崔新民

如何提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量已不是一個(gè)新問題了,每位語文教師也都在實(shí)踐中摸索著自己的經(jīng)驗(yàn)。本文試圖結(jié)合個(gè)人的工作體會,談一下認(rèn)識。這篇文章提出了“在語文課堂教學(xué)中,依然要從教材、教法和練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)入手”的看法,具體包括“精通教材的幾種表現(xiàn),如何實(shí)施課堂教學(xué)改革,改進(jìn)課堂教學(xué)法和如何設(shè)置練習(xí)”等問題。希望能最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣,提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。多少年前著名教育家呂叔湘就提出:“是不是應(yīng)該研究研究如何提高語文教學(xué)的效率,用較少的時(shí)間取得較好的成績?！睍r(shí)至今日,這個(gè)問題并沒有得到很好解決。而根據(jù)近幾年的中考語文科的統(tǒng)計(jì)來看,初中畢業(yè)生的語文水平也不容樂觀。當(dāng)然導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因可能是多方面的,但與語文課堂教學(xué)質(zhì)量的低下有直接的關(guān)系。要想提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量,依然要從最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)入手,即抓住教材、教法、練習(xí),這樣,提高語文教學(xué)質(zhì)量的曙光就會可望又可及了。

一、教材精

精通教材是教師講好一節(jié)課的基礎(chǔ),有此基礎(chǔ)后,才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。曾記得自己上初中時(shí),同學(xué)們都對當(dāng)時(shí)的語文老師佩服至極。究其原因,回答幾乎是一致的:“語文老師上課基本不用看書,但講起來一樣頭頭是道,同學(xué)們聽得都是津津有味?！比缃褡约阂矎氖铝诉@一職業(yè),才明白一名好教師要想做到這一點(diǎn),那就必須精通教材。而要精通教材,就要努力做到以下幾個(gè)方面:對本節(jié)課所講內(nèi)容,無論結(jié)構(gòu)還是主題都能了如指掌;對課文的重點(diǎn)難點(diǎn),課后習(xí)題都必須理解準(zhǔn)確、傳授無誤;能自然地引導(dǎo)學(xué)生理解問題和回答問題,也能恰如其分地回答學(xué)生提出的問題;上課時(shí)不看教案或少看教案,也能有條不紊地講寫如流;沒有語言雜亂無章、拖泥帶水、錯(cuò)講漏講甚至“卡殼”現(xiàn)象。對于這些目標(biāo),說起來可能容易,但真正做到這些就需要付出艱辛的勞動(dòng),必須刻苦鉆研、認(rèn)真投入、廣泛閱讀,充實(shí)自己的能量。正如戲劇中的“臺上一分鐘,臺下十年功”一樣,教師要做到教材精,也必須要做到“臺上一節(jié)課,臺下百夜功”。

二、教法新

在精通教材的基礎(chǔ)上,教師還要有打破教學(xué)常規(guī)的勇氣,結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段,勇于創(chuàng)新,用更巧妙的教法授課,豐富語文課堂教學(xué),那樣的教學(xué)效果一定是事半功倍!俄國文學(xué)家列夫?托爾斯泰曾說過:“只有學(xué)生們滿意的那種教學(xué)方法,才是正確的?！币簿褪钦f,在種種教法中,一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,加以選擇和創(chuàng)新,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善,只有這樣,才能收到好的效果。去年學(xué)校組織了多名教師到江蘇洋思中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),大家回來后感觸頗深,深感教法新的重要性,并紛紛改進(jìn)自己,在教學(xué)方法上有了很大的創(chuàng)新和提高。經(jīng)過一年的努力,校內(nèi)教師結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)立了語文教學(xué)的“四中教學(xué)法”,它包括了“創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課;自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題;師生互動(dòng),探究新知;運(yùn)用新知,鞏固自測;課堂小結(jié),知識拓展”五個(gè)環(huán)節(jié),這種教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,也體現(xiàn)“合作——探究”的新理念,深受學(xué)生的歡迎。一年來,校內(nèi)已有三位語文老師運(yùn)用此教法參加公開課比賽,都獲得市一等獎(jiǎng),學(xué)校的語文教學(xué)成績也從原來名不見經(jīng)傳躍居全市前三名。除此以外,在當(dāng)前的課堂教學(xué)中,多媒體教學(xué)也已逐漸普及。要充分利用這一條件,學(xué)習(xí)電腦的運(yùn)用、多媒體課件的制作、網(wǎng)絡(luò)資源的共享等,發(fā)揮它的直觀、簡便、生動(dòng)、信息量大的優(yōu)點(diǎn),把初中語文教學(xué)與多媒體教學(xué)結(jié)合起

來,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三、練習(xí)好

“光有知識是不夠的,還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用;光有愿望是不夠的,還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)?！边@是歌德曾說過的一句名言。在語文教學(xué)中,語文練習(xí)就是檢查學(xué)生課堂接受效果,反饋教學(xué)信息的重要手段,所以不應(yīng)隨便讓學(xué)生做題,而要在“好”上下功夫,要設(shè)計(jì)好難易適中,形式新穎的練習(xí),真正提高學(xué)生解決問題的能力。設(shè)計(jì)好練習(xí),要做到以下幾個(gè)方面:首先要注意練習(xí)的目的。要讓學(xué)生明確思考的目標(biāo),設(shè)置的不是學(xué)生簡單回答“是”與“不是”的題目,而是學(xué)生能愿意思考并能從中悟出道理的問題。其次,題目要多樣。語文練習(xí)以問答為主,而近年的中考中,出現(xiàn)了一些新的變化,例如寫調(diào)查報(bào)告等,教師要結(jié)合這些變化,設(shè)計(jì)新題型,讓語文練習(xí)常出常新,提高學(xué)生興趣。另外練習(xí)的設(shè)計(jì)也要有難度。在日常聽課中,常發(fā)現(xiàn)教師設(shè)計(jì)的練習(xí)多以選擇等簡單題目為主,學(xué)生的答題正確性高,也有很高的積極性。但這種練習(xí)并不能滿足語文學(xué)科的要求,要讓學(xué)生達(dá)到語文中“聽說讀寫”的目標(biāo),只有一定難度的題目才能對學(xué)生產(chǎn)生有力的促進(jìn)作用。

教學(xué)已進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期,可以說,提高語文教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生興趣是勢在必行的。它是一項(xiàng)看似簡單但實(shí)施起來比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在探索的道路上雖然有困難,但只要語文教師能不斷學(xué)習(xí)新知識,接受新事物,提高新能力,真正從教材、教法、練習(xí)三方面做起,就能把課講得生動(dòng)活潑、深入淺出,就能讓學(xué)生的智力得以充分開發(fā),能力得以普遍提高,提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量的目的就能實(shí)現(xiàn)。