母瑞山

特色造就卓越,人才成就未來(lái)。吉林省松原市寧江區(qū)回族小學(xué)以“中華傳統(tǒng)美德教育”課題實(shí)驗(yàn)研究為主導(dǎo),以創(chuàng)建德育特色校為動(dòng)力,十幾年堅(jiān)持立足行為養(yǎng)成,強(qiáng)化文明禮儀,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德教育,取得了顯著的成效,積淀了濃郁的校園文化底蘊(yùn),為學(xué)校發(fā)展鑄就了雄渾厚重的德育基礎(chǔ)。

一、構(gòu)建禮儀目標(biāo),培養(yǎng)文明習(xí)慣

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,長(zhǎng)期以來(lái)被人們視為衡量一個(gè)人為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是學(xué)生道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。我校根據(jù)小學(xué)生不同年齡階段特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,把良好的文明行為習(xí)慣培養(yǎng)做為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),積極體驗(yàn),實(shí)踐內(nèi)化。培養(yǎng)良好習(xí)慣,一是要求學(xué)生說(shuō)話文明。講普通話,語(yǔ)言規(guī)范,不講臟話,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,不挖苦諷刺他人,不喝倒彩。二是要求學(xué)生做事文明。不隨地吐痰,不亂扔雜物,不亂涂亂畫,不損壞公物,不擁擠打鬧,不闖紅燈。三是要求學(xué)生文明做人。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)學(xué)校,感恩社會(huì),感恩師長(zhǎng),孝敬父母,關(guān)愛(ài)他人。從開(kāi)展尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人入手,培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止,提高少年兒童思想道德水平和文明程度。

二、豐富教育內(nèi)容,提供行為導(dǎo)向

在禮儀教育中,我們總體安排了三項(xiàng)教育內(nèi)容,即學(xué)校禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀,含12章100多個(gè)條目。并在具體教育活動(dòng)中,按不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),把三項(xiàng)禮儀內(nèi)容分解量化,明確標(biāo)準(zhǔn),提出不同的要求。如“學(xué)校禮儀”,我們共設(shè)計(jì)了“語(yǔ)言、服飾、交往、升旗”等4章30多個(gè)條目的教育內(nèi)容。要求一、二年級(jí)的學(xué)生尊師敬長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)好;三、四年級(jí)的學(xué)生知書達(dá)禮,能在升旗、領(lǐng)獎(jiǎng)等場(chǎng)合熟練運(yùn)用隊(duì)禮、注目禮、鞠躬禮和握手禮;五、六年級(jí)的學(xué)生謙躬懂禮,會(huì)禮貌待人,迎來(lái)送往。“家庭禮儀”設(shè)計(jì)了“就餐、會(huì)客、電話、郵寄、購(gòu)物”等5章40多個(gè)條目的教育內(nèi)容,要求一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立,如寫作業(yè)、洗手帕、就餐等一些小事自己做好;要求三、四年級(jí)的學(xué)生自尊、自律,會(huì)在電話和書信交往中使用文明用語(yǔ),尊重自己和他人;要求五、六年級(jí)的學(xué)生自強(qiáng)、自愛(ài),會(huì)待人接物,關(guān)心體貼父母,關(guān)愛(ài)他人。“社會(huì)禮儀”我們同校設(shè)計(jì)了“乘車、探視、集會(huì)、”等3章30多個(gè)條目的教育內(nèi)容。分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出了乘車、探視病人(無(wú)保戶)、參加生日、婚禮、葬禮、宴會(huì)的要求。真正起到了禮儀標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)“我”行的作用,為深化禮儀教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化學(xué)科滲透,注重學(xué)用結(jié)合

一是突出學(xué)科課禮儀教育。學(xué)科教學(xué)是深入開(kāi)展禮儀教育的基本環(huán)節(jié),我校采取了以思品科為主,其它學(xué)科為輔的辦法,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生禮儀觀念的滲透作用。在備課時(shí),挖掘教材潛在的教材的教育因素,找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容與禮儀教育的結(jié)合點(diǎn)和禮儀訓(xùn)練點(diǎn),課堂教學(xué)中,教師用嚴(yán)格的禮儀要求和本身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩Y儀示范去影響和教育學(xué)生,全面滲透禮儀知識(shí),從而達(dá)到文明禮儀教育的目的。

二是加強(qiáng)活動(dòng)課禮儀教育?；顒?dòng)課內(nèi)容豐富,多姿多彩,不受時(shí)空限制,更易發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。是培孩子們知禮、學(xué)禮、用禮興趣的理想陣地。活動(dòng)課上的禮儀教育概括起來(lái)共有四個(gè)字:即“學(xué)、訓(xùn)、用、評(píng)”。

