韋珠紅

摘要：班主任工作是一項(xiàng)非常細(xì)致和繁瑣的工作，其涉及的內(nèi)容非常廣泛，既包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、生理、心理、人際交往等內(nèi)容，又包括任課老師之間、老師與家長(zhǎng)之間的溝通與協(xié)調(diào)等方方面面。本人認(rèn)為，班主任在實(shí)施具體工作時(shí)務(wù)必做到：尊重學(xué)生，用寬容之心關(guān)愛(ài)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：尊重 寬容 關(guān)愛(ài)

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，它需要班主任多花心思、多了解、多觀察、多動(dòng)腦。而我的班主任工作是依靠尊重、寬容、關(guān)愛(ài)這三件法寶取得成功的。

一、尊重

人都是有尊嚴(yán)的。一個(gè)人可以自尊自重，因?yàn)樽饑?yán)而奮斗，一個(gè)人也可以為維護(hù)尊嚴(yán)而不惜一切。但對(duì)于每個(gè)人都相同的一點(diǎn)，那就是希望得到別人的承認(rèn)，得到別人的尊重。有時(shí)候一句尊重的話可以讓世界多一份友愛(ài)，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以拯救一群人，有時(shí)候一句傷自尊的話可以讓兩個(gè)人反目成仇。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我開(kāi)了一個(gè)主題為“談尊重”的班會(huì)。開(kāi)始時(shí)我說(shuō)：“每位同學(xué)，每位活在世上的人都需要?jiǎng)e人的尊重、理解、關(guān)懷、幫助、信任，偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)，需要?jiǎng)e人的原諒。那么，怎樣才能得到別人的尊重呢？”即刻,有同學(xué)舉手提問(wèn)題：“有沒(méi)有得到別人尊重的秘訣？”我說(shuō)：“有秘訣，這個(gè)秘訣就是：首先從自己做起，培養(yǎng)自己尊重他人的品質(zhì)，首先向?qū)Ψ?、向他人輸出尊重的信息。人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對(duì)著對(duì)方心靈的大山呼喚：我尊重你，那么，對(duì)方心靈高山的回音便是：我尊重你；你若喊：我理解你，對(duì)方的回音便是：我理解你；你若喊：我恨你，人家的回音能是我愛(ài)你嗎？這是一道實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們課后完成?！彪S后的日常生活和工作中，我常常得到尊重的信息：在擁擠的樓道上，學(xué)生說(shuō)：“老師您先走”，這就是尊重；在我授課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記、踴躍回答問(wèn)題，這就是對(duì)我付出的尊重；教室、宿舍保持整齊、干凈，早晚讀時(shí)同學(xué)們放聲朗讀，早操時(shí)同學(xué)們按時(shí)到場(chǎng)……這就是對(duì)我管理班級(jí)方法的尊重；當(dāng)學(xué)生樂(lè)意接受我的批評(píng)教育時(shí)，是對(duì)我教育理念的尊重；當(dāng)學(xué)生生病，我送他們到醫(yī)院、給他們藥吃，學(xué)生對(duì)我的熱情幫助發(fā)出的誠(chéng)摯謝意時(shí)，展示了他們對(duì)我?guī)椭淖鹬亍傊?，在我的生活和工作中，尊重?zé)o處不在。因此，我沒(méi)有理由不關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，沒(méi)有理由不諒解我的學(xué)生，沒(méi)有理由不尊重我的學(xué)生……

是的，當(dāng)學(xué)生連續(xù)問(wèn)幾個(gè)“為什么”的時(shí)候，班主任應(yīng)該尊重學(xué)生的好奇心，耐心耐心再耐心；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先做深呼吸、喝杯水再談心，尊重他（她）的見(jiàn)解；當(dāng)長(zhǎng)相很一般的學(xué)生說(shuō)我要去學(xué)跳舞、學(xué)音樂(lè)時(shí)，不應(yīng)為此感到不解與驚訝，尊重他（她）的選擇……

尊重是春天里的一縷清風(fēng)，把花香送給每戶人家；尊重是夏天里的一棵大樹(shù)，把綠蔭帶給人們；尊重是秋天里的一株果樹(shù)，把累累碩果帶給辛勤的農(nóng)民；尊重是冬天里的一個(gè)火爐，能把溫暖送給我們每一名學(xué)生。

