蔣濤濤

[摘 要]信息技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及使得傳統(tǒng)心理教育模式面臨嚴峻挑戰(zhàn),網(wǎng)絡已成為心理健康教育不可忽視的重要陣地。深入學習實踐科學發(fā)展觀,著力加強青少年網(wǎng)絡心理健康教育是貫徹“以人為本”的育人理念,真正實現(xiàn)“素質(zhì)教育”的重要保證。

[關鍵詞]網(wǎng)絡 青少年 心理健康教育

十七大報告在闡述立足社會主義初級階段這個最大實際時,明確指出要“全面認識工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的新形勢新任務”?！靶畔⒒钡脑黾?是我們黨對當今時代特征的清醒認識和準確把握。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)2009年1月份發(fā)布的《第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,我國的互聯(lián)網(wǎng)普及率以22.6%的比例首次超過21.9%的全球平均水平,網(wǎng)民數(shù)達到2.98億,其中學生網(wǎng)民占了33.2%。網(wǎng)絡正以難以想象的速度、力度、深度和廣度影響著青少年的方方面面?？梢赃@樣講,誰掌握了網(wǎng)絡,誰就控制了心理教育的“制高點”和主動權(quán),牢固樹立科學發(fā)展觀,順應潮流,高度重視網(wǎng)絡心理健康教育是我們的必然選擇。

一、信息化背景下青少年心理健康教育面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡的無政府狀態(tài)帶來新的困難。網(wǎng)絡是一個全球性的媒體,缺少傳統(tǒng)媒體的“把關人”,每個人既是信息的獲取者又是信息傳播的主導者,這就削弱了我們對信息的主導能力和控制能力。青少年政治辨別力低、生活閱歷淺,極易受到影響,從而導致人生觀、價值觀發(fā)生扭曲,產(chǎn)生心理問題。江澤民同志指出:“國內(nèi)外的敵對勢力正竭力利用互聯(lián)網(wǎng)同我們黨和政府爭奪群眾、爭奪青少年。我們要研究其特點,采取有力措施應對這種挑戰(zhàn)。要主動出擊,增強我們在網(wǎng)上的正面宣傳和影響力,抓緊學習網(wǎng)絡知識,善于利用網(wǎng)絡開展工作,努力掌握網(wǎng)上斗爭的主動權(quán)?！?/p>

2.信息霸權(quán)和西方國家的文化侵略,使我們面臨巨大壓力。網(wǎng)絡環(huán)境下,心理健康教育受到的最大沖擊是信息霸權(quán)的沖擊和文化多元化的沖擊。西方發(fā)達國家利用其經(jīng)濟優(yōu)勢和科技優(yōu)勢,企圖通過思想文化、政治觀念的宣傳滲透,實現(xiàn)其“和平演變”的陰謀。在此背景下,能否及時地捕捉信息,準確地掌握青少年群體的思想狀態(tài)和心理變化,充分發(fā)揮社會主義核心價值體系的主導作用和影響力,將直接關系到心理健康教育工作的成敗。

3.網(wǎng)絡隱源性導致道德意識缺失和不健康心理繁衍。網(wǎng)絡的隱源性使廣大青少年“各取所需,為我所用”的意識得到放縱,導致自我約束力、道德責任、集體意識弱化。美國學者麥克爾?海姆講到:“虛擬現(xiàn)實技術使問題變的更加迫切,本體論轉(zhuǎn)移——實在轉(zhuǎn)移——問題變得更加明顯了。”網(wǎng)絡所造成的道德意識和人格結(jié)構(gòu)的缺失,以及由此所導致性格孤僻、心態(tài)失衡等現(xiàn)象,必須引起我們的高度重視。

4.網(wǎng)絡的現(xiàn)實性與虛擬性互動,使我們的工作難度加大。由于網(wǎng)絡行為的虛擬性,青少年在網(wǎng)外的心理狀態(tài)與網(wǎng)上的心理表現(xiàn)可能完全不一樣,受教育者的心理狀況除了教育者所掌握的存在矛盾之外,也不一定與他們在現(xiàn)實社會的心理狀況一一對應。要解決好這對基本矛盾,就必須堅持網(wǎng)絡心理健康教育的基本原則,制定有效的管理模式,充分發(fā)揮網(wǎng)絡心理健康教育的價值和功能。

二、樹立科學發(fā)展觀,加強網(wǎng)絡心理健康教育

解決網(wǎng)絡心理健康教育工作中存在的問題,需要我們在實踐中不斷地探索和改進?，F(xiàn)階段,做好網(wǎng)絡心理健康教育工作,當務之急需做好以下幾點:

1.提高思想認識,轉(zhuǎn)變教育觀念。各級要高度重視此項工作,把網(wǎng)絡心理健康教育列入學校的重要議事日程,將其作為學習實踐科學發(fā)展觀,實現(xiàn)“素質(zhì)教育”的重要保障和主要內(nèi)容。要結(jié)合實際,做出具體規(guī)劃和部署,力爭主動,狠抓落實,并在人力、物力、財力上給予大力支持。要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,把網(wǎng)絡心理健康教育工作擺在突出位置,不斷在工作方式、方法上進行創(chuàng)新,掌握主動權(quán),使網(wǎng)絡真正成為心理健康教育工作的新陣地和新工具。

2.加強組織領導,理順工作機制。要建立健全工作機制,在黨委統(tǒng)一領導下,成立網(wǎng)絡心理健康教育工作領導小組。主要領導要負總責,分管領導具體抓,明確各相關部門的具體職責,責任到人;要根據(jù)網(wǎng)絡技術的特點和網(wǎng)絡心理健康教育的需要,建立相應的管理機制;要努力造就一支德才兼?zhèn)?熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡技術,并具有探索精神和工作能力的專業(yè)教育工作隊伍;要采取切實措施,加強對心理健康教育工作人員和網(wǎng)站骨干人員的培訓,使他們盡快認識網(wǎng)絡、熟悉網(wǎng)絡并能夠利用網(wǎng)絡開展心理健康教育工作。

3.探索教育規(guī)律,加強課題研究。要結(jié)合工作實際開展相關課題研究,加強對網(wǎng)絡傳播和網(wǎng)絡文化的特點、性質(zhì)、作用的探討;要充分認識、深刻理解和高度重視網(wǎng)絡傳播的開放性、交互性、隱匿性、實時性等特點以及由此帶來的新問題;研究網(wǎng)絡與青少年的成長和網(wǎng)絡教育與非網(wǎng)絡教育的關系;要認真研究、探討和把握網(wǎng)絡心理健康教育工作的規(guī)律和點以及運作模式。針對當前網(wǎng)絡心理健康教育工作的狀況以及存在的問題,提出相應的、切實可行的對策,在實踐中積極探索方法和調(diào)整策略,加強網(wǎng)絡心理健康教育工作的主動性、針對性和實效性。

4.豐富網(wǎng)絡內(nèi)容,提升育人水平。加強基礎設施建設,擴大網(wǎng)絡覆蓋面。建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的心理健康教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁;要精心設計網(wǎng)站版面,準確提煉內(nèi)容,提供形式多樣的個性化服務,開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)上教育、交流,討論等活動;開設網(wǎng)上心理教育相關內(nèi)容的論壇,對重大問題、熱點問題以及學生個人的心理問題進行討論和引導;要利用重大節(jié)日、重要事件等,在網(wǎng)上開展豐富多彩的思想教育活動,增強網(wǎng)上心理健康教育的吸引力、感召力和滲透力。

5.完善管理制度,加強法制教育。要依據(jù)國家有關法律和法規(guī),結(jié)合學校實際,建立和完善學校網(wǎng)絡管理的規(guī)章制度,使其運作規(guī)范,有章可循;加強對網(wǎng)絡信息發(fā)布和網(wǎng)絡宣傳的管理,通過必要的技術、行政、法律等手段,加強對網(wǎng)上不良信息的過濾,凈化網(wǎng)絡空間;要把管理和教育結(jié)合起來,通過各種形式,加強網(wǎng)絡道德與網(wǎng)絡法制教育,增強學生上網(wǎng)的法治意識、責任意識,政治意識、自律意識和安全意識。

網(wǎng)絡是一把雙刃劍,我們一方面要發(fā)揮網(wǎng)絡的時效性強、影響力和覆蓋面大的優(yōu)點,引導青少年形成健康的人格和健康的心態(tài),切實增強青少年的心理健康水平;另一方面,要注意減少或消除網(wǎng)絡對青少年心理健康的負面影響,使其更好地服務青少學生,用網(wǎng)絡文化之光照亮青少年的心理健康教育與發(fā)展之路!

參考文獻:

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC).第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告.2009-01-13.

[2]江澤民.論有中國特色社會主義[M].北京:中央文獻出版社,2002.

[3]特別關注:社會主義核心價值體系——和諧社會的靈魂.人民網(wǎng),2006-11-17.

[4]大學生網(wǎng)絡道德情況喜憂參半.中青在線,2004-02-12.