袁迎真

做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，必須努力提高政治思想水平，加強師德修養(yǎng)。要不斷提高業(yè)務(wù)水平，掌握豐富的專業(yè)知識，擴充科學(xué)知識，增強語文教學(xué)能力。要堅持參加業(yè)余培訓(xùn)，在繼續(xù)教育中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

一、加強師德修養(yǎng)，努力提高政治思想水平

作為一名小學(xué)語文教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，始終堅持正確的政治方向。不斷提高政治思想水平，才能以高度的熱情、充沛的精力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到平凡而艱巨的教學(xué)工作中，為培養(yǎng)祖國的花朵貢獻自己的光和熱。

教師在提高政治思想的同時，要加強師德修養(yǎng)。一個人民教師，他的世界觀和人生觀具體體現(xiàn)在他對教師職業(yè)的態(tài)度上，要熱愛教師職業(yè)，有事業(yè)心和責(zé)任感。教師的事業(yè)心和工作熱情是教師參加教學(xué)活動，做好教育教學(xué)工作的內(nèi)在動力。

沒有愛就沒有教育，教師熱愛學(xué)生是對學(xué)生進行教育的感情基礎(chǔ)。尤其是小學(xué)生。他們希望得到長輩和師長的愛，教師對學(xué)生的親切關(guān)懷和指導(dǎo)，能使學(xué)生感到人與人之間的溫暖。熱愛學(xué)生，誨人不倦，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，用自己的愛心去感染、熏陶學(xué)生，在進行語言文字訓(xùn)練的同時滲透思想品德教育，既教書，又育人。

二、苦練從教技能，不斷提高業(yè)務(wù)水平

小學(xué)語文教師要培養(yǎng)小學(xué)生理解和運用語言文字的能力。培養(yǎng)小學(xué)生的識字、聽話、說話、閱讀、作文的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須掌握語言文字的專業(yè)知識。語文專業(yè)知識的內(nèi)容非常廣泛，包括語言、文字、詞匯、語法、修辭、邏輯等方面的知識。這是一個知識體系，顯然不可能要求小學(xué)語文教師掌握整個體系的各個方面，但是，必須熟練掌握與小學(xué)語文教學(xué)密切相關(guān)的語文知識，才能保證教學(xué)中準(zhǔn)確傳授語文知識，不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，保證教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文教師不僅要儲備豐富的文化知識，還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論。小學(xué)語文教學(xué)活動不是簡單的教學(xué)程序和方法的設(shè)計和運用，而是自覺運用教育理論指導(dǎo)學(xué)生掌握語文知識，培養(yǎng)語文能力的實踐活動。

此外，小學(xué)語文教師還要努力提高語文教學(xué)能力。語文教材是小學(xué)語文教師教學(xué)的主要依據(jù)，也是小學(xué)生獲得語文知識的主要來源，形成語文能力的主要憑借。教師具有較強的分析教材的能力是上好語文課的前提。是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在一個單元的教學(xué)中，怎樣一步一步地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、理解、掌握重點訓(xùn)練項目，怎樣結(jié)合訓(xùn)練重點，復(fù)習(xí)、鞏固非重點訓(xùn)練項目，一篇課文，怎樣布置和檢查預(yù)習(xí)。怎樣抓住重點、難點等等，都需要教師的精心設(shè)計。設(shè)計教學(xué)要建立在對教材和學(xué)生實際分析的基礎(chǔ)之上。設(shè)計教學(xué)時要從實際出現(xiàn)科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，合理運用教學(xué)形式，有目的地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。要扎實訓(xùn)練，講求實效。各項設(shè)計要搭配好，就像彈鋼琴一樣，十個指頭協(xié)調(diào)起來，才能奏出美妙的旋律。在教學(xué)過程中，一方面要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，長期不斷地對自己的教學(xué)情況進行分析、歸納，上升到理性認(rèn)識，再用以指導(dǎo)自己的教學(xué)，并與自己的經(jīng)驗結(jié)合起來。同時吸收別人的先進教學(xué)經(jīng)驗，為我所用。進行任何一項教學(xué)研究。只要看準(zhǔn)了，就要勇于實踐，大膽實驗。

三、樹立終身學(xué)習(xí)思想，積極參加繼續(xù)教育

當(dāng)今世界已進人信息社會，知識經(jīng)濟已初露端倪，經(jīng)濟全球化，文化多元化，社會知識化和信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢，使人們開始認(rèn)識到單靠學(xué)校里受到的教育已不能適應(yīng)工作的需要，必須更新觀念，變“管用一生”的一次性教育為“終身教育”。各行各業(yè)的人都應(yīng)參加不同時期、不同要求的繼續(xù)教育。小學(xué)語文教師也不例外，即使取得中師學(xué)歷，同樣也要接受繼續(xù)教育的再培訓(xùn)、再學(xué)習(xí)、再提高。只有不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才能跟上時代的步伐，成為一名不落伍的教師。

總之，小學(xué)語文教師的修養(yǎng)，就是要全面提高自身的素質(zhì)。其中政治素質(zhì)在各方面素質(zhì)中占主導(dǎo)地位，制約并影響著道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)的發(fā)展。有了堅定正確的政治方向，就有了前進的動力，有助于通過繼續(xù)教育全面提高自己的素質(zhì)，在教育教學(xué)工作中做出一流的工作，取得更大的成績。