“學(xué)”。我校每年都要訂購(gòu)一些與傳美教育、禮儀常識(shí)相關(guān)的書籍刊物,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),結(jié)合圖書、圖片、錄音、錄像等資料有計(jì)劃有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo),每學(xué)期、每周、每天都有一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,課間師生一起做自編禮儀操,遇有客人一定要行九十度鞠躬禮。

“訓(xùn)”。在學(xué)生掌握一定禮儀知識(shí)的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練規(guī)范的禮儀舉止。①榜樣仿效。教師要以身作則,做出表率。②隨機(jī)導(dǎo)向。。③禮儀問(wèn)答。組織進(jìn)行試卷檢測(cè),禮儀常識(shí)有獎(jiǎng)?wù)鞔?禮儀知識(shí)競(jìng)賽等,④情境激勵(lì)。身臨其境地接受禮儀教育,從中感受講禮儀的愉悅。

“用”。設(shè)立學(xué)校“禮儀監(jiān)督崗”、建立“禮儀宣傳小隊(duì)”,讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)和工作中,用禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為,檢驗(yàn)禮儀規(guī)范落實(shí)深度、廣度和信度。

“評(píng)”。加強(qiáng)對(duì)禮儀示范生和禮儀示范班的評(píng)比。學(xué)校要定期評(píng)出“禮儀文明班”和文明禮儀標(biāo)兵,為全校同學(xué)樹(shù)立榜樣。在評(píng)比過(guò)程中,不斷幫助學(xué)生自我建立新的行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀觀念,使禮儀教育步入規(guī)范化的軌道。

四、深化禮儀活動(dòng),促進(jìn)行為養(yǎng)成

一是深入開(kāi)展雛鷹禮儀爭(zhēng)章活動(dòng)。我們把禮儀教育內(nèi)容具體化,教育形式生活化,與“新世紀(jì)我能行”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),在全校范圍內(nèi)著力開(kāi)展體禮儀教育。共設(shè)立了文明禮貌章、衛(wèi)生環(huán)保章、勤奮學(xué)習(xí)章、團(tuán)結(jié)友愛(ài)章等10余個(gè)包含各項(xiàng)情感因素的特色獎(jiǎng)?wù)?還制訂了詳細(xì)的“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的自我評(píng)價(jià)體系和爭(zhēng)章評(píng)價(jià)細(xì)則,凡獲得3枚獎(jiǎng)?wù)抡呖蓞⒓訂雾?xiàng)優(yōu)秀的評(píng)選,獲8枚獎(jiǎng)?wù)抡呖蓞⒓印叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀干部”的評(píng)選,獲10枚獎(jiǎng)?wù)抡呖蓞⒓印笆焉倌辍钡脑u(píng)選。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,我們本著“參與就是進(jìn)步”、“提高就有獎(jiǎng)勵(lì)”的原則,激發(fā)隊(duì)員們爭(zhēng)章的積極性,號(hào)召人人爭(zhēng)章,人人進(jìn)步,讓每個(gè)隊(duì)員都能按照自己的興趣、愛(ài)好和條件進(jìn)行選擇。

