周志堅

有人說,家庭是孩子避風的港灣,更是孩子揚起人生風帆的起點。而家長則是孩子的第一位導航員,是第一盞航標燈。

作為一個語文教員,我很希望自己的孩子也能夠在“文學”的明凈天空里找到一個屬于自己的精神樂園。所以,孩子上小學后,我開始有意識的給孩子講一些歷史文人的故事,如屈原、司馬遷、蘇軾等,也給他買了不少的課外讀物,甚至還刻意要求孩子背誦唐詩和積累一些成語。但是后來我發(fā)現(xiàn),所有的這些,并沒有使孩子真正的愛上“文學”。怎么辦呢?

一個偶然的機會讓我靈光乍現(xiàn),我終于覺得我找到了一條引導孩子愛上文學的最佳途徑,那就是“尊重和熱愛生命”!

那一天,孩子要寫周記,跟往常一樣,蹭破頭皮也無從落筆。我只得提示他:可以寫媽媽剛買回來的小烏龜。觀察了一陣之后,他很快完成了作業(yè)。不過思路混亂,廢話也很多,感情更是蒼白。作為一個小學三年級的孩子,寫作水平低下,這完全正常,但我不能忍受的是,在他的眼里,小烏龜跟一塊磚頭沒什么區(qū)別,只有大小、顏色和高矮,外加一頭一尾和四肢,沒有生命和活力,更沒有他平時的童真和童趣,哪還想到平時積累的好詞好句。于是我開始引導他把小烏龜當作朋友、伙伴,同它講話,去跟它也交流,去猜它想要什么,描摹一下它的動作。這一來,他的童真和童趣立即被激活了,一篇有情有味的周記就完成了。

的確,生命是萬物之源,世界萬物都有“生命”,關(guān)注每一個生靈,珍愛每一個生命,才會使自己的情感世界不再蒼白,才能讓自己的精神家園不再空虛。要讓孩子的情感世界活躍起來,就必須引導他熱愛大自然的一草一木,學會敬畏生命。大自然本身就是一本神奇而偉大的教科書。

爬山的時候,我告訴孩子:山爺爺可是活了億萬年的長壽老人,在他的身體上,從他的脈搏里,有一種歷經(jīng)滄桑而屹立不倒的勇氣,山里的農(nóng)民伯伯那股不怕苦不服輸?shù)膭蓬^就是跟他學的。從此,孩子便愛上了大山,也學會了在周記里把爺爺比作大山。

散步的時候,我告訴孩子,我最佩服的小昆蟲是螞蟻,你看它跋山涉水不畏艱難,團結(jié)互助又不藏私,生命渺小卻努力不止。很多人還不如它呢。從此,孩子再不說“他有什么了不起嘛”這句話了。不管是閱讀的范圍還是寫作的選材都寬多了,因為在他的幼小心靈里,值得他敬愛的太多了。

逛街的時候,每一次看見那些衣衫襤褸、一路行乞的人,孩子都從不吝嗇,我也從來不會告訴他社會上那些以乞討行騙的傳聞,我希望他尊重這些生命,即使是騙,他們也是付出了以人格作為代價的,如果對生命過早的產(chǎn)生懷疑,孩子也會過早的失去童真,這對人性和文學都是一種莫大的傷害。

我也常常和孩子一起讀書,如《老人與?！贰哆叧恰芬约啊妒澜缰拰殠臁返鹊?但讀得最多的卻是一本無字之書,書名就叫《自然與生命》。

收稿日期:2009-09-17