徐慧敏

【摘 要】家庭是兒童和青少年成長的第一環(huán)境,家長是孩子們的第一任老師。家長的教育對孩子的成長起著重要的作用,但家長的教育往往缺少科學的教育理念支撐,容易造成主觀愿望與客觀效果相背離。班主任作為連接學生、家長、學校的橋梁,必須提高自身素質,采取多種形式,科學指導家庭教育,提高家長的教育能力,從而形成教育的合力,促進學生全面健康地發(fā)展。

【關鍵詞】班主任 家庭教育

家庭是兒童和青少年成長的第一環(huán)境,家長是孩子們的第一任教師,也是他們的終身教師。家庭環(huán)境是否和諧、家長教育的方法是否科學以及家長素質的高低,都直接關系到青少年的健康成長。

面對新時代更加富有個性的學生,作為連接學生、家長和學校的橋梁,班主任必須提高自身素質,采取多種形式,科學指導家庭教育,提高家長的教育能力,進而促進學生全面健康地發(fā)展。

一、提高自身素質——班主任指導家庭教育的基礎

伴隨著經濟社會的深刻變化,中小學生成長過程中出現(xiàn)了很多新情況、新特點,這不僅給中小學班主任的工作提供了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。

作為實施素質教育的重要力量,中小學班主任需要有強烈的責任心和敬業(yè)精神,對家庭教育中存在的問題應有一定的認識。如何才能更加科學地指導家長搞好家庭教育,對許多班主任來講,還是一個嶄新的課題。這就需要班主任更新自己已有的知識儲備,提高指導家庭教育的能力。首先,確立正確的學生觀、人才觀、教育觀,認可學生的潛在性、差異性和主動性;其次,加強對社會學、心理學等知識的學習,提高在具體情景下指導家庭教育的能力;再次,加強對家庭教育指導和家庭教育中的問題研究;最后,還要學會平等地與家長進行交流和溝通。

二、主動與家長溝通——班主任指導家庭教育的前提

家庭是社會的細胞,家庭教育有著學校教育不可替代的作用。因此,班主任應主動與家長溝通,取得家長的支持。

班主任與家長溝通時首先要尊重家長。一個班幾十位家長,各自從事不同的職業(yè),有著不同的學識和閱歷,尤其是文化水平較低的家長,他們更需要得到班主任的幫助和指導,不斷改進教育子女的方法。其次,班主任與家長溝通時要清楚與家長的關系是平等的,不能以教育者、救世主自居,否則必然引起家長的反感。當雙方對學生的教育出現(xiàn)不同意見的時候,教師要保持耐心,心平氣和地與家長進行交流,使家長能夠協(xié)助自己作好學生的工作,提高教育實效。

三、確定科學的指導內容——班主任指導家庭教育的關鍵

家長文化水平的高低,并不能完全代表其家庭教育的科學與正確與否。但是,一些家長不懂教育規(guī)律,不了解孩子的心理,不知教育方法,在很大程度上嚴重損害了孩子的身心健康,這也是不可否認的事實。作為班主任,應積極從以下幾個方面幫助家長樹立正確的教育觀念,促進孩子的健康成長。

1.指導家長樹立現(xiàn)代的教育理念。科學的教育理念是父母教育素質的核心,對家庭教育的目標、方向以及父母的教育行為起著制約和指導作用,也是影響家庭教育質量的決定因素。教育理念至少包含兒童觀、親子觀、人才觀、教子觀等四個方面。樹立現(xiàn)代教育理念的最根本目的在于,讓家長明白教育的核心不是傳授知識,而是培養(yǎng)健康人格,要把人格的培養(yǎng)視為家庭教育的重點。

2.指導家長掌握科學的教育方法,這是教育理念和教育行為的綜合體現(xiàn)。班主任應使家長明白,最重要也是最科學的教育方法至少有五點:相信孩子是千差萬別的,要找到適合自己孩子的獨特方法;教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子;教子成功從培養(yǎng)良好習慣做起;父母身教重于言教;讓孩子在體驗中和群體中長大。