二、寬容

中國(guó)自古便有言：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)”。這都表明人有缺點(diǎn)是不可避免的，重要的在于對(duì)待缺點(diǎn)的態(tài)度，尤其在對(duì)待別人、自己兩者的態(tài)度上。莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有一段臺(tái)詞：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人的寬容……”

“管鮑之交”的故事相信很多人都知道，鮑叔牙和管仲是朋友，他們共同經(jīng)商，賺了不少錢(qián)，管仲卻將一大半的錢(qián)納入自己囊中。鮑叔牙的朋友對(duì)他說(shuō)：“管仲如此重利忘義之人，不能與之為友?！滨U叔牙卻笑著搖搖頭，說(shuō)：“管仲家貧，又有老母需要侍奉，我與他既為朋友，理應(yīng)如此。”

兩千年前的故事，使我們今日仍覺(jué)感動(dòng)。他們的友情令人贊嘆，而鮑叔牙對(duì)別人缺點(diǎn)的寬容，亦讓人感慨頗多。

中國(guó)人講“嚴(yán)于律己，寬以待人”，是很有道理的。管仲在鮑叔牙死時(shí)，發(fā)自肺腑地說(shuō)道：“生我者父母，知我者鮑叔牙也?！笔鞘裁丛蚴构苤賹ⅤU叔牙看得和親生父母一樣重要呢？正是這種博大的寬容。它能使朋友在無(wú)奈的包圍下獲得些許溫暖，在錯(cuò)誤的籠罩下看到一點(diǎn)光明。

有時(shí)，對(duì)他人的寬容，甚至可以震撼一個(gè)病入膏肓的人的心靈，使他棄惡從善?！侗瘧K世界》的主人翁冉阿讓被監(jiān)禁19年，刑滿后他來(lái)到一個(gè)主教家，想偷走主教的銀燭臺(tái)。主教非但沒(méi)有責(zé)怪，反而用真心感化他，使他深受感動(dòng)，成為了一個(gè)積極進(jìn)取、樂(lè)善好施的人。從這個(gè)故事中，我們可以深深地感受到寬容的力量。

寬以待人，寬待的并不只是別人，對(duì)他人缺點(diǎn)的寬容和幫助，也是對(duì)我們自身人格的一次次提升。泰戈?duì)栒f(shuō)：“當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最接近偉大的時(shí)候?！笔堑模?dāng)我們以平等的眼光看待他人和自己、以謙遜的態(tài)度面對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)、以寬容的心態(tài)審視別人的缺點(diǎn)的時(shí)候，我們才會(huì)有開(kāi)闊的視野、深沉的思索。

在學(xué)生無(wú)故曠課時(shí)，我耐心地給他們講曠課給自己、給班級(jí)帶來(lái)不良影響的道理; 在學(xué)生不服從調(diào)座位時(shí),我給他們講為他人著想的道理; 在學(xué)生不按時(shí)就寢時(shí)，我給他們講不按時(shí)作息的危害……有些事若無(wú)寬恕，生命將永遠(yuǎn)被無(wú)休止的仇恨和報(bào)復(fù)所控制?？傊?，工作中，我時(shí)常保持寬容的態(tài)度，我也因此得到許許多多意外的收獲。

但愿每個(gè)班主任都有兩個(gè)口袋，前面的袋裝著寬容，是為學(xué)生準(zhǔn)備，后面的袋裝著謙遜，是為自己儲(chǔ)存。

三、關(guān)愛(ài)

教師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。既然選擇了教師這一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中有太陽(yáng)，才能溫暖學(xué)生的心頭，轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)困難的學(xué)生。作為班主任，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任絕不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的視線中消失，不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的眼神中讀到冷漠、失望和不屑一顧。只有用真摯的愛(ài)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)信任你，尊重你，聽(tīng)從你的教誨。

