唐連山

摘要:

一、《廣告實務(wù)》的重要性

1.什么是廣告

2. 我國廣告發(fā)展的總趨勢是前進的,但道路是迂回曲折的

二、如何把握好《廣告實務(wù)》的教學(xué)

1. 廣告的構(gòu)成在教學(xué)中主要重點訓(xùn)練學(xué)生廣告文的寫作和廣告畫的設(shè)計

2. 廣告的制作是廣告理論與廣告實踐的具體反映和體現(xiàn)

3. 為《廣告實務(wù)》教學(xué)創(chuàng)造更多的實訓(xùn)計劃

4. 《廣告實務(wù)》是一門理論結(jié)合實踐的課程

關(guān)鍵詞:廣告 實訓(xùn) 教學(xué) 實踐

一、《廣告實務(wù)》的重要性

廣告業(yè)是當今世界上增長最快的產(chǎn)業(yè)之一,也是我國改革開放以來最富有生機、活力的產(chǎn)業(yè)之一。信息時代,隨著傳播媒體的多元化,媒體間爭奪廣告的競爭非常激烈,報紙廣告怎樣才能在這激烈的競爭中立于不敗之地呢?我認為關(guān)鍵在于《廣告實務(wù)》。

在中職開設(shè)《廣告實務(wù)》這一門課程是勢在必行的。為了能讓學(xué)生更加透徹地理解和掌握《廣告實務(wù)》這一門課程,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)教育,并能在今后的工作和生活中有效地運用,我充分地汲取近幾年來中職學(xué)校在探索培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專門人才方面取得的成功經(jīng)驗,我將在整個《廣告實務(wù)》教學(xué)過程中采用啟發(fā)式、活動式的方法教學(xué),從廣告的含義、我國廣告的發(fā)展歷程、廣告的構(gòu)成要素以及廣告的制作和應(yīng)用四個方面來對《廣告實務(wù)》進行系統(tǒng)教學(xué)。

1.什么是廣告

我們要明確:廣告是商品經(jīng)濟的派生物,是一種有說服力的信息。廣告既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),企業(yè)可以通過廣告在載入商品信息和企業(yè)信息的同時滲透各種文化內(nèi)涵的點綴,以藝術(shù)形象表現(xiàn)給顧客,讓顧客享受一種文化藝術(shù)的感染,從而起到意想不到的效果。其目的在于促進各種社會團體或個人的觀念與信息的傳達和交流,在于促進商品的銷售。它隨著商品交易而產(chǎn)生,更依托于商品產(chǎn)生的存在擴大而不斷發(fā)展?？梢哉f,廣告與我們的生活息息相關(guān),哪里有商品,哪里就有廣告。

2. 我國廣告發(fā)展的總趨勢是前進的,但道路是迂回曲折的

從中國廣告的起源與發(fā)展的歷史背景來拓展廣告,讓學(xué)生真正了解:隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展,生產(chǎn)力的不斷提高,以及科學(xué)技術(shù)的進步,廣告在內(nèi)容、形式和手段等方面,相應(yīng)經(jīng)歷了一個不斷演變的前進發(fā)展過程。