3.指導家長形成健康的心理。父母心理健康才會給孩子以積極的影響?，F(xiàn)代家庭教育中的一個錯誤傾向,就是父母對孩子的期望過高,甚至完全脫離實際。班主任要提醒父母,這種過度競爭的心理是不健康的?，F(xiàn)代的成功觀是人人可以成功,成功就是發(fā)展,就是選擇,就是和諧。使家長在以身示范前提之下,引導孩子力求做到認識自己、悅納自己、控制自己,由自知、自信而自強,始終保持樂觀向上的穩(wěn)定情緒。

4.指導家長養(yǎng)成良好的生活方式,這是保證孩子健康成長的基石。生活方式不僅僅是吃飯、睡覺和運動,還應當包括人際交往和興趣愛好等內容。良好的生活方式是孩子形成健全人格的搖籃。班主任要提醒父母,人受環(huán)境的影響非常大,近朱者赤,近墨者黑,一切都是從童年開始的。在養(yǎng)成孩子良好的生活方式方面,父母的榜樣作用尤為重要。

5.指導家長建立平等和諧的親子關系,這是家庭教育成功的必備條件。當前家庭教育的突出問題不是教育,而是關系,父母往往過于關注教育,卻忽略了良好親子關系的培育。因此,班主任在家庭教育指導中,應當特別關注親子關系的狀況,引導父母理解好的關系勝過許多教育的道理,幫助家長建立相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助和相互學習的親子關系,使家庭教育過程充滿理智之愛。

四、采取多種形式——班主任指導家庭教育的必備條件

家庭教育是科學,也是藝術,需要通過不斷的學習和培訓來實現(xiàn)。班主任可以針對不同層次的家長、不同的教育內容,采取多種形式,向家長宣傳科學的理念與方法,介紹家庭教育的經驗。

1.舉辦家庭教育培訓班。針對家庭教育中普遍存在的問題,家庭教育培訓班,使家長舉辦家庭教育的基礎知識,掌握學習科學的教育規(guī)律。培訓內容要貼進實際,寓理論于實踐中,寓一般于個別中,注重典型引路,使培訓生動、活潑,富有吸引力。

2.召開家長會。家長會是班主任與家長溝通的重要方式,也是班主任進行家庭教育指導的重要形式。要改變過去家長會由班主任唱獨角戲的做法,采用家長沙龍、親子互動、家校心靈對話等新形式,交流經驗,探討熱點,提出建議,縮短親子之間的心靈距離,反思自己的行為,引起家長的共鳴,將家長的支持變?yōu)橛行У慕逃α俊?/p>

3.采取家訪、家校聯(lián)系本進行個別指導。針對不同家庭的學生,班主任還可以通過家訪、家校聯(lián)系本等形式對家長進行家庭教育的指導。

此外,科技的發(fā)展也為班主任拓展家校合作的形式創(chuàng)設了一個新的平臺。班主任可以創(chuàng)建班級網(wǎng)站、教育blog、班級QQ群、公共郵箱等或通過校信通和家長溝通,提高家長的家庭教育素養(yǎng)。

五、講究指導的語言藝術——班主任指導家教的有力保障

家長們來自不同社會階層,其素質、家庭背景各不相同,他們對于學校和教師的教育方式肯定有不同理解。班主任在與家長溝通時,除了要以個人的品質、學識贏得家長的接納外,還要講究語言藝術,坦誠大方、認真求實、謙虛靈活、深入淺出地將科學的教育規(guī)律、豐富的育人知識等介紹給家長,用風趣、幽默、委婉的語言獲取家長的信任與理解,做好家庭教育指導工作,共同促進學生的健康發(fā)展。

要想全面提高學生的素質,提高教育的效率,班主任必須不斷學習,提高自身素質,采用多種形式抓好家庭教育的指導工作,幫助家長走出家教誤區(qū)。充分發(fā)揮家庭教育的職能作用,將家庭教育和學校教育、社會教育有機地結合起來,實現(xiàn)教育的同步、同向與整體優(yōu)化,使其相互依存、相互補充、相互滲透、相互促進,形成教育的合力,最終讓陽光照耀每個家庭,讓每個學生都得到和諧的發(fā)展。

參考文獻:

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