二是結(jié)合傳統(tǒng)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。三月份結(jié)合“三八”婦女節(jié),開(kāi)展了“我是媽媽的小幫手”活動(dòng)。四月份結(jié)合清明節(jié)以“發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),學(xué)習(xí)先烈精神”為主題,召開(kāi)了“英雄豐碑樹(shù)心中”主題大隊(duì)會(huì),舉行了新生入隊(duì)儀式,還開(kāi)展了革命故事、演講比賽和栽樹(shù)、種花等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)英烈、繼傳統(tǒng),愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的教育。五月份,結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié),以“動(dòng)創(chuàng)造一切財(cái)富”為主題,開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”主題班隊(duì)會(huì)。六月份結(jié)合“六一”兒童節(jié),以“我為隊(duì)旗添光彩”為主題,開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),舉辦了“慶六、一才藝展示綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)”。七月份結(jié)合“七一”建黨八十周年紀(jì)念日,以“向黨的生日獻(xiàn)禮”為主題,黨支部開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。召開(kāi)了“黨旗、隊(duì)旗相輝映,隊(duì)旗飄飄歌聲揚(yáng)”主題班會(huì)。學(xué)生們談打算,表決心,以實(shí)際行動(dòng)向黨的生日獻(xiàn)上一份厚禮。九月份結(jié)合“9.10”教師節(jié)和“9. 18”國(guó)恥日,開(kāi)展了“尊師愛(ài)生”、“勿忘國(guó)恥,振興中華”雙主題系列教育活動(dòng)。①組織召開(kāi)“我愛(ài)我?guī)煛敝黝}班隊(duì)會(huì)。②組織四至六年級(jí)以“紅燭的風(fēng)采”為主題辦一期手抄報(bào)。③大隊(duì)部主辦了一期“紅燭頌”板報(bào)。從不同角度、不同側(cè)面嘔歌了教師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,抒發(fā)了隊(duì)員們對(duì)教師無(wú)比崇敬的心聲。④各班組織召開(kāi)了“勿忘國(guó)恥,振興中華”主題班隊(duì)會(huì),大隊(duì)部還組織學(xué)生參加了松原市“百米長(zhǎng)卷書畫”活動(dòng)。以書法、繪畫的形式,贊頌了祖國(guó)五十多年的輝煌業(yè)績(jī),增強(qiáng)了民族自豪感和自信心,決心以加倍的努力刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)。十月份,結(jié)合“十一”國(guó)慶節(jié),以“祖國(guó)在我心中”為主題,開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。①國(guó)慶節(jié)利用板報(bào)、手抄報(bào)、廣播圖片展等形式讓隊(duì)員了解祖國(guó)五十年來(lái)的發(fā)展歷程,取得的偉大成就,激發(fā)隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)的豪情壯志。②各中隊(duì)深入開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育的“五個(gè)一”活動(dòng)。低年級(jí)同學(xué)每人會(huì)講一個(gè)愛(ài)國(guó)故事;中年級(jí)組織學(xué)生看一部愛(ài)國(guó)影片,學(xué)唱一首愛(ài)國(guó)歌曲;高年級(jí)同學(xué)每人讀一本愛(ài)國(guó)書籍,繪一幅愛(ài)國(guó)圖,抒愛(ài)國(guó)之情,立報(bào)國(guó)之志。指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成禮儀意識(shí),強(qiáng)化自身的禮儀行為,使禮儀觀念潛移默化地在孩子們的心中扎根。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,監(jiān)督行動(dòng)落實(shí)

近年來(lái),我校尤其重視家、校、社會(huì)聯(lián)合育人的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),把禮儀教育與貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范有機(jī)結(jié)合,加強(qiáng)行為養(yǎng)成訓(xùn)練。學(xué)校印發(fā)《禮儀規(guī)范條例》(含學(xué)校禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀)、《禮儀三字歌》。要求所有學(xué)生要遵照去做。學(xué)校的所有教師、員工、每位家長(zhǎng)、社會(huì)公共場(chǎng)所的領(lǐng)導(dǎo)、群眾,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師,都是學(xué)生行為養(yǎng)成訓(xùn)練的監(jiān)督、考核員,通過(guò)建立聯(lián)系卡、民意測(cè)驗(yàn)、座談會(huì)等各種形式,了解學(xué)生行為養(yǎng)成情況,收到明顯的效果。家庭在禮儀教育中具有特殊意義,與孩子朝夕相處的家長(zhǎng)的言行時(shí)刻都影響著孩子道德品質(zhì)的形成,我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)家庭小氛圍,把家庭作為學(xué)校教育的延伸。為了提高家長(zhǎng)的素質(zhì),我們定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),組織講座,向家長(zhǎng)們講述有關(guān)禮儀知識(shí),要求家長(zhǎng)“教子先正已”,用自己的一言一行給孩子做表率。同時(shí),我們還建立了《禮儀聯(lián)系卡》,老師把一個(gè)時(shí)期禮儀教育的側(cè)重點(diǎn)和具體要求填寫在卡片上,讓家長(zhǎng)協(xié)助檢查孩子的執(zhí)行情況。這樣使學(xué)校和家庭教育要求一致。

六、注重實(shí)踐體驗(yàn),增強(qiáng)禮儀觀念

除了學(xué)校教育與家庭教育的途徑外,社會(huì)對(duì)孩子思想品德的影響也是至關(guān)重要的,這種教育是潛移默化的,是深入人心的。我們充分利用生活實(shí)踐這個(gè)大課堂,由學(xué)校出面,把社會(huì)上一些離退休的干部、工人、教師以及一些熱心于校外教育的人士組織起來(lái),共同負(fù)責(zé)學(xué)校校外禮儀常規(guī)教育工作。由于社會(huì)禮儀教育具有豐富的教育資源,有教育內(nèi)容形象具體影響范圍大等特點(diǎn),能將社會(huì)有利于小學(xué)生禮儀教育的潛在優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì),所以,可以讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我實(shí)踐、自我磨練、自我確立短期目標(biāo),自我監(jiān)測(cè),從小事做起,由易到難,培養(yǎng)自信,不斷地把成功作為新的起點(diǎn),創(chuàng)造性地完成達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章任務(wù)。同時(shí),能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行自我體驗(yàn)、自我感悟、自我鍛煉、自我修正、自我提高。實(shí)踐證明,學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和喜悅中,不知不覺(jué)的增長(zhǎng)了禮儀知識(shí),產(chǎn)生了積極向上的情感和心態(tài),充分體現(xiàn)了新世紀(jì)少年團(tuán)隊(duì)精神和禮儀風(fēng)范。

