在網上進行直播。為廣大師生進行釋疑解惑。

群眾路線，是歷史唯物主義基本原理在實際工作中的運用，是我們黨最基本的思想方法和工作原則。首先，要充分發(fā)揮專職德育工作者主導作用，要求高校德育工作者認真學習網絡技術，提高信息素質，利用互聯(lián)網，傾聽廣大師生的呼聲。把握學生的思想脈搏，不失時機地開展工作；其次，當代大學生思想活躍，容易接受新事物，容易掌握新技術，他們是互聯(lián)網時代的弄潮兒，當前互聯(lián)網上許多“紅色網站”都是他們建立和維護的，許多校園網站信息版塊的版主都是由學生擔任的。廣大學生既是高校德育工作對象，又是網絡德育工作的一支生力軍。因此，互聯(lián)網環(huán)境下的高校德育工作必須走群眾路線，既要發(fā)揮專職德育工作者主導作用，又要充分調動廣大大學生的積極性。

2、科學化原則

首先，對網絡中德育工作的目標定位要科學化。也就是說，對網絡中德育工作的目標定位要合理，不能過高或過低。因為互聯(lián)網技術在德育工作領域的應用雖然具有其他媒體所無法比擬的優(yōu)點，但說到底，它畢竟只是我們進行德育工作的一種手段，是為實現(xiàn)高校的教育目標服務的。因此，在實踐中，我們一定要對網絡德育工作進行科學的定位。既不能認為“包治百病”，“包打天下”，也不能保守觀望，舍本逐末；其次，要注意教育環(huán)節(jié)的科學化。要求做到“三個結合”。

第一，網絡中德育工作與現(xiàn)實德育工作相結合。德育工作是對人的工作，而人的思想有時會呈現(xiàn)不穩(wěn)定性、隱蔽性等特點；而在網絡中，人們是與“冷冰冰”的機器對話，計算機無法把握當事人思想情感的變化。因此，對解決深層次的思想問題存在著一定的難度。所以必須要將網絡中的德育工作與現(xiàn)實的德育工作緊密結合起來，形成既有人機對話，又有人—人交流的互補型的德育工作網絡機制。

第二，局域網與廣域網的結合。高校德育網站的建設要在黨中央的領導下，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，國家主導；統(tǒng)一標準，聯(lián)合建設；互聯(lián)互通，資源共享”的方針，分階段逐步實施。在當前條件下，可以考慮以建立中央網站為樞紐，以各地高校網站為支撐的網絡群。同時在中央網站的指導下，各高校網站分別發(fā)布具有各地特色的信息。既體現(xiàn)中央網絡的統(tǒng)一性，又具有各地網站的多樣性。這個網絡系統(tǒng)一旦建立，各地高校師生都可隨時在網上獲取豐富的德育資源，接受形象生動的以社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義核心價值體系的“灌輸”，在全國高校系統(tǒng)內真正形成“大德育”的局面。

第三，共性與個性相結合。也就是說在德育工作的網站上，既要注意馬克思主義基本理論的“灌輸”，也要注意對廣大學生所關注的熱點問題、焦點問題給予科學的、明確的解答。并通過網上論壇為一些有心理障礙的同學進行心理咨詢，使每一個人通過上網既能接受到道德情操的陶冶，又能感受到強烈的人文關懷，從而增強網站的影響和吸引力。

3、法制化原則

加強網絡社會的立法，健全網絡社會的制度建設，把網絡的管理納入法制化、規(guī)范化的軌道，有著深刻的倫理學依據(jù)。因為人的自律精神不是天賦的，而是在后天的社會化過程中形成的。它不僅需要一定的經歷、經驗、知識作基礎，而且需要相當程度的理性思維能力和自我意識為前提。大學生從其人格的發(fā)展階段上看。尚未完成社會化過程，加之置于無紀律約束的虛擬世界中，行為、言論很容易與社會道德規(guī)范產生偏差，因此，社會給予缺乏道德自律人以法律制裁。正是使他們道德內化得以實現(xiàn)的重要保證。這不是一種理論上的推測和假設。而是被無數(shù)的心理學實驗所反復證明的事實。

因此，面對國際互聯(lián)網上泥沙俱下、洶涌而至的信息，有必要通過技術、行政、法律等手段控制信息源頭，以達到正本清源，給信息空間以一片“藍天”的目的。首先，應建立國家級“信息海關”，通過采用先進技術手段，嚴密監(jiān)控和檢測國際互聯(lián)網人口。對所有進入我國的信息進行嚴格“過濾”。其次，加強對國內所有骨干網、局域網、校園網的管理，完善規(guī)章制度，規(guī)范網絡運作，進一步防止有害信息進入校園。再次，積極推進信息技術和信息產業(yè)的立法、執(zhí)法，以強大的法制武器打擊信息犯罪活動。通過設立“層層關卡”最大限度地阻止各類不健康的信息與高校學生接觸，為高校開創(chuàng)德育新局面創(chuàng)造良好的網絡環(huán)境。第四，增強大學生的自律意識，培養(yǎng)健全的人格和高尚的精神，提高大學生遵守網絡“游戲”規(guī)則的法制意識，做遵紀守法的優(yōu)秀網民。

