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紅色教育的特點(diǎn)及其在大學(xué)生思想政治教育中的作用

2009-08-04 09:21劉曉霞
中國新技術(shù)新產(chǎn)品 2009年8期
關(guān)鍵詞:紅色教育思想政治大學(xué)生

劉曉霞

摘 要:本文所指的紅色教育是指教育主體利用中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民在革命和建設(shè)實(shí)踐中所形成的偉大精神及其載體,有目的、有計(jì)劃、有組織地實(shí)施使受教育者受到激勵(lì)和啟發(fā)的活動(dòng)。紅色教育由于其形式多樣、資源豐富、直觀生動(dòng)等特性,在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用,成為學(xué)校加強(qiáng)思想政治工作的有效平臺(tái),成為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。

關(guān)鍵詞:紅色教育;大學(xué)生;思想政治

1 紅色教育的特點(diǎn)

1.1 紅色教育形式多樣、資源豐富

紅色教育的方式有紅色旅游、紅色經(jīng)典、紅色網(wǎng)絡(luò)等多種形式,可以對大學(xué)生進(jìn)行多途徑的思想政治教育,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育方式方法單一的不足,真正做到“弘揚(yáng)主旋律、提倡多樣化”。

“紅色旅游”主要是指以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時(shí)期建樹豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體,以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵,組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動(dòng)。紅色旅游具有學(xué)習(xí)性、故事性、參與性等特點(diǎn)。

“紅色經(jīng)典”是圍繞著革命歷史創(chuàng)作的、優(yōu)秀的、具有永恒生命力的一些作品。主要包括紅色文學(xué)經(jīng)典、紅色美術(shù)經(jīng)典 、紅色電影經(jīng)典 、紅色音樂經(jīng)典。紅色文學(xué)經(jīng)典有《紅巖》、《紅日》、《青春之歌》等一系列優(yōu)秀的文學(xué)作品;紅色美術(shù)經(jīng)典 如《毛主席去安源》、《開國大典》、《江山如此多嬌》等;紅色電影經(jīng)典有《鐵道游擊隊(duì)》、《周恩來》、《焦裕祿》等;紅色音樂經(jīng)典有《義勇軍進(jìn)行曲》、《東方紅》、《保衛(wèi)黃河》等等。

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為高校德育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性、及時(shí)性、包容性、匿名性、虛擬性強(qiáng)烈地吸引著廣大青年學(xué)生,通過網(wǎng)絡(luò)了解大學(xué)生的思想及其規(guī)律性,遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的思想政治教育方法更為直接、有效。因而,“紅色網(wǎng)站”就應(yīng)運(yùn)而生了。1998年,以“宗馬列之說,承毛鄧之學(xué),懷寰宇之心,勵(lì)報(bào)國之志”為宗旨的全國第一家“紅色網(wǎng)站”在清華大學(xué)誕生。此后,“中國紅色網(wǎng)站聯(lián)盟”成立,頓時(shí),一股“紅流”如星星之火,呈現(xiàn)燎原之勢。它們成為思想政治教育戰(zhàn)線的一支充滿生機(jī)的新生力量。

紅色教育的資源極為豐富,包涵了精神和物質(zhì)兩個(gè)層面的內(nèi)容,有戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神,以及建設(shè)時(shí)期形成的大慶精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、98抗洪精神、航天精神等等以及反映這些精神的遺址、文物、博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園,文藝文學(xué)作品,網(wǎng)絡(luò)信息等等。這些豐富的紅色教育資源,是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的好題材、好載體,開辟了大學(xué)生思想政治教育的新途徑。

1.2 紅色教育直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng)

紅色教育可以深入發(fā)掘紅色資源中的歷史人物,反映領(lǐng)袖、英雄等“大人物”在歷史中的重要作用;也可通過“小人物”的故事,揭示人民群眾創(chuàng)造歷史的真諦,使歷史鮮活和豐滿起來;還可采用人們喜聞樂見的形式,如參觀革命遺址,講革命故事,演唱革命歌曲,重走革命道路等,用生動(dòng)的事例,鮮活的語言,使廣大學(xué)生在潛移默化中受到教育,在主動(dòng)參與中接受熏陶。如有些大學(xué)舉辦的“重走長征路”、“偉人故里游”、“紅色電影周”等活動(dòng)都很受大學(xué)生的歡迎。

1.3 紅色教育具有與時(shí)俱進(jìn)、價(jià)值永恒的特點(diǎn)

紅色資源展現(xiàn)了一定歷史時(shí)期形成的革命精神,這種精神是中華民族傳統(tǒng)精神與時(shí)代精神相結(jié)合的產(chǎn)物,是對歷史傳統(tǒng)精神豐富和發(fā)展的新的民族精神,它既有一定歷史條件下的特定內(nèi)涵,又有與時(shí)俱進(jìn)、價(jià)值永恒的普遍意義。

2 紅色教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用

紅色教育是大學(xué)生思想政治教育的一種創(chuàng)新,有別于傳統(tǒng)的思想政治教育,在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