同時,為了能讓學(xué)生更好地理解我國的廣告業(yè)發(fā)展的道路曲折、復(fù)雜、緩慢的根源,我從中國廣告事業(yè)發(fā)展所經(jīng)歷的曲折迂回的道路來概述:我國廣告的成長,經(jīng)歷了漫長的歷史階段,在鴉片戰(zhàn)爭時期,我國民族工業(yè)與外國資本相互爭奪市場的激烈商戰(zhàn),刺激了廣告的發(fā)展。新中國成立后,我國進入社會主義經(jīng)濟建設(shè)時期,從整體上看,廣告業(yè)基本上處于停頓狀態(tài)。1956年,由于社會主義改造的勝利完成,社會主義的經(jīng)濟建設(shè)進入有計劃大發(fā)展時期,國內(nèi)外貿(mào)易十分繁榮,這使處于停頓狀態(tài)的廣告業(yè)重新活躍起來。全行業(yè)公司合營后,工業(yè)企業(yè)的很多產(chǎn)品由國營商業(yè)包銷,從而導(dǎo)致廣告業(yè)務(wù)的劇跌,在當時,已很少再有做廣告的企業(yè),在這一時期的后期,報紙廣告版面減少,一些城市的商業(yè)電臺被取消,廣播廣告日益萎縮,這些情況持續(xù)了數(shù)年之久。在黨的十一屆三中全會以后,廣告事業(yè)在各方的共同努力下,繼續(xù)呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的景象,為促進商品經(jīng)濟和對外貿(mào)易的發(fā)展起到更大的作用。我國廣告事業(yè)才進入了現(xiàn)代化廣告的新歷史時期。

現(xiàn)在,我國廣告事業(yè)已經(jīng)空前發(fā)展。全國廣告業(yè)已形成了一個有機整體,已成為現(xiàn)代人們生產(chǎn)、生活和工作的重要組成部分,成為人們之間溝通信息的橋梁、紐帶。

二、如何把握好《廣告實務(wù)》的教學(xué)

1. 廣告的構(gòu)成在《廣告實務(wù)》教學(xué)中主要重點訓(xùn)練學(xué)生廣告文的寫作和廣告畫的設(shè)計

廣告是由多要素構(gòu)成的,其中有圖畫、音樂音響和語言文字等。在這些要素中,語言文字的創(chuàng)作居于主體地位。廣告文,或稱廣告用語,是一則廣告作品所有文字和語言的總和,由標題、正文、標語和隨文組成。從某種程度上說,廣告語言文字能更有效、準確地傳達商品、企業(yè)或勞務(wù)的信息。廣告畫又叫廣告插圖,它是由照片或圖畫構(gòu)成的。在廣告版面中,插圖對于加速廣告信息的傳播起著非常重要的作用。圖文并茂的廣告,比單純的文字廣告,更有顯著的廣告效果。因此一幅廣告作品,若只是圖畫而沒有語言文字,或者只有語言文字而沒有圖畫,都會讓人們感覺枯燥乏味,人們也會難以理解廣告的真正意圖。

2. 廣告的制作

廣告制作是廣告活動中一項重要的內(nèi)容,是廣告活動的靈魂和核心,是廣告理論與廣告實踐的具體反映和體現(xiàn)。因此,廣告制作的成功與否,直接影響到廣告效果的好壞。廣告與廣告媒體有著密切的關(guān)系。不同的廣告媒體因傳播特點不同,對廣告制作有不同的要求。

由于廣告媒體比較多,在《廣告實務(wù)》的教學(xué)中主要讓學(xué)生理解和掌握印刷(報紙、雜志等)廣告和電視、廣播廣告的制作。通過對列舉一些廣告宣傳圖片、報紙廣告、廣告小冊子、印刷廣告等實物,并對它們包含的廣告創(chuàng)意、文案、構(gòu)圖、色彩處理及要求進行詳細的講解。教學(xué)中我們常常開展一些廣告詞創(chuàng)意的活動以激發(fā)學(xué)生對《廣告實務(wù)》的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力,把握廣告創(chuàng)作的一般技巧。讓學(xué)生站到講臺上,手執(zhí)道具, 面對其他學(xué)生(尤如面對顧客)發(fā)布發(fā)自內(nèi)心的廣告詞。我們激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作了一些宣傳學(xué)校的廣告詞,如“魚峰(廣西柳州)上下出秀才,蓮花山(學(xué)校)下出人才,請到商校(廣西商業(yè)學(xué)校)來”、“要想做人才,請到商校來”等等一些耐人尋味的廣告詞。這對學(xué)校當季招生起到了良好的促進作用,同時也讓學(xué)校的知名度得到了進一步的提升。