四、堅持創(chuàng)新的原則

1、德育工作理念的更新

理念的更新是整個德育工作創(chuàng)新的前提。新的工作理念將指導和促進德育工作手段和模式的創(chuàng)新。大學生網絡德育工作應順應當前德育工作環(huán)境、內容、途徑的變化而更新觀念；網絡德育工作者應及時調整自己的角色，樹立德育工作民

主化觀念，尊重學生的主體意識，以自然平等的身份與他們共同交流和討論；網絡德育工作者應樹立開放的觀念，要以整個社會環(huán)境的變化為背景，在準確把握教育對象的思想脈搏的基礎上，運用網絡這一開放性、主體性、交互性工具，對高校大學生進行引導，幫助他們樹立崇高的理想和科學信念，形成良好的人生觀和價值觀。網絡德育工作政策性強，專業(yè)技術要求高，需要造就一批網絡德育工作的行家，需要培養(yǎng)一支既懂德育工作理論規(guī)律，又懂網絡技術的德育工作隊伍。這就要求高校德育工作者必須樹立學習的觀念，以應對環(huán)境的挑戰(zhàn)。

2、德育工作內容的調整

內容的創(chuàng)新是高校德育工作創(chuàng)新的根本。網絡作為一種新的信息交流工具，催生出新的道德觀念和行為習慣，它為新的道德規(guī)范的形成開辟了新的領域，拓寬了高校德育工作的內容；網絡因具有極高的文化和科技含量，使教育內容和政治性本質隱含在歷史文化和現(xiàn)代科技信息之中。面對網絡時代的德育工作內容，必須在傳統(tǒng)德育內容的基礎上，不斷更新和增加新內容。德育內容的創(chuàng)新要努力吸納人類社會的最新文明成果，實現(xiàn)與時俱進，共同發(fā)展。在網絡技術日益突飛猛進的今天，大學生網絡德育內容面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題，如網絡道德、網絡法規(guī)和網絡安全等諸問題，對此，我們必須相應地把這些問題納入到網絡德育內容中去。

3、德育工作途徑的創(chuàng)新

網絡技術的普及和發(fā)展為創(chuàng)新德育工作方法和途徑提供了新的可能空間。首先，可以建立心理咨詢站，定期由心理醫(yī)生與德育教師主持，開展心理咨詢活動，充分利用網絡在互動溝通中的優(yōu)勢，進行雙向溝通。其次，可以開展網上思想道德狀況調查，以便充分及時了解學生的思想道德動態(tài)。學生在網上接受調查時，干擾較少，因此，調查的結果能比較客觀地反映他們的思想道德狀況，網上調查還減少了中間環(huán)節(jié)。提高了效率，使學生的思想道德動態(tài)及時反饋，以便及時引導。再次，可以開設網絡論壇。論壇由德育教師擔任負責人，參與者可以自由參與討論或留言交流思想；可以通過電子郵件和電子公告板，讓學生就當今的熱點問題或思想困惑進行交流解答。最后，可以開發(fā)德育工作軟件。高校要抓緊時間，組織專家開發(fā)專門的德育工作軟件，積極推進德育信息資源建設，吸引學生主動使用，達到寓教于樂的目的，同時還需要開發(fā)超文本結構的德育工作電子教材，充分利用現(xiàn)代電子技術，實現(xiàn)德育工作與大眾傳媒的有機結合與互補，增強德育工作的輻射力和感染力。

五、德育和網絡有機結合的原則

近年來，各級教育部門和各高校高度重視互聯(lián)網發(fā)展對德育的深遠影響，在理論研究與實踐探索上取得了一系列成果，形成了以建設德育網站為主要途徑的德育進網絡模式，創(chuàng)建了大批德育網站，積累了豐富的德育網絡資源。如何集成、管理、共享、推廣和應用這些德育網絡資源，提升高校德育網站的整體水平，促進高校德育進網絡可持續(xù)發(fā)展，是當前進一步加強網絡時代高校德育面臨的重要課題。

