王曼云

【摘要】 高職院校校園文化建設(shè)與思想教育工作相結(jié)合是推進(jìn)高職院自身建設(shè)和發(fā)展的必由之路。思想教育工作為校園文化建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ),并在這一基礎(chǔ)之上切實(shí)把握各自的特點(diǎn)、規(guī)律,及其內(nèi)在關(guān)系,從而互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。校園文化能夠塑造一種嶄新的高職院精神,并通過這種作用,推進(jìn)高職院形象建設(shè),營(yíng)造高職院發(fā)展的良好氛圍。

【關(guān)鍵詞】 高職院校;校園文化;思想教育;對(duì)策

一、準(zhǔn)確把握校園文化建設(shè)與思想教育工作的辯證關(guān)系

(一)校園文化與思想教育工作的相同點(diǎn)

1.目標(biāo)一致。樹立和強(qiáng)化高職院精神,用價(jià)值觀來統(tǒng)一思想、凝聚員工和學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)員工和學(xué)生積極性、創(chuàng)造性,促進(jìn)高職院發(fā)展。

2.對(duì)象相同。重視發(fā)揮人的因素,積極調(diào)動(dòng)人的積極性,注意協(xié)調(diào)員工和學(xué)生關(guān)系,重視培養(yǎng)集體主義意識(shí),把人看作是高職院主體,以人為本。

3.內(nèi)容相似。都重視精神因素的作用,體現(xiàn)為:建立和堅(jiān)持行為準(zhǔn)則、高職院道德,維護(hù)高職院信譽(yù);注意高職院經(jīng)濟(jì)效益與高職院社會(huì)責(zé)任感統(tǒng)一;強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)高職院的凝聚力、向心力;運(yùn)用員工和學(xué)生共同認(rèn)同的價(jià)值觀來教化和影響高職院?jiǎn)T工和學(xué)生。

(二)校園文化與高職院思想教育工作的不同點(diǎn)

1.性質(zhì)、層次和范疇不同

(1)校園文化,屬于教育文化。在性質(zhì)上是高職院管理范疇;從層次上看,屬于思想教育的第三、四層次,涉及一部分思想教育的內(nèi)容。

(2)思想教育工作,屬于第一、二層次,是政治文化,具有鮮明的階級(jí)性和政治傾向性,解決人們的政治立場(chǎng)、世界觀、人生觀等。

2.作用和任務(wù)不同

(1)校園文化的作用表現(xiàn)為通過文化手段,形成以價(jià)值觀為核心的群體意識(shí),并以起影響人的思想,制約人的行為。其任務(wù)是圍繞高職院發(fā)展目標(biāo),調(diào)動(dòng)工作積極性。

(2)思想教育工作,調(diào)動(dòng)人的積極性,包括兩方面:政治積極性、工作積極性。

3.目的不同

(1)校園文化是以實(shí)現(xiàn)高職院的發(fā)展目標(biāo)為目的。

(2)思想教育工作的目的,在于形成本高職院、全黨和全國(guó)思想上政治高度統(tǒng)一,造成一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的政治環(huán)境。

(三)兩者聯(lián)系

兩者密切相關(guān),相互滲透,具有許多共同點(diǎn)。然而,兩者的視角又并非是一種共同的關(guān)系:思想教育工作,更多地把視角放在人的思想道德的建設(shè)上;校園文化就是在這一基礎(chǔ)上,把視角更廣泛地放在人的思想、素質(zhì)、智力、理想上。

二、以校園文化為載體,改進(jìn)加強(qiáng)思想教育工作

(一)校園文化對(duì)思想教育工作的能動(dòng)性

1.促進(jìn)思想教育工作方法創(chuàng)新。校園文化建設(shè)的寓教于文化方法有助于改進(jìn)與豐富思想教育工作的方法和手段。操作方法生動(dòng)、活潑,容易吸引人們參與并被人接受,觀念內(nèi)容是建立在自覺自愿的基礎(chǔ)上的,員工和學(xué)生接受起來沒有心理障礙與逆反心理。

2.促進(jìn)思想教育工作載體創(chuàng)新。有了校園文化這一載體,思想教育工作就可以緊密地結(jié)合高職院的教研、文化娛樂活動(dòng)來開展并得到充實(shí)。

3.促進(jìn)思想教育工作機(jī)制創(chuàng)新。校園文化通過具有濃厚文化色彩的管理,創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和精神氛圍,改善了高職院基礎(chǔ)建設(shè),調(diào)動(dòng)了員工和學(xué)生的積極性。

(二)借助校園文化,改進(jìn)思想教育工作的對(duì)策

1.實(shí)現(xiàn)思想教育工作與教學(xué)科研的融合。校園文化建設(shè)更接近高職院教學(xué)科研,有利于將思想教育工作的任務(wù)落實(shí)到高職院的具體工作中。具體而現(xiàn)實(shí)的高職院目標(biāo),能夠有效地激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性,通過實(shí)現(xiàn)高職院價(jià)值來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,這也正是思想教育工作所要達(dá)到的目的。

2.增強(qiáng)思想教育工作的時(shí)代感。校園文化建設(shè)具有的鮮明時(shí)代特征,有利于提高思想教育工作的吸引力和感染力。通過高職院精神、經(jīng)營(yíng)理念的提煉和培育,把黨的基本路線貫徹到高職院各項(xiàng)工作中去,變成高職院的具體目標(biāo)和行為規(guī)范;通過文化的輻射和滲透作用,把黨的理想、信念銘刻在每個(gè)員工和學(xué)生的頭腦里,融化到每個(gè)員工和學(xué)生的血液里。這樣,為高職院各項(xiàng)工作提供強(qiáng)大的思想保證和精神動(dòng)力。

3.拓展思想教育工作的內(nèi)涵和外延。校園文化建設(shè)倡導(dǎo)的高職院精神、構(gòu)筑的發(fā)展目標(biāo),使員工和學(xué)生看到了高職院發(fā)展的希望,不僅給思想教育工作增添了新的活力,豐富了思想教育工作的內(nèi)涵,而且在培育