3. 為《廣告實務(wù)》教學(xué)創(chuàng)造更多的實訓(xùn)計劃

在教學(xué)中,我校堅持從創(chuàng)建應(yīng)用型職業(yè)教育特點出發(fā),形成“專業(yè)滲透、就業(yè)導(dǎo)向、能力為先、質(zhì)量監(jiān)控”的教育教學(xué)特色,先后投入數(shù)萬元添置教學(xué)、科研儀器設(shè)備,建有包括示范性數(shù)控專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)基地在內(nèi)的實驗實訓(xùn)室3個,建立了130余家校外參觀實訓(xùn)點(包括市內(nèi)幾大廣告公司、裝潢設(shè)計門店),不僅如此,我還把教學(xué)與課程改革作為教育創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量的突破口,主動求新、求變,課堂教學(xué)變傳統(tǒng)的灌輸式為啟發(fā)式、行動式、社會化,開辟“現(xiàn)場課堂”。

我為學(xué)生提供創(chuàng)造更多的實訓(xùn)計劃,組織籌劃舉辦了“學(xué)生裝扮校園”、“廣告設(shè)計論壇”等活動,并通過文化藝術(shù)科學(xué)節(jié)、校運會以及豐富多彩、積極向上的各類社團活動,推進校園良好文化氛圍的形成和校園形象設(shè)計,使學(xué)生在濃厚的校園文化熏陶中,綜合素質(zhì)得到全面提高。教學(xué)以來,我所帶的學(xué)生在各類技能和文體大賽中屢獲大獎,如“全校首屆學(xué)生廣告藝術(shù)大賽一等獎”、“全校動漫節(jié)優(yōu)秀獎”等。所以我認為《廣告實務(wù)》教學(xué),必須強調(diào)實踐,才能提高素質(zhì)。

為了使學(xué)生充分感受到廣告的無限魅力和廣告的有效宣傳效果,我堅持做到理論指導(dǎo)2節(jié)課,參觀實習(xí)4節(jié)課這樣的比例為學(xué)生提供不同環(huán)境下的實踐操作機會,使學(xué)生成為既具有專業(yè)理論背景又擁有較強實踐能力的高級技能型人才。還利用課外活動時間帶學(xué)生到市內(nèi)各大商場、文化廣場等主要的廣告發(fā)布和宣傳點采集,以此揣摩各個廣告的創(chuàng)作目的、內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩等視覺規(guī)律,并對廣告的宣傳效果進行分析、研究。同時還去一些廣告公司參觀,主要是讓學(xué)生親身體驗整個廣告的制作過程,讓他們明白創(chuàng)作一個完整的廣告并不是一件容易的事。聯(lián)合廣告設(shè)計企業(yè)給學(xué)生一個設(shè)計命題,讓學(xué)生給企業(yè)設(shè)計商標、廣告語和平面廣告,企業(yè)既節(jié)約成本,又能讓學(xué)生有實戰(zhàn)訓(xùn)練的機會。在這樣雙贏的整個教學(xué)過程中,我還會穿插一些課堂上的互動,讓學(xué)生在課堂上講述各自對廣告實務(wù)的理解和體會。學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,獨立完成廣告設(shè)計構(gòu)思、創(chuàng)意和整個設(shè)計,且能準確地、科學(xué)地表達作者的設(shè)計意圖,與市場動態(tài)定位基本吻合,反映出其工藝水平和設(shè)計制作水平以及專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。

4. 《廣告實務(wù)》是一門理論結(jié)合實踐的課程

總而言之,《廣告實務(wù)》雖然是一門理論結(jié)合實踐的課程,但是如果能在整個教學(xué)過程中穿插與學(xué)生的互動,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力,那么《廣告實務(wù)》將會成為一門讓學(xué)生受益匪淺的課程。

參考文獻:

[1] 孫天福,《市場營銷基礎(chǔ)》,華東師范大學(xué)出版社

[2] 《中國廣告行業(yè)發(fā)展歷史》,中國廣告門戶網(wǎng)