1、建立健全校園網，加強網絡知識傳播

建立校園信息網是高等學校進入信息時代的重要標志，也是教育面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化所邁出的重要一步。目前，校園網建設剛起步，大學生對網絡文化有著極大的熱情，學校要根據(jù)這一特點，加強對大學生上網熱情的引導，注重網絡知識的傳播。如開設新興學科選修課，邀請信息產業(yè)方面的專家和成功人士舉辦學術報告會，舉行各種有關網絡知識的活動，做好德育內容的網頁設計和制作，多渠道傳播相關知識，營造校園網絡文化氛圍。同時注重雙向互動，有針對性地開展網上教育活動，學校德育工作人員應高度重視學生網上談論的話題，學生處每天都應派專人查看網上有關學生工作的情況反映，掌握學生思想道德動態(tài)，并就學生所關注的熱點、難點問題在網上發(fā)布相關信息(或專門召開學生干部會議予以解答)。把過去“單向性正面灌輸”變?yōu)椤耙龑нx擇和灌輸信息并重”。用這種方式既有利于闡述教育者的觀點，也有利于與學生的溝通，化解心中疑惑，維護學校穩(wěn)定。

2、加強網絡管理，建設網絡文明

在高等院校建立好校園網后，應結合校園網建設的實際情況，制訂《學生網絡建設及學生上網條例》，對學生上網提出明確的要求，比如學生應注意網上文明用語，不得在網絡上從事攻擊、謾罵、傳播色情信息與服務、惡意詐騙，不得以不真實的身份使用網絡資源等等。應實行各級網絡管理和個人網責任制，以建立網絡文明機制。為搞好網絡管理，學院也應組建網絡信息員隊伍，信息員主要由學校政工干部和部分學生骨干組成，他們的主要責任是捕捉、反饋信息，了解“網民”動態(tài)，定期總結BBS上的主要觀點，傳遞學校工作意向，對違規(guī)者給予“暫停上網資格，紀律處分”等處罰。

3、利用網絡特色，抓好網頁制作

各高校應充分利用網絡基礎建設，重點抓好網頁制作，黨委辦公室、黨委宣傳部、院團委等單位或部門在制作部門主頁的時候都要有針對性地加強德育工作。在學生中可以舉辦“德育”網頁設計競賽，一方面提高學生的計算機操作水平，另一方面，通過其活動使德育正面的理論深入同學心坎，發(fā)揮理論引導人、教育人的作用。這樣，既強化網絡特色，又為開展網絡德育工作創(chuàng)造有利條件。同時，條件成熟的高校還應給德育工作者配備專用電腦，請計算機專家給他們講授網絡在德育工作中運用的相關知識，請心理學家給德育工作者傳授心理教育、心理健康的相關知識，使德育工作者能了解學生的種種心態(tài)，借助“心理咨詢網站”平臺，使有心理障礙的學生能及時有效地得到幫助，緩解學生因學習就業(yè)而產生的壓力。

4、增強網絡內容的思想性，加強網上溝通

建設德育網站的目的是為了更好地開展德育工作，進一步增強德育有效性。德育網站在內容上應該重視理論文章的建設。一方面廣泛收集在社會上有影響力的理論文章，另一方面讓更多的專家學者成為撰稿人，力爭讓現(xiàn)實中的德育熱點、難點問題、理論爭鳴中必須向學生正面宣傳的問題在網站中都得到體現(xiàn)，并給學生以及時指導。為了增強說服力，應該堅持“八榮八恥”的原則，通過對多種觀點的比較分析，使學生明白應贊成什么，反對什么，應追求什么，鞭撻什么，從而樹立正確的榮辱觀。同時，學校應根據(jù)大學生熱愛網絡，思想易受家庭觀念左右的特點，在校園網上建立網上家長學校。通過家長信箱、學生信箱、家長與學生對話等載體和形式，幫助家長了解學校德育工作動向，了解學生思想動態(tài)，對學校德育工作提出意見和建議，這樣，既縮短了學校教育與家庭教育之間的距離，又使學校教育和家庭教育保持了高度一致。

六、辯證統(tǒng)一的原則

1、“趨利”和“避害”的統(tǒng)一

凡事有利必有弊，互聯(lián)網也是如此。網絡在高校的普及于德育來說是一把“雙刃劍”，它既對高校德育提出了挑戰(zhàn)，同時也給德育工作帶來新的機遇。高校教育工作者，要用辯證的觀點看待網絡這一新事物，趨利避害，這是我們處理高校德育進網絡問題的基本原則。一方面，我們必須看到“利”的一面，必

須以積極的態(tài)度應對信息網絡時代的到來，充分認識信息網絡技術的巨大力量，積極推進信息網絡技術的發(fā)展和應用，爭取主動權，使高校德育始終站在時代的潮頭。另一方面，就其“弊”而言，由于互聯(lián)網是開放的，信息龐雜多樣，精華糟粕并存，既有大量進步、健康、有益的內容，也有不少迷信、色情、暴力的內容，甚至反馬克思主義和社會主義的言論和思想也通過網絡在校園內傳播。這樣，不但使自制力較弱、好奇心較強的大學生容易受到誤導，而且極有可能對他們的身心健康造成危害。更主要的是，國內外的敵對勢力正竭力利用互聯(lián)網同我們黨和政府爭奪群眾、爭奪大學生。因此，我們要充分認識互聯(lián)網的利與弊，保持清醒的頭腦，扎實努力地工作，把互聯(lián)網的“利”發(fā)揮到極致，把互聯(lián)網的“害”降低到最小程度。

