杜曉華

班主任工作是細(xì)微而瑣碎的,擔(dān)負(fù)的任務(wù)要比一般教師重得多,對(duì)學(xué)生的影響也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般教師。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌與班主任的引導(dǎo)有著密切的關(guān)系,十年的班主任從教經(jīng)歷和工作積累,使我從中悟出很多,現(xiàn)歸納如下:

一、做好學(xué)生的德育工作,是班主任的首要工作

班主任一定要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與時(shí)俱進(jìn),探索新的方法。一是為人師表,以身作則。身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行為無時(shí)無刻不影響學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀;二是以情感人。對(duì)學(xué)生要充滿愛心地做學(xué)生的德育工作,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,給學(xué)生解決實(shí)際困難,給學(xué)生適時(shí)補(bǔ)課。三是實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。班主任要讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生的積極性,使學(xué)生健康、全面地成長。

二、班主任要用豐富的學(xué)識(shí)來吸引學(xué)生

知識(shí)淵博的班主任,對(duì)學(xué)生有巨大的吸引力,學(xué)生會(huì)自覺自然地對(duì)他產(chǎn)生信賴感,樂意上他的課,服他的管,為能有這樣一位知識(shí)淵博的老師擔(dān)任自己的班主任而感到自豪。因此,班主任要用豐富的學(xué)識(shí)來吸引學(xué)生。一是班主任要具有精深的專業(yè)知識(shí)。班主任要對(duì)自己所教學(xué)科達(dá)到精通和專業(yè)化的程度,這樣才能了解每一部分的知識(shí)在學(xué)科結(jié)構(gòu)中的地位、意義及其作用,才能輕松自如地上好每節(jié)課。二是班主任要具有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。如果班主任的知識(shí)面狹窄,講課就會(huì)照本宣科,學(xué)生聽起來枯燥乏味,久而久之,就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,泯滅學(xué)生寶貴的求知欲,而且有時(shí)老師還會(huì)出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤,誤人子弟。所以,班主任必須勤奮學(xué)習(xí),不斷拓寬自己的知識(shí)視野,上知天文,下至地理,社會(huì)科學(xué),古今中外的知識(shí)都要懂一點(diǎn)。班主任還要具有廣泛的愛好和才能,如對(duì)音樂、體育、書法、繪畫等都有一手,那將是“如虎添翼”,更加有利于班主任工作的開展。

三、班主任一定要重視班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化是一種無形的教育力量,因此,我們一定要重視班級(jí)文化建設(shè)。一是重視教室環(huán)境的美化。在一學(xué)期里,要?jiǎng)?chuàng)辦一些優(yōu)秀日記?？?、優(yōu)秀美術(shù)作品和優(yōu)秀書法展覽,板報(bào)做到圖文并茂,力求教室的墻壁“會(huì)說話”,這樣,既美化了教室環(huán)境,又激發(fā)了學(xué)生的求知欲,積極向上的氛圍就會(huì)充滿整個(gè)班級(jí)。二是班主任應(yīng)多組織一些課內(nèi)外的文體活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,我注重抓住他們的愛好,找出一個(gè)突破口,舉行各種作業(yè)評(píng)比、棋類比賽、歌唱比賽、朗讀比賽。在比賽中,我注意引導(dǎo)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),尤其是在體育活動(dòng)中相互的配合,更有利協(xié)作精神的培養(yǎng)。在這一系列活動(dòng)中,我從協(xié)作精神入手,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,有了集體榮譽(yù)感的學(xué)生,自然就會(huì)在各個(gè)方面有進(jìn)取心,有了進(jìn)取心的學(xué)生,就有了進(jìn)步的可能,也就邁出了成功的第一步。也許有的人認(rèn)為這并不算什么文化,但我認(rèn)為,一種精神,從廣義上來說,本身就是一種文化。班級(jí)是個(gè)微型的生活世界,一切都融于班級(jí)的教育活動(dòng)中。因此,班主任一定要抓好班級(jí)文化建設(shè)。

四、做好與家長的溝通工作,會(huì)使班主任的工作效率事半功倍

教師是專門的教育工作者,班主任應(yīng)有目的地采取積極主動(dòng)的態(tài)度同家長保持聯(lián)系,進(jìn)行溝通,這其中也有一定的學(xué)問。

1. 與家長溝通要選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間及地點(diǎn),要尊重家長。班主任與家長的關(guān)系是在共同配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)上建立起來的一種特殊的社會(huì)人際關(guān)系。因此,我們應(yīng)該在尊重家長的基礎(chǔ)上主動(dòng)與家長溝通聯(lián)系,但是無論家訪的時(shí)間、地點(diǎn)及說話的語氣都要有所區(qū)別,認(rèn)真配合,決不能隨心所欲。一定要引起家長對(duì)教育子女的重視,才能有效地發(fā)揮班主任與家長共同的教育作用。

2. 賞識(shí)是良好合作的潤滑劑。我們班主任要用一雙發(fā)現(xiàn)的眼光去賞識(shí)家長,被賞識(shí)的家長會(huì)更樂意與班主任合作。在日常的學(xué)習(xí)中,有的家長為了孩子的學(xué)習(xí)花費(fèi)了很多心血,為了擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,買一些優(yōu)秀的兒童讀物等,對(duì)于這樣的家長,我們就要坦誠地夸贊,說孩子的進(jìn)步與家長良好的教育是分不開的,家長這樣關(guān)心孩子的教育是對(duì)我們工作的支持,為我們班主任減輕了不少工作負(fù)擔(dān)等,一番真誠的話語一定會(huì)說得家長心里非常舒坦,同時(shí)再不失時(shí)機(jī)地夸獎(jiǎng)一下孩子,讓家長感到我們時(shí)刻在關(guān)注他們孩子的成長。這樣,家長會(huì)更加愿意與我們配合來教育孩子,使我們的工作效率大大提高。

“條條大路通羅馬”,班主任工作的方法與技巧很多,這需要我們班主任在今后的工作中繼續(xù)探索。我們一定要投以最大的熱情做好班主任工作,以無愧于“人類靈魂工程師”這一榮譽(yù)稱號(hào)。