周子立

文章編號(hào)：1672-5913(2009)09-0069-04

摘要：本文對(duì)杭州地區(qū)高職院校近期招生、就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)研、統(tǒng)計(jì)，并依據(jù)杭州及周邊地區(qū)8大行業(yè)的人才需求情況，分析了高職人才培養(yǎng)如何與企業(yè)需求接軌。高職院校只有從市場(chǎng)需求和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要出發(fā)，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)動(dòng)向和杭州地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏，積極調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)軟硬件資源建設(shè)，才能全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出合格的高職人才。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)；供需分析；IT行業(yè)；工學(xué)結(jié)合；就業(yè)

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1引言

目前我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平處于發(fā)展階段，現(xiàn)代社會(huì)信息化的發(fā)展將會(huì)持續(xù)、廣泛、深入地滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的每一個(gè)角落，對(duì)于IT人才的需求也將是長期的、全面的和綜合性的。目前的高職計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)立足于培養(yǎng)高技能實(shí)用型IT人才，這既可以快速適應(yīng)中小企業(yè)需求，又可以轉(zhuǎn)型承擔(dān)其他計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的工作，很受社會(huì)歡迎。但目前國際金融危機(jī)影響下的中國，就業(yè)壓力很大，急需改革突破。當(dāng)務(wù)之急，要將計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)作為我國高等職業(yè)教育為解決社會(huì)對(duì)通用型IT人才培養(yǎng)工程的專業(yè)來建設(shè)，掌握市場(chǎng)需求新動(dòng)向和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求，盡快重新定位其培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系和服務(wù)面向等要素，培養(yǎng)更多的IT服務(wù)人才以滿足人才市場(chǎng)新的需求。

2杭州地區(qū)高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)招生現(xiàn)狀

2.1本校情況

根據(jù)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的實(shí)際需求，我院自2001年起對(duì)外正式招收計(jì)算機(jī)應(yīng)用類高職學(xué)生，目前在校學(xué)生約930人，設(shè)置了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理三個(gè)專業(yè)。經(jīng)過近兩年的示范專業(yè)建設(shè)，各專業(yè)在課程體系改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都取得了很大的跨越。課程設(shè)置以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，突出學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，真正做到教學(xué)與市場(chǎng)接軌；學(xué)生從入學(xué)開始就明確了就業(yè)方向，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變?cè)瓉淼拿つ繉W(xué)習(xí)為現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得了良好教學(xué)效果。高職培養(yǎng)的IT人才不僅應(yīng)當(dāng)具有夠用的專業(yè)理論知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也要求學(xué)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)。

2.2杭州地區(qū)情況

杭州地區(qū)目前共有高職院校22所，均開設(shè)有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，2008年年底統(tǒng)計(jì)在校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)約為2.6萬。近年來，杭州地區(qū)的IT行業(yè)發(fā)展主要依托于東部軟件園和濱江高新軟件園兩個(gè)IT企業(yè)比較集中的園區(qū)，其中杭州東部軟件園是杭州軟件產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)扶持項(xiàng)目，而濱江高新軟件園則以政策優(yōu)惠、資金多渠道、市場(chǎng)活躍為省內(nèi)外軟件企業(yè)提供了良好的發(fā)展空間，形成了軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)通信、IT教育、信息服務(wù)、軟件技術(shù)研發(fā)等專業(yè)化的產(chǎn)業(yè)格局。所有這些都為杭州地區(qū)高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)設(shè)置提供了依據(jù)，也為招生就業(yè)明確了方向。

3杭州地區(qū)IT類人才需求分析

3.1就業(yè)行業(yè)調(diào)查

近年來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生有從事計(jì)算機(jī)產(chǎn)品營銷、會(huì)計(jì)、文秘、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理、軟件開發(fā)、IT培訓(xùn)、第三產(chǎn)業(yè)等，專業(yè)基本對(duì)口率不足30%。為了能更準(zhǔn)確地了解社會(huì)對(duì)高職計(jì)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生的需求，我們?cè)?008年暑假利用學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在杭州及周遍地區(qū)對(duì)上百家企業(yè)進(jìn)行了走訪調(diào)查，受訪單位除IT企業(yè)外還有財(cái)政經(jīng)濟(jì)類企事業(yè)單位，建筑房地產(chǎn)行業(yè)，政府公務(wù)員崗位，化工企業(yè)，儀器儀表、制造行業(yè)，文教衛(wèi)生單位，藝術(shù)類單位。本次調(diào)查發(fā)放問卷2100份，回收問卷1596份，回收率76%，詳見表1。

受訪單位普遍對(duì)計(jì)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生有需求，只是對(duì)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)有不同側(cè)重。在回收的調(diào)查問卷里除可以總結(jié)出企業(yè)對(duì)高職學(xué)生的一些普遍要求外，還對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)模式提出了好的建議，所有這些都為高職院校今后的教學(xué)改革和就業(yè)指導(dǎo)提供了依據(jù)。

3.2專業(yè)項(xiàng)目需求分析

社會(huì)需求形成了與計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)相適應(yīng)的崗位群，崗位的要求決定了學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，本次調(diào)查就是要了解企業(yè)對(duì)學(xué)校專業(yè)及課程設(shè)置的需求情況。調(diào)查表內(nèi)容涉及6大類36個(gè)項(xiàng)目，要求受訪企業(yè)對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容分為非常必要、有時(shí)間可學(xué)、可有可無，按實(shí)際需要回答，具體調(diào)查項(xiàng)目詳見表2。