2、理論灌輸和情感熏陶的統(tǒng)一

要真正使網絡時代的德育工作永遠走在時代前列，我們必須處理好理論灌輸和文化熏陶之間的關系，把我們德育的理論資源優(yōu)勢轉化為網上優(yōu)勢，利用網絡開放性的特點，擴大網絡教育的廣度和深度，使學生在接受社會主義、共產主義和愛國主義教育時，通過網絡這種形式而變得更為直接、直觀和生活化，變枯燥的理論灌輸為生動的文化熏陶。通過網絡這種形式可以把以社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義核心價值體系，以及當前國內國際形勢、先進人物和先進事跡更全面和快捷地展現(xiàn)出來，使受教育者在網上更加方便地查到相關知識，從而達到理論灌輸和情感熏陶的雙重效果。一個成功的德育網站，除了理論灌輸，更應具有豐富多彩的網絡活動，使大學生在活動中各取所需，從而達到情感熏陶的目的。

3、共性與個性的統(tǒng)一

胡錦濤在黨的十七大報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育?！边@既明確了教育發(fā)展的方向，也給高校網絡德育提出了新的歷史任務。高校網絡德育的對象是全體學生，必須依據(jù)全體學生的整體特征和心理發(fā)展規(guī)律來安排網絡德育的內容，同時要根據(jù)學生的個體差異和思想狀況的不同，利用計算機網絡的開放性、交互性、及時性等特點，針對每個學生制訂出德育的內容和方案。如開設網上輔導員、網絡對話、BBS聊天室等板塊。另外，針對個別學生的思想問題還應進行個別教育引導。網絡德育要適應人的思想層次性，制定多樣的教育目標，將共性與個性結合起來，這樣才能提高德育的實效性和針對性。

4、教育和服務相統(tǒng)一

德育進網絡。必須將教育與服務相結合。寓教育于服務之中。發(fā)揮網絡的教育功能，是德育進網絡的使命所在。網絡德育必須以教育為主，大力宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，必須用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地。在增強德育網站教育性的基礎上，必須增加服務性的內容，將網絡教育與服務結合起來，通過快捷有效的服務，拉近與學生正面教育的距離，增強學生對德育網站的認同。如開設大學生生活指導、學習指導、就業(yè)指導、心理咨詢、勤工助學等服務性板塊，滿足學生的需要；通過健康輕松的娛樂，吸引學生對正面教育的興趣，使學生在服務、娛樂中得到教育，在教育中提高自己的綜合能力。

5、監(jiān)督管理和引導的統(tǒng)一

首先，運用技術手段譬如建立“信息海關”、“信息安全防火墻”等來阻止“危害數(shù)據(jù)”的進入，從源頭上凈化網絡，為高校德育工作營造一個健康的網絡環(huán)境；其次，應制定法規(guī)和建立網絡使用管理制度，發(fā)揮法規(guī)、規(guī)章的規(guī)范約束作用，防止網上不良行為等問題出現(xiàn)；再次，加強素質教育，通過疏導性的德育和網絡倫理、網絡法制的教育，加強對大學生的引導，使大學生具備網絡法制意識，遵守網絡道德，樹立正確的網絡倫理道德觀念和網絡自律意識，自覺抵制網絡垃圾的侵蝕，自覺遵守和維護網絡秩序。

6、專職兼職相結合

加強高校德育進網絡，關鍵在隊伍建設。要分層次建立網上德育工作隊伍。首先，建設一支高素質、少量精干的專職網上德育工作隊伍，培養(yǎng)一批既具有較高的政治理論水平和熟悉德育工作規(guī)律，又能熟練地掌握和運用網絡技術的骨干力量。其次。建設一支覆蓋面廣、政治覺悟高的兼職隊伍。這支隊伍以學生輔導員、大學生教師和學生骨干為主。學校應創(chuàng)造條件讓他們參與到論壇、聊天室、BBS等交互性較強的網上欄目中做工作，與其他上網師生以平等身份交流，增強網上正面聲音，加強對網絡輿論氛圍的引導。同時舉辦網絡德育工作干部業(yè)余培訓班，對他們就德育進網絡工作的原則規(guī)范、技能等進行重點培訓。再次，建立一支論壇、BBS版主頁等方面的“民間”隊伍，選聘時要嚴格把關，選擇政治素質較高、責任意識較強的學生和教師擔任，從而形成專兼職隊伍的結合。