商曉軍

摘要:英語書面表達能力的形成不是一日之功,必須從平時課堂教學的一點一滴抓起,持之以恒,才有可能最后解決英語書面表達的難題。

關(guān)鍵詞:書面表達 語感 背誦 日積月累 策略

英語高考書面表達一題是根據(jù)全日制普通高級中學英語教學大綱要求設(shè)置的。該題要求考生能夠根據(jù)提示在30分鐘內(nèi)完成80-100個詞的短文,意思表達清楚,無嚴重語言錯誤。其分值為30分,占總分的20%。怎樣才能提高英語書面表達能力呢?

俗話說“千里之行始于足下”。英語書面表達能力的形成不是一日之功,必須從平時課堂教學的一點一滴抓起,持之以恒,才有可能最后解決英語書面表達的難題。

一、先聽后讀,形成語感

在課堂上認真聽教師說英語,形象逼真,身臨其境,容易模仿;課后跟讀課文錄音,最好是由發(fā)音地道的英美人士朗讀的磁帶,容易校正讀音;大膽開口說英語,就會逐漸形成語感,為學好英語,寫好英語書面表達打下堅實的基礎(chǔ)。

二、熟讀成誦,胸有成竹

首先,背誦經(jīng)常用到的句型。前提是先把句子的結(jié)構(gòu)搞清楚,無論多長的句子、多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu),它們都是由一些基本的成分組成的。把常用句型收集起來,弄清意思,分清句子結(jié)構(gòu),每天背誦三個,堅持一年就是自己的英語九百句。

其次,背誦語言標準的英語范文。背誦段落和文章的方法:逐句復(fù)習,逐段復(fù)習:即在背完某一段的某一句后,然后復(fù)習這一段的前幾句話。對于段落,同樣如此。參考漢語譯文背誦:在背誦句子和段落的過程中,可以參考比較準確的漢語譯文,這樣,會對自己有一個比較好的提示作用。通過默寫,強化背誦效果,所謂“眼過千遍,不如手抄一遍”。這也是運用內(nèi)部語言背誦的一種形式,既用腦,又動手,可加深對文章的記憶。背誦英語課文有助于加深對課文的理解,培養(yǎng)語感,是寫好英語書面表達的重要環(huán)節(jié)之一。

雖然許多學生反映背誦課文是項艱苦的工作,但只要方法得當,背得多了,從中自會得到背誦的樂趣。為了提高學生背誦的興趣可采取以下靈活的方法。

1.分角色背誦法。 分角色背誦,就是把一篇課文按角色分配,由兩個或幾個同學共同背誦,這種方法最適宜于對話課文。其優(yōu)點是能夠相互配合、相互監(jiān)督,并可以增加對話的真實性,激發(fā)興趣。如Book One中Unit 15 Reading《項鏈》,背誦這篇課文時,同桌同學可以交換角色背誦。

2.問答復(fù)述法。這種方法是以每篇課文后面的問題為線索,通過回答問題來復(fù)述課文,起到背誦作用,此法比較適用于長篇課文。如Book One中的Unit 7和Unit 10 中的兩篇Reading。既有敘述,又有對話,逐詞逐句地背誦比較困難,而且像這樣的文章也沒有必要原封不動地背。通過問答可以復(fù)述課文大意,抓住課文中的重點語句,同樣可以達到背誦的效果。

3.關(guān)鍵詞提示法。所謂關(guān)鍵詞提示法,即指利用課文每句話中關(guān)鍵詞的提示,由點及面逐步回憶、思考、背誦課文的方法。在背誦課文之前,先確定好關(guān)鍵詞然后把選好的單詞寫在紙上,其余內(nèi)容用省略號表示,最后把書本合起來,根據(jù)所寫的單詞去回憶,由詞想到詞組,再由詞組想到句子。如果遇到記不清的句子,可以打開書查閱,直到能回憶起來為止。這樣反復(fù)兩三遍,一篇課文就能從頭背到尾了。如Book One,Uhit 13中的Reading就可以用這種方法。

4.聽錄音背誦法。在學習一篇課文時,連同老師領(lǐng)讀和播放錄音磁帶,同學們一般總要聽到幾遍課文朗讀。但聽錄音背誦課文與學新課時的聽不一樣。聽上句時必須想下句,邊聽邊記,逐句背誦,由部分到整體。這種方法可以充分模仿錄音中的語音語調(diào),提高英語口語的準確性和流利程度,培養(yǎng)聽力。由于聽錄音不需動眼,所以,用這一方法背誦課文,可以在晚上睡覺前進行。

三、套用句型,模仿造句

“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟?！痹谡b背了大量英語句型和范文的前提下要學以致用,要多做造句、連詞成句、漢譯英等練習,進一步熟悉重點詞組和典型句型的用法。多做一些復(fù)述、轉(zhuǎn)述的練習,練習通過從控制性寫作到半控制性寫作的過渡,學會寫主題句、支持句進而達到自由寫作的狀態(tài),即能夠用英語思維遣詞造句,靈

活運用各種常用句型的狀態(tài)。

四、日積月累,滴水穿石

有了我們平時的積累,再掌握了以下做題的策略,就一定能夠“滴水穿石”,寫好書面表達。

1.審。認真審題,確定體裁、格式,分析應(yīng)用的大致時態(tài)。

2.列。根據(jù)所給的文字、圖表等提示,確定文章的人物、目的、內(nèi)容,列出要點,把書面表達要求的全部要點用短語或詞組寫出來,注意不要漏掉要點。

3.連。根據(jù)上面所列要點短語或詞組連詞成句進而連句成篇。連詞成句時一定要用我們平時積累的句型、詞組,切忌使用漢語式生硬英語,自造英語,以免弄出笑話,貽笑大方。恰當使用過渡詞,使文章結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明。

4.換。同一個意思,可使用不同的表達方法。比如用陳述句表達的意思,也可用倒裝句、強調(diào)句、感嘆句,甚至成語或諺語等來表達。這樣就可以使我們的文章出“彩”,不僅重點突出,還增加了文采。

5.改。要用做改錯題的眼光去挑自己文章中的毛病,尤其是時態(tài)、人稱、數(shù)、主謂一致、單詞拼寫等易錯之處。

6.寫。不要打草稿,因考試時沒有太多的時間,要根據(jù)要點提綱直接寫在卷子上,字跡要干凈、整潔。