2.1 有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

紅色教育以其形式多樣,資源豐富的優(yōu)勢,彌補(bǔ)了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育以教學(xué)為主、方式方法單一、落后的現(xiàn)狀。

紅色教育直觀生動(dòng)、感染力強(qiáng),通過參觀游覽革命遺址、博物館、烈士陵園,聽革命先烈的故事,唱“紅色歌曲”,看“紅色經(jīng)典”等途徑,讓大學(xué)生在耳聞目睹中、在親身經(jīng)歷中受到感染,受到熏陶。特別是一些旅游景點(diǎn)推出了“穿紅軍服、唱紅軍歌、吃紅軍飯、走紅軍路”等活動(dòng),使學(xué)生在“玩中學(xué)”,在“學(xué)中玩”,大大增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性。

2.2 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感

現(xiàn)在的大學(xué)生都是生活在改革開放以來的大好形勢下,對先輩的奮斗已漸漸淡忘。

鄧小平同志曾經(jīng)說過:“必須發(fā)揚(yáng)愛國主義精神,提高民族的自尊心和民族自信心,否則,我們就不能建設(shè)社會(huì)主義,就會(huì)被種種資本主義勢力所侵蝕腐化?!焙苊鞔_地提出了愛國主義教育的重要性。紅色教育資源在培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感中發(fā)揮了重要的作用,彌補(bǔ)了用傳統(tǒng)說教的方法進(jìn)行愛國主義教育的不足。正如列寧所說:“沒有人的情感,就從來沒有也不可能有人對真理的追求?!泵撾x感情的單純灌輸是難以奏效的,只有通過親身體驗(yàn),才能收到良好的效果,這也正是紅色教育的優(yōu)勢所在。

2.3 有利于發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活條件的改善,大學(xué)生中也存在著種種奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象,一些學(xué)生穿著比“酷”、造型比“靚”、玩樂比檔次、消費(fèi)比瀟灑,他們質(zhì)疑,現(xiàn)在還有必要提倡艱苦奮斗嗎?答案是肯定的。艱苦奮斗的作風(fēng),不管是在革命戰(zhàn)爭年代還是在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,都不應(yīng)該丟。

自力更生,艱苦奮斗是一種不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神,是一種不怕苦不怕死的拼搏精神。自力更生,艱苦奮斗,表現(xiàn)出的是一種革命英雄主義和革命樂觀主義。雖然時(shí)代在變化,社會(huì)在不斷進(jìn)步,但艱苦奮斗的作風(fēng)還應(yīng)堅(jiān)持。紅色教育在大學(xué)生中弘揚(yáng)艱苦奮斗精神起著不可估量的作用。例如,被稱為將軍縣的革命老區(qū)新縣,在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭初期,一批進(jìn)步青年在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了“打土豪、分田地”的革命斗爭活動(dòng),在十分艱苦的條件下,建立了革命武裝和紅色政權(quán),開辟了鄂豫皖革命根據(jù)地。后來,為粉碎國民黨反動(dòng)派的經(jīng)濟(jì)封鎖和軍事圍剿,鞏固紅色政權(quán),紅軍自己動(dòng)手,開展生產(chǎn)活動(dòng),發(fā)展蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)。紅軍戰(zhàn)士還發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、艱苦樸素、不畏艱難險(xiǎn)阻的革命精神,用簡單的武器和農(nóng)具,同國民黨反革命武裝展開殊死搏斗,打敗了國民黨精銳武裝部隊(duì)的軍事圍剿,留下了許多可歌可泣的革命故事,也留下了艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的光榮傳統(tǒng)。近年來新縣共接待了全國各地的大中專生、黨員干部、社會(huì)各界群眾等70多萬人次,其中大中專生超過了40萬人次,為弘揚(yáng)艱苦奮斗精神,發(fā)揮了巨大的紅色教育功能。

2.4 有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀

由于當(dāng)前大的社會(huì)環(huán)境的影響,年輕的一代崇尚個(gè)性和自由,部分大學(xué)生集體主義觀念淡化,甚至存在著嚴(yán)重的個(gè)人主義傾向,他們往往只顧眼前的利益和自身需要而置組織紀(jì)律、集體利益于不顧,面對這種情況,學(xué)校應(yīng)利用各種教育資源和途徑對大學(xué)生進(jìn)行集體觀教育,其中,紅色教育的作用不可忽視。

從革命到現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期,出現(xiàn)了毛澤東、周恩來、白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等等為人民服務(wù)的光輝典范,他們?yōu)榱巳嗣竦睦妫瞎M瘁,死而后已的精神,為我們及子孫后代樹立了榜樣。正如 英國教育家約翰·洛克在《教育漫話》所說:“沒有什么事情能像榜樣這樣溫和而又深刻地打在人們的心里?!币虼?,在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的過程中,要充分利用紅色資源,對大學(xué)生進(jìn)行樹立為人們服務(wù)的人生觀的紅色教育。

綜上可見,紅色教育在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用,我們應(yīng)重視和充分利用紅色教育這一創(chuàng)新途徑,進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

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