劉芬蓮

去年七月,在指導完學生填報高考志愿之后,我們幾位好友相約一起去云南省麗江領略云南風光,了解我國少數(shù)民族光輝燦爛的風俗文化,其中云南白族接待客人的禮節(jié)——三道茶,給我留下了深刻的印象。

三道茶的第一道茶——清苦之茶,即苦茶,香濃略苦,怡神醒腦,寓意為要立業(yè),先要吃苦頭。

三道茶的第二道茶——甜茶,香而不膩,補肺健脾,除濕散寒,寓意為生活是甜美的。

三道茶的第三道茶——回味茶,香甜苦辣麻五味俱全,品嘗了苦茶、甜茶之后,再細細品嘗這道茶,又頓悟出人生“三部曲”。

喝下三道茶,回想多年來班主任的工作,又何嘗不像白族的三道茶一樣呢?

接手一個新班級萬事開頭難,一個好的開頭往往是成功的一半。沒有規(guī)矩,不能成方圓,為樹立威信,形成良好學風,首先就要建立班級的管理體系。因此,我挑選班干組建班級委員會,制定責任制網(wǎng)絡,責任落實到各班干,工作由專人負責。同時,制訂工作計劃表和各類工作具體實施方案,落實到各班干,監(jiān)督、幫助他們完善宿舍、教室、清潔區(qū)及班級紀律常規(guī)工作,要求各班干每星期反饋一次信息,每月總結,比較對照成績和不足。每月開學生代表座談會,交流思想,集中問題,抓住工作重點,不斷改進工作方法。有時,學生皆感嚴厲,甚至出現(xiàn)了逆反心理或分歧情緒,這時我有心酸的感覺。但嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。嚴師出高徒,不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹呢?因此對學生嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。孟子曰:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身?！睂W習不辛苦要求不嚴格怎能有好成績?此為“苦茶”。

教育家陶行知曾經(jīng)說過:“教育就是養(yǎng)成良好的習慣?！痹诎雮€學期的嚴格要求下,學生的學習、生活、紀律皆有章可循,習慣成為自然,他們都逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和日常行為習慣。良好的紀律是搞好學習的保證,紀律有了保證,逐漸形成了良好的學風,形成一種奮發(fā)向上的濃厚學習氛圍,日積月累,學生成績?nèi)諠u提高,待到金榜題名時,大家在叢中笑,也就覺得辛苦是有價值的。苦盡甘來,瓜熟蒂落,于是大家舉杯慶賀,為美好的未來而祝愿,意為“甜茶”。

學生收到錄取通知書,陸陸續(xù)續(xù)地去自己理想的大學繼續(xù)深造,我也開始新學期的工作,迎接新一批學生,但每逢節(jié)日特別是教師節(jié)時收到很多祝福的時候,讀著學生發(fā)來的祝福短信,使我回憶起多年來的工作,不禁感慨萬千,酸甜苦辣一齊涌上心頭,總算沒有白費工夫,成就了又一批國家棟梁之才,也為自己付出的心血終有回報而感到欣慰,所有的疲勞、所有的煩惱都早早被拋之腦后,有的更多的是一種成就、一種幸福。此為“回味茶”。

這就是班主任工作的一個過程,它與白族待客的三道茶有異曲同工之妙。

(責編 黃 曉 周侯辰)