七、營(yíng)造文明氣息,積淀做人底蘊(yùn)

(一)民族文化教育,培育民族情結(jié)

學(xué)校創(chuàng)建了民族文化墻,通過(guò)會(huì)說(shuō)話的墻,讓學(xué)生知道,我國(guó)共有56個(gè)民族,各民族在不同的生存背景下孕育了風(fēng)格各異的民族文化,共同締造了偉大的祖國(guó),創(chuàng)造了輝煌燦爛的物質(zhì)文明和精神文明,這是我國(guó)文化資源中相當(dāng)豐富和寶貴的一筆財(cái)富。少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的人與自然的和諧,人與人的和諧及崇尚勤勞、揚(yáng)善棄惡等文化精神應(yīng)該得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

學(xué)校組織開(kāi)展了民族板報(bào)展示評(píng)比活動(dòng),主要研究回族、漢族、蒙古族、滿族、朝鮮族、維吾爾族、漢族、傣族、苗族等少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、飲食文化、風(fēng)土人情等等。使學(xué)生懂得了我國(guó)是一個(gè)多民族大家庭,各民族要緊密團(tuán)結(jié)在一起。

(二)開(kāi)展經(jīng)典誦讀,弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化

國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶,千百年來(lái),作為人類寶貴的知識(shí)和精神財(cái)富,它們滋潤(rùn)、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢哲精英,成為一種長(zhǎng)效的民族滋養(yǎng)劑。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,可以修養(yǎng)身心,增加智慧,開(kāi)啟成功之門;可以讓人認(rèn)識(shí)美、領(lǐng)略美、欣賞美,享受快樂(lè)而有益的豐富人生。誦讀經(jīng)典,不但開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面,增加其詞匯量,還會(huì)使其口語(yǔ)能力、寫作水平迅速提高。我校開(kāi)展了“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),編寫了《弟子規(guī)》、《國(guó)學(xué)入門》兩本校本教材,并把《弟子規(guī)》內(nèi)容配以卡通圖片懸掛在走廊,形成了亮麗的走廊傳統(tǒng)文化。從淺顯易懂的蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》、《百家姓》到典雅深?yuàn)W的經(jīng)典《論語(yǔ)》、《老子》、《莊子》等,這些內(nèi)涵深刻、意存高遠(yuǎn)、包含豐富的哲理、凝結(jié)了人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)典之作,是人世間永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。我們通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng),讓愈來(lái)愈多的少年兒童加人到誦讀古典經(jīng)文的行列,接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,傳統(tǒng)文化也因此日益顯現(xiàn)出其魅力和價(jià)值。

八、注重育人實(shí)效,彰顯德育特色

春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。多年來(lái),我校通過(guò)開(kāi)展禮儀教育,不僅有效地促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長(zhǎng),德、智、體、美全面發(fā)展,而且有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

首先,在禮儀教育的推動(dòng)下,學(xué)校師生人人講文明,個(gè)個(gè)講禮貌,全校上下一致形成了“團(tuán)結(jié)文明、勤奮創(chuàng)新”的校風(fēng),為師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活,營(yíng)造了一種團(tuán)結(jié)、友善、和諧、寬松的良好環(huán)境。

第二,德育工作得到了明顯的加強(qiáng)。禮儀教育使德育工作由虛變實(shí),由軟變硬,廣大教師更加崇高“學(xué)高為師”、“德高為范”,更加自覺(jué)地用高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生,用優(yōu)美的言行,文明的舉止熏陶學(xué)生,用大方得體的服飾、現(xiàn)代人的風(fēng)采感染學(xué)生,教書育人,蔚然成風(fēng)。

第三,學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。融思想性與知識(shí)性、趣味性為一體的禮儀教育,對(duì)少年兒童產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力,對(duì)學(xué)生的信念、意志、情感、行為、知識(shí)和價(jià)值觀念等方面,起著潛移默化的作用,促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣,高尚道德情操和健康的心理形成。學(xué)生中粗話、臟話、爭(zhēng)吵、打架等不良現(xiàn)象大大減少了,校園里到處洋溢著團(tuán)結(jié)友善、助人為樂(lè)的新風(fēng)。

欲窮大地三千界,須上高峰八百盤。我們堅(jiān)信,適合自己的教育就是最好的教育;我們更堅(jiān)信,回族小學(xué)德育的特色之“花”,會(huì)在這方沃土綻放得更加絢麗多彩。