吳錦雨

摘要本文從重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),提高教學(xué)藝術(shù),搞好師生關(guān)系,學(xué)好現(xiàn)代教育技能等方面探討培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣問題。

關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)教學(xué)師生多媒體

中圖分類號(hào):G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚興趣

物理實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、形象、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn),深受學(xué)生們的喜愛,也是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的自然學(xué)科。

中學(xué)生好奇心強(qiáng),有強(qiáng)烈的求知欲,因而對(duì)物理實(shí)驗(yàn)充滿強(qiáng)烈的探究意識(shí)。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生有誘惑力,能激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望,想積極參與進(jìn)來。實(shí)驗(yàn)獲得成功后,學(xué)生們不但能直接體驗(yàn)快樂,也會(huì)為自己的成功和能力感到自豪。通過物理實(shí)驗(yàn),既幫助學(xué)生驗(yàn)證了所學(xué)理論,又能鞏固所學(xué)知識(shí)。所以,教師應(yīng)抓住學(xué)生的興趣,激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情,在加以引導(dǎo),教學(xué)效果自然事半功倍。如演示實(shí)驗(yàn)既使教學(xué)直觀化、形象化,又能引導(dǎo)學(xué)生從觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象入手,提高學(xué)生觀察事物、分析問題的能力,同時(shí)又能去揭示物理規(guī)律的內(nèi)涵,使學(xué)生越學(xué)越有興趣。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力,以及觀察、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。

2 通過教師個(gè)人的教學(xué)魅力,引發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣

2.1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)過程中,教師要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,將學(xué)生引入情境之中,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。如:在講動(dòng)量時(shí),教師向?qū)W生提出問題:拳頭打在墻上很疼,但打在棉花上為什么很舒服?人掉在水泥地上很疼,而倒在沙發(fā)上為什么不覺得疼呢?又如:在學(xué)習(xí)“摩擦力”時(shí),教師問:下雨天為什么穿凹凸不平的靴子可以防滑?劉翔跑步時(shí)為什么要穿特制的釘鞋?而滑冰時(shí)卻要穿上鋒利的冰鞋?這些現(xiàn)象學(xué)生很熟悉,但不能做出科學(xué)的解釋。自然,學(xué)生想很快得到合理的解釋,以滿足自己的好奇心。這時(shí),教師再條理清晰地講解,效果肯定很好。所以,只要教師合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,一定能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,也一定能保證學(xué)生學(xué)到知識(shí),并能合理解釋日常生活中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象。

2.2精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,一切從教學(xué)效果出發(fā),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,將細(xì)節(jié)考慮到教學(xué)過程中。平時(shí)教師要關(guān)注和收集物理學(xué)科方面的最新研究成果,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生展示出來,激發(fā)學(xué)生的求知欲,同時(shí)開闊視野。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué),從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),主動(dòng)探究大自然的物理規(guī)律,鞏固對(duì)物理學(xué)科的興趣。

2.3講究教學(xué)語言藝術(shù),追求完美風(fēng)格

恰當(dāng)、風(fēng)趣、睿智的語言藝術(shù),本身就會(huì)吸引學(xué)生的興趣。教師講解抑揚(yáng)頓挫,輔以豐富的表情、手勢(shì),富有感染力,一定會(huì)吸引學(xué)生的注意力;語言盡量做到生動(dòng)、形象、幽默、親切。這樣抽象內(nèi)容也能變得生動(dòng)有趣,學(xué)生會(huì)印象深刻。教師的語言藝術(shù)發(fā)揮得好,不僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛,使學(xué)生熱情高漲,而且還能讓學(xué)生喜歡你的課堂。教師也要追求完美的語言風(fēng)格,每句話如何表達(dá)會(huì)更有教學(xué)效果,更能打動(dòng)學(xué)生的心扉,和學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

3 和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中,教師應(yīng)該確立平等和諧的師生關(guān)系。“親其師,才能信其道”,情感共鳴是啟發(fā)學(xué)生思維的前提,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基本條件。教師應(yīng)成為學(xué)生的組織者、指導(dǎo)者。良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。因此,教師要重視搞好師生關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你和你的課堂,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先要有民主意識(shí)和平等觀念。教師必須摒棄“師道尊嚴(yán)”,樹立民主意識(shí),充分考慮學(xué)生的意愿,及時(shí)捕捉思想的火花,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。其次,教師應(yīng)積極挖掘教學(xué)的藝術(shù)魅力。教師講課的水平和質(zhì)量,直接影響著師生之間的相互體驗(yàn)。通過提高教學(xué)藝術(shù),師生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣就會(huì)提高,雙方信心就會(huì)增加,學(xué)生從教學(xué)活動(dòng)中就會(huì)得到有效的發(fā)展,使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生真正感激和尊敬之情。第三,教師必須真誠對(duì)待自己的學(xué)生。教師必須付出真情,真心關(guān)愛學(xué)生,公平對(duì)待。

4 應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

在物理教學(xué)過程中充分利用多媒體技術(shù),通過生動(dòng)、形象的畫面演示,給學(xué)生耳目一新的視覺沖擊。利用電子教案,輔助動(dòng)畫教學(xué),將一些抽象難懂的內(nèi)容變得具體、形象、細(xì)節(jié)化,學(xué)生一看就懂,理解和掌握自然不成問題。比如在《電磁場(chǎng)的形成》教學(xué)中,利用動(dòng)漫效果來演示電磁場(chǎng)的形成過程,準(zhǔn)確、形象地展示了電生磁、磁生電的原理;在講授電路串并聯(lián)時(shí),利用多媒體的動(dòng)漫演示電流經(jīng)過的路徑,非常形象,學(xué)生容易理解多了,自然能說出各自的特點(diǎn),掌握其區(qū)別,學(xué)起來也就很輕松了。還可設(shè)計(jì)虛擬場(chǎng)景,產(chǎn)生如臨其境的感覺,使學(xué)生不斷產(chǎn)生新興趣,迸發(fā)新靈感。

總之,物理教師應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),提高教學(xué)藝術(shù),搞好師生關(guān)系,學(xué)好現(xiàn)代教育技能,多方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有興趣了,再加以引導(dǎo),一定會(huì)學(xué)起來更加輕松。