2008年，在我擔(dān)任班主任的高257班中，有位名叫小秋的同學(xué)。她是一個(gè)特殊的留守孩子。由于家里耕地少，為了家人生活和小秋的學(xué)習(xí)，父母和弟弟（小學(xué)四年級(jí)就輟學(xué)）在小秋讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)就不得不外出務(wù)工，由于父母長(zhǎng)期不在家，無(wú)人管教，小秋同學(xué)不思進(jìn)取，在社會(huì)上結(jié)識(shí)了不良少年，經(jīng)常無(wú)故曠課，甚至夜不歸宿。平時(shí)拒絕接受老師的教育，在同學(xué)中總是稱王稱霸，簡(jiǎn)直像一匹脫了韁的野馬。她降級(jí)到我這個(gè)班后，依然如故。雖然我的眼神始終關(guān)注著她，苦口婆心地教導(dǎo)她，可收效甚微。小秋從初中開(kāi)始就有耳朵痛的毛病，但由于沒(méi)有錢(qián)，每一次痛都是簡(jiǎn)單吃些藥，有些好轉(zhuǎn)后就不理了。到了高三第一個(gè)學(xué)期末，小秋的耳朵疼痛難忍，但沒(méi)有錢(qián)，不想去醫(yī)院檢查。我想，還有五個(gè)月就高考了，如果不及時(shí)治療會(huì)影響到她的高考，于是我墊了六百元錢(qián)給她做CT檢查，檢查結(jié)果是：耳朵后有一個(gè)已經(jīng)發(fā)膿的瘤。醫(yī)生建議：馬上做手術(shù)。當(dāng)時(shí)我想，不管花多少錢(qián)都必需把她的病治好，于是又墊支了三千八百元錢(qián)給她做手術(shù)。在她做手術(shù)的四個(gè)小時(shí)里，我和班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，四個(gè)人一直在手術(shù)室門(mén)外等侯，當(dāng)醫(yī)生把她從手術(shù)室推出來(lái)時(shí)，她第一眼看到的是我和同學(xué)們，而不是家人，此時(shí)她淚流滿面，我彎下腰去，輕聲地問(wèn)他：疼嗎？她說(shuō)：不疼！我說(shuō)：那就不哭了。她說(shuō)：是因?yàn)槟阄?。一個(gè)星期后，還有膿從傷口流出，醫(yī)生說(shuō)，要做第二次手術(shù)才行……小秋做了兩次手術(shù)，住院28天。在那28天里，我除了上課，所有的時(shí)間都用在給她做飯菜、送飯、找醫(yī)生了解病情、陪她聊天、給她補(bǔ)課等等。接她出院的那一天，她失聲痛哭，說(shuō)：“班主任，您就是我的親媽媽。我以后肯定聽(tīng)您的話，好好學(xué)習(xí)，好好做人！”聽(tīng)著她發(fā)自肺腑的話，我也熱淚盈眶。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我的愛(ài)心讓小秋感受到了親人般的溫暖。我趁熱打鐵，平時(shí)對(duì)她細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)和放大她的優(yōu)點(diǎn)，只要她有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)她，鼓起她自信的風(fēng)帆。之后，她從未遲到、曠課，而且積極參加班集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)也特別專心。五個(gè)月后的高考，她以562分的好成績(jī)上了二本線。

教育是心的溝通，是愛(ài)的傳遞。教師的愛(ài)是溝通師生心靈、撞擊學(xué)生靈魂的力量，是喚醒學(xué)生理智的催化劑，是通往學(xué)生內(nèi)心的橋梁。師愛(ài)的教育力量是無(wú)法估量的——師愛(ài)能使頑石為之動(dòng)容，能使冰冷的心再次溫暖搏動(dòng)。

班主任工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，也是一種實(shí)踐比理論豐富的工作。在新時(shí)代和新思維中，班主任工作不僅要有科學(xué)性，更重要的是：在實(shí)施具體工作時(shí)要有愛(ài)心、有寬容心、有尊重學(xué)生的品格。有位教育專家曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)贏得了孩子，誰(shuí)就會(huì)贏得了教育?！倍嗄陙?lái)，我身在其中，深刻領(lǐng)悟到這句話的含義。我將尊重、寬容、愛(ài)心堅(jiān)持到底。