今年年初,我在復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)高等研究院作了一個(gè)《人是怎么不見(jiàn)了》的報(bào)告。其中有一節(jié)“教師主體的缺失”, 談了“親其師,信其道”的道理,指出教改的關(guān)鍵,還在于改變教學(xué)的主體的現(xiàn)狀。如果教師的素質(zhì)不高,一切所謂的方法、手段,都將是花里胡哨的擺設(shè)。而事實(shí)上,如今的教師素養(yǎng),是令人擔(dān)憂的。當(dāng)時(shí),我說(shuō)了這樣一段話:

教師的修養(yǎng),至少包括“道德修養(yǎng)”與“文化修養(yǎng)”。而今天的許多教師,包括中青年教師,甚至老教師,往往正是中國(guó)應(yīng)試教育的產(chǎn)物(應(yīng)試教育并不是現(xiàn)在才有,早就有五條繩索,現(xiàn)在不過(guò)是愈演愈烈罷了)。如今,他們要培養(yǎng)和他們一樣的學(xué)生了!他們只有技術(shù),缺乏藝術(shù);只有知識(shí),缺乏見(jiàn)識(shí);只有學(xué)歷,缺乏能力;只有苦力,缺乏魅力;只有表格,缺乏風(fēng)格;只有規(guī)格,缺乏人格;只愿做題目,不愿做學(xué)問(wèn);只會(huì)糾纏于字面,不能深入于意旨;只會(huì)要求學(xué)生作文,自己卻常常不如學(xué)生;只能關(guān)注學(xué)生成績(jī),不能注重塑造人格;只顧眼前利益,少有遠(yuǎn)大理想;讀書(shū)不多,修養(yǎng)不夠,問(wèn)其琴棋書(shū)畫(huà),詩(shī)詞歌賦,梅蘭竹菊,皆茫然不解,興趣幾無(wú)……這就是我們大多數(shù)的教師的現(xiàn)狀!

然而,在講這段話時(shí),我同時(shí)在問(wèn)自己,“大多數(shù)”情況是這樣,那么,少數(shù)呢?如果要找?guī)讉€(gè)能讓大家作為榜樣的,那么,排行榜上,應(yīng)該有哪些人的名字呢?我在熟悉的朋友中尋找,想到好多人,其中一位就是朱震國(guó)!

在上海,幾乎沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)文界的人不知道朱震國(guó),幾乎沒(méi)有一個(gè)中學(xué)生和他們的家長(zhǎng)不知道朱震國(guó)的,也許還不僅僅是上海。人們知道他,當(dāng)然不僅僅因?yàn)樗恼n上得好,因?yàn)樵谌咧v臺(tái)上,他那瀟灑自如的風(fēng)度和圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的男中音,還因?yàn)樗甑纳虾ｋ娨暸_(tái)的主持人生涯。

一位第一線的教師,同時(shí)又是電視臺(tái)的主持人,且不是短時(shí)期的客串,這樣的雙棲,在咱們中國(guó),據(jù)我的孤陋寡聞,恐怕沒(méi)有第二人。

我與震國(guó)相識(shí),也快二十年了。不記得最早一次是在什么場(chǎng)合。上世紀(jì)90年代初,我曾在上海電視臺(tái)做一個(gè)節(jié)目,名為《詩(shī)情畫(huà)意》,向大眾介紹詩(shī)與畫(huà),前后做了五百余集,不過(guò)我不是主持人,而是幕后策劃者,主要撰稿人。每周要去電視臺(tái)錄制節(jié)目,便聽(tīng)說(shuō),有一位語(yǔ)文界的同行,也在做節(jié)目,也是文化類的,于是相識(shí)了。震國(guó)給我的印象是一個(gè)典型的上海男人、上海教師的形象:聰明,親和,謙遜,灑脫,好學(xué)不倦,彬彬有禮。我聽(tīng)過(guò)他好多課,看過(guò)他在好多場(chǎng)合的主持,暗暗羨慕他那反應(yīng)的靈敏和機(jī)智。我想,沒(méi)有對(duì)所上的課所談的問(wèn)題的深刻的了解,沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的語(yǔ)言基本功,是不可能達(dá)到如此境界的。

我也曾向他請(qǐng)教過(guò)很多問(wèn)題,尤其是關(guān)于朗誦表達(dá)方面的。有一次我要到中央電視臺(tái)某節(jié)目去講演,心中沒(méi)底,與震國(guó)聯(lián)系,他鼓勵(lì)我說(shuō)別怕,并要我把講話稿先發(fā)給他。他幾乎是一個(gè)字一個(gè)字地幫我糾正,從咬字到感情的處理,哪里該重,哪里該輕,怎么敘事,怎么評(píng)論,如何掌握分寸,如何把心態(tài)調(diào)整好,我是教語(yǔ)文的,但從來(lái)沒(méi)有想過(guò),這里面有這么多的學(xué)問(wèn)。短短幾個(gè)小時(shí),我的收獲完全出乎意料,信心大增。真想不到經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,講話水平也是可以提高的。震國(guó)現(xiàn)在培訓(xùn)教師,并編寫(xiě)出版了教師教學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練方面的教材,這實(shí)在是一件很有意義且十分可喜的事。

愿震國(guó)今后有更大的發(fā)展。

黃玉峰,語(yǔ)文特級(jí)教師,現(xiàn)任職于上海復(fù)旦附中。復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)高等研究院兼職教授,華東師范大學(xué)中文系碩士生導(dǎo)師,上海作協(xié)會(huì)員,上海寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)(中學(xué)組負(fù)責(zé)人),上海語(yǔ)文學(xué)會(huì)理事(中學(xué)組負(fù)責(zé)人),上海詩(shī)詞學(xué)會(huì)理事,復(fù)旦大學(xué)書(shū)畫(huà)篆刻研究會(huì)理事。