根據(jù)回收問卷統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為非常有必要學(xué)習(xí)的前10個(gè)項(xiàng)目是字處理軟件、電子表格處理軟件、操作系統(tǒng)、漢字輸入能力、幻燈片播放軟件、圖形繪制能力、計(jì)算機(jī)多媒體使用能力、因特網(wǎng)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)能力，表3給出了排序前20名的項(xiàng)目。

認(rèn)為有時(shí)間可以學(xué)習(xí)的前10個(gè)項(xiàng)目是計(jì)算機(jī)多媒體使用能力、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)能力、圖形繪制能力、網(wǎng)絡(luò)安全、因特網(wǎng)應(yīng)用、幻燈片播放軟件、網(wǎng)絡(luò)管理、簡單網(wǎng)站設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)配置能力、數(shù)據(jù)庫基本概念，所占比例見表4。

認(rèn)為可有可無的前10個(gè)項(xiàng)目是Fortran程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫Foxpro、數(shù)據(jù)庫 MySQL、數(shù)據(jù)庫Oracle、專業(yè)產(chǎn)品認(rèn)證、VB程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、軟件系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、等級(jí)考試三級(jí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求規(guī)劃，所占比例見表5。

另外，根據(jù)統(tǒng)計(jì)可以得出在所調(diào)查的6大類項(xiàng)目中，其重要性的比例分別是基礎(chǔ)類58%、網(wǎng)絡(luò)類14%、應(yīng)用開發(fā)類10%、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用類7%、等級(jí)考試類6%、程序設(shè)計(jì)類5%，可見在高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)中學(xué)好基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)類項(xiàng)目的重要性。

3.3不同行業(yè)需求分析

3.3.1財(cái)政經(jīng)濟(jì)類行業(yè)

財(cái)政經(jīng)濟(jì)類行業(yè)的238份問卷調(diào)查顯示，最重要的項(xiàng)目是電子處理軟件應(yīng)用，占68%，字處理軟件應(yīng)用、漢字輸入能力也很重要，占66%，具體見表6。

3.3.2建筑房地產(chǎn)類行業(yè)

建筑房地產(chǎn)類行業(yè)的99份問卷調(diào)查顯示，最重要的項(xiàng)目是漢字輸入能力，占61%，排在前10位項(xiàng)目見表7。

3.3.3政府公務(wù)員

政府公務(wù)員職業(yè)的186份問卷調(diào)查顯示，最重要的項(xiàng)目是字處理軟件應(yīng)用，占調(diào)查總數(shù)的77%，另居前10位的項(xiàng)目見表8。

3.3.4化工類企業(yè)

化工類企業(yè)的203份問卷調(diào)查顯示，最重要的項(xiàng)目是字處理軟件應(yīng)用，占調(diào)查總數(shù)的67%，另居前10位的項(xiàng)目見表9。

3.3.5儀器儀表、制造業(yè)

儀器儀表、制造業(yè)的156份問卷調(diào)查顯示，最重要的項(xiàng)目是操作系統(tǒng)應(yīng)用，占調(diào)查總數(shù)的58%，另居前10位的項(xiàng)目見表10。

3.3.6文教衛(wèi)生行業(yè)

文教衛(wèi)生行業(yè)的370份問卷調(diào)查顯示，最重要的項(xiàng)目是字處理軟件應(yīng)用，占調(diào)查總數(shù)的59%，另居前10位的項(xiàng)目見表11。

3.3.7藝術(shù)類行業(yè)

藝術(shù)類行業(yè)的96份問卷調(diào)查顯示，最重要的項(xiàng)目是字處理軟件應(yīng)用，占調(diào)查總數(shù)的61%，另居前10位的項(xiàng)目見表12。

3.3.8IT企業(yè)

IT企業(yè)的248份問卷調(diào)查顯示，最重要的項(xiàng)目是網(wǎng)絡(luò)組建，占調(diào)查總數(shù)的64%，另居前10位的項(xiàng)目見表13。v

由于調(diào)查企業(yè)數(shù)量有限，調(diào)查內(nèi)容項(xiàng)目不盡合理，所以上面的分析有一定的局限性，但真實(shí)的數(shù)據(jù)還是能反映一些實(shí)際情況。計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)涉及人多面廣，各高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)也不盡相同，要想提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭力，為社會(huì)培養(yǎng)出知識(shí)面廣、適應(yīng)能力強(qiáng)和寬口徑的復(fù)合型人才，就要緊跟社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，貼近企業(yè)、面向企業(yè)調(diào)整專業(yè)目標(biāo)和課程體系。

4結(jié)論

從以上受訪的8個(gè)行業(yè)對(duì)高職計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生所

掌握技能需求的調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，除IT企業(yè)對(duì)專業(yè)項(xiàng)目要求多一些外，其他行業(yè)多要求學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下具有良好的綜合素質(zhì)。這對(duì)以往教學(xué)過程重專業(yè)輕基礎(chǔ)，重理論輕實(shí)踐是個(gè)提示。高職學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率低在短期內(nèi)很難得到解決，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)項(xiàng)目訓(xùn)練，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生就業(yè)率大有幫助。只有從市場(chǎng)需求和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要出發(fā)，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)動(dòng)向和杭州地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏，積極調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)軟硬件資源建設(shè)，才能全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出合格的高職人才。

參考文獻(xiàn)：

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