蔡立娟　李　洋　姜淑榮　陳　宇

(長(zhǎng)春理工大學(xué)電信學(xué)院130022)

【摘要】 電工電子實(shí)習(xí)的各項(xiàng)改革實(shí)踐措施，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)手段、教學(xué)考試、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法等改革和實(shí)踐等方面。說(shuō)明了怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)好和創(chuàng)新能力強(qiáng)是當(dāng)前急需研究和解決的實(shí)際問(wèn)題，并且使他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力有很大的突破。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革、實(shí)踐、創(chuàng)新能力

Reforms the electrician electron practiceto sharpen the student innovation ability

Cai LijuanLI YangJiangShurongChen Yu

【Abstract】

Electrician electron practice each reform practice measure, including teaching method, course content, teaching management, teaching media, teaching test, merit rating means aspects and so on and so on reforms and practice. Explained how to train the student the overall quality to be good and innovation ability is the current urgently needed research and the solution actual problem, and causes their beginning ability and creation ability has the very big breakthrough.

【Key words】Educational reform, practice, innovation ability

本文從幾個(gè)方面總結(jié)電工電子實(shí)習(xí)的各項(xiàng)改革實(shí)踐措施，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)手段、教學(xué)考試、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法等改革和實(shí)踐等方面。說(shuō)明了怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)好和創(chuàng)新能力強(qiáng)是當(dāng)前急需研究和解決的實(shí)際問(wèn)題，并且使他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力有很大的突破。

高素質(zhì)工程技術(shù)人才的重要標(biāo)志是要有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。但目前工科院校學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力較弱又是十分突出的問(wèn)題，怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)好和創(chuàng)新能力強(qiáng)是當(dāng)前急需研究和解決的實(shí)際問(wèn)題，在電子技術(shù)教學(xué)里，電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)越來(lái)越重要，那么怎樣通過(guò)電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型人才。

幾年來(lái)，我們結(jié)合電工電子實(shí)習(xí)的具體情況對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)方法、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)教學(xué)管理、實(shí)習(xí)教學(xué)手段及實(shí)習(xí)考試模式等方面進(jìn)行不斷地改革和探討，取得一定效果，激發(fā)了他們對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，樹(shù)立了他們的勞動(dòng)觀念和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)。

1.實(shí)習(xí)教學(xué)方法的改革與實(shí)踐

在實(shí)習(xí)教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，在實(shí)習(xí)中安排一定數(shù)量理論課或?qū)ｎ}講座，貫穿實(shí)習(xí)的全過(guò)程做到把理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合在一起。

在實(shí)習(xí)教學(xué)中創(chuàng)立了“講解示范——操作練習(xí)——工程實(shí)訓(xùn)——技能測(cè)試——總結(jié)提高”的教學(xué)方法，即用較短時(shí)間完成前兩個(gè)環(huán)節(jié)（講解示范和操作練習(xí)），然后強(qiáng)化工程實(shí)訓(xùn)。

這種教學(xué)方法的核心內(nèi)容是強(qiáng)化工程實(shí)訓(xùn)和技能測(cè)試，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引入竟?fàn)帣C(jī)制。對(duì)學(xué)生的考核驗(yàn)收也是對(duì)指導(dǎo)教師教學(xué)效果的考核，增強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任感，促使教師認(rèn)真指導(dǎo)自已的學(xué)生。通過(guò)幾年的實(shí)踐，收到較好的教學(xué)效果。

2.實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐

①在電工電子實(shí)習(xí)中，以六管收音機(jī)為電子產(chǎn)品，首先學(xué)生用儀表測(cè)試和檢查收音機(jī)零件的性能參數(shù)是否合格。第二步把合格零件進(jìn)行焊接成收音機(jī)。第三步對(duì)收音機(jī)進(jìn)行高度并要求達(dá)到收音機(jī)產(chǎn)品的各項(xiàng)性能指標(biāo)。

總之，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)結(jié)合產(chǎn)品制造使同學(xué)們?cè)谡莆栈静僮鲀?nèi)容的同時(shí)，進(jìn)行工程實(shí)際訓(xùn)練、建立工程意識(shí)、教養(yǎng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

②把實(shí)習(xí)操作練習(xí)與技能培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力。 在實(shí)習(xí)教學(xué)中，同學(xué)們了解和掌握了各工種的基本知識(shí)和操作方法，并經(jīng)過(guò)工程實(shí)訓(xùn)提高了工程實(shí)踐能力。

③實(shí)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合 根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)來(lái)安排實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)時(shí)間。對(duì)學(xué)生，在了解基本知識(shí)的情況下，以焊接實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)化焊接基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)現(xiàn)代制造技術(shù)（CAD和CAM）的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。更好地加深實(shí)踐對(duì)理論的推動(dòng)，把實(shí)踐和所學(xué)專(zhuān)業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

3.教學(xué)管理的改革與實(shí)踐

強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好的育人環(huán)境 制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，以制度強(qiáng)化對(duì)指導(dǎo)教師和對(duì)學(xué)生的管理。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須理論聯(lián)系實(shí)際，以啟發(fā)式形式講好課，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，保證學(xué)生實(shí)習(xí)人身安全和設(shè)備安全；對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生要嚴(yán)格要求，必須遵守工程訓(xùn)練中心的一切規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考核及進(jìn)行全過(guò)程管理。在培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念、紀(jì)律觀念、安全觀念、質(zhì)量意識(shí)和環(huán)保意識(shí)等的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把電工電子實(shí)習(xí)基地建設(shè)成良好的育人環(huán)境，成為加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要基地。

4.教學(xué)手段的改革與實(shí)踐

現(xiàn)在正把電子設(shè)計(jì)（EDA）引進(jìn)到電子實(shí)習(xí)中，同學(xué)們用計(jì)算機(jī)來(lái)解決電子設(shè)計(jì)問(wèn)題，目前已做到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行電子、計(jì)算機(jī)等方面綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化了各學(xué)科之間的滲透，使知識(shí)面加寬，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

由于多媒體技術(shù)的引入，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式注入了新的活力。教師利用多媒體講解教學(xué)。聲音、圖像、影視、動(dòng)畫(huà)使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，圖像清晰，聲音效果好，大大提高了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，大大提高了實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果

5.實(shí)習(xí)教學(xué)考試、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法的改革與實(shí)踐

設(shè)計(jì)成果質(zhì)量 占總成績(jī)的60%

實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)占總成績(jī)的20%

實(shí)習(xí)報(bào)告占總成績(jī)的20%

評(píng)分等級(jí)：優(yōu)、良、中、及格、不及格

優(yōu)秀：電路原理正確，能獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)行為，圓滿(mǎn)完成電工電子實(shí)習(xí)任務(wù)

良好：能較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，能正確回答問(wèn)題，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)行為

中等：能完成基本實(shí)習(xí)任務(wù)，能基本正確回答問(wèn)題，實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)行為

及格：能完成基本實(shí)習(xí)任務(wù)，但實(shí)習(xí)中出現(xiàn)一些問(wèn)題，回答問(wèn)題不是十分圓滿(mǎn)，實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)行為

不及格：不能完成實(shí)習(xí)任務(wù)，不能回答和解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題或?qū)嵙?xí)期間有違紀(jì)行為。

總之，通過(guò)對(duì)電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)各方面的不斷改革與創(chuàng)新，初步建立了工程實(shí)踐教學(xué)體系，形成新的實(shí)踐教學(xué)模式及良好的實(shí)習(xí)育人環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有積極的作用。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，電工電子實(shí)習(xí)基地已經(jīng)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要基地。

收稿日期：2009-04-16