石修禎

摘要:培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語的重要方法之一就是閱讀,在閱讀的過程中,學(xué)生可以更加熟悉英語,有助于自然掌握英語語法和詞匯。因此,閱讀理解就成了英語高考的重要內(nèi)容之一,旨在考查學(xué)生英語的掌握程度。本文針對如何提高學(xué)生英語閱讀理解能力提出了自己的幾點意見。

關(guān)鍵詞:英語;閱讀理解;詞匯;思路;信心

隨著人們越來越重視知識的實際運用能力,在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語的能力也就成了英語教學(xué)的重要任務(wù)。而培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語的重要方法之一就是閱讀,在閱讀的過程中,學(xué)生可以更加熟悉英語,有助于自然掌握英語語法和詞匯。因此,閱讀理解就成了英語高考的重要內(nèi)容之一,旨在考查學(xué)生英語的掌握程度。那么學(xué)生到底應(yīng)該如何提高自己的閱讀理解成績呢?筆者認為還是要注重平時的積累,下面筆者就談?wù)勛约旱膸c看法。

一、多讀英語書籍,增加閱讀量

學(xué)生要想提高閱讀理解成績,就要在平時多讀英語書籍,如雜志、小說、新聞等等都可以。通過閱讀原汁原味的著作,學(xué)生可以體會到世界各地的風土人情,感受異國的歷史文化,這樣就不難讀懂一個民族、一段歷史、一種文化了。現(xiàn)在的閱讀理解題在選材上非常注重時代氣息和可讀性,要求讀者具備豐富的背景知識。語言和文化有著十分密切的關(guān)系,只有正確理解該語言所屬的社會及其文化,才能真正運用好這種語言。因此,要提高閱讀理解成績,學(xué)生首先要增加自己的閱讀量,畢竟“熟能生巧”,有了一定的閱讀量,自然可以提高英語水平。

二、多背單詞,積累詞匯

英語是由一個個單詞構(gòu)成的,要想讀懂一句英語,首先要弄懂英語單詞的意思。當學(xué)生有了足夠的單詞量,就可以減小閱讀的難度,這是理解文章的關(guān)鍵。由于當今的閱讀文章題材廣泛,體裁多樣,經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義,甚至出現(xiàn)沒學(xué)過的詞匯,因此學(xué)生普遍認為生詞是閱讀理解的主要障礙之一,覺得生詞特別集中,困擾很大,有的甚至煩躁得難以堅持閱讀下去。要解決閱讀中的生詞問題,一要擴大英語詞匯量,這就要靠學(xué)生平時的積累,要多背誦英語單詞。學(xué)生可以每天抽出一定時間來記憶單詞,不要急于求成,“一口吃個胖子”,可以由少到多、集腋成裘,慢慢積累,貴在堅持,只要肯堅持,一定能擴大學(xué)生的單詞儲備。

二要學(xué)習(xí)并掌握一些猜測生詞詞義的方法。如利用同義、反義、上義、下義、詞的集合、詞的搭配等關(guān)系;利用照應(yīng)、替代、省略、定義、舉例等情境關(guān)系;利用詞綴、轉(zhuǎn)化、合成等構(gòu)詞法;利用后置定語或同位語等語法結(jié)構(gòu)。

三、培養(yǎng)正確的解題思路和方法

無論做什么事情都要講究策略和方法,做閱讀理解同樣如此,因此學(xué)生在平時的閱讀練習(xí)中要注意培養(yǎng)正確的解題思路和方法,根據(jù)不同的提醒采用不同的方法來找出答案。閱讀理解題可以粗略地分成兩大類:客觀題和主觀題?？陀^題用來考查考生對原文內(nèi)容中的客觀事實的理解和把握。主觀題用來測試考生的主觀判斷能力,也就是考查考生對文章的中心思想,作者的意圖和態(tài)度,以及對整篇文章的邏輯關(guān)系的更深的了解,并且能對此進行推理和判斷。相對來說后者的難度更大,因此在做這一類題時,可以采用概括法與推量法。概括法就是根據(jù)所讀材料概括文章主題、要點、中心等;而推理法則指根據(jù)所讀材料的字面意思,通過語段的邏輯關(guān)系以及各個細節(jié)的信息和暗示,推敲作者的態(tài)度,理解文章的寓義,悟出作者的言外之意和弦外之音。此時不能就事論事、斷章取義、以偏概全,更不能主觀臆想、隨意揣測、以自己的觀點代替作者的觀點。而在做客觀題時,則可以采用正選法與排除法。所謂正選法,即根據(jù)所讀材料內(nèi)容從中選擇最佳答案;而在有些情況下從正面選擇答案有困難,學(xué)生則可以考慮用排除法來嘗試,即排除四個選項中的三個錯誤選項,剩下的選項即為正確答案。排除法是考生解答閱讀理解題的常用方法之一,對于那些不合情理或荒謬的選項、與短文內(nèi)容相反的選項、與短文內(nèi)容不沾邊的選項、或雖在短文中出現(xiàn)過但與所提問題答非所問或不是問題的主要因素的選項等都可將其排除。

四、樹立信心,克服對閱讀理解的恐懼心理

我的班上有這么一名學(xué)生,他學(xué)習(xí)很刻苦,單詞量也很豐富,可是每次考試,總是在閱讀理解上失分。通過與他進行交談后,我發(fā)現(xiàn)他最主要的問題就是缺乏信心,總認為閱讀理解很難,看見就害怕,更別提去作對它了。針對他這種情況,我就每天給他出一篇閱讀理解,由易到難,逐漸增加難度。每當他看懂一篇閱讀理解時,我就對他進行表揚,肯定他的進步,漸漸地他對做閱讀理解題也就有了信心,英語成績提高了很多。其實在考試過后,通過對學(xué)生的調(diào)查我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生并不是完全看不懂文章,只不過在閱讀中存在一個或幾個障礙,加之又處在緊張的考場中才導(dǎo)致心情急躁,越急躁越看不懂,越看不懂就越灰心,最終選擇放棄或者采用擲硬幣的方法。因此在日常的學(xué)習(xí)、練習(xí)中要讓學(xué)生樹立信心,不要一味選擇難度系數(shù)較大的文章。當然,在遇到比較困難的文章時,要鼓勵自己運用所學(xué)過的各種方法來巧妙掃除障礙。這樣,當他們?nèi)〉贸尚r,一丁點的成績也會為之高興,這樣就會更加充滿信心,在實戰(zhàn)中才能克服閱讀中的困難取得勝利。

其實提高閱讀能力的方法還有很多,筆者在這里只是淺談了一下自己的看法。但是不論什么方法,教師都要提醒學(xué)生注意平時的積累和練習(xí),因為任何事情都是積少成多的,做閱讀理解同樣如此,只有在平時多加練習(xí),才有可能在考試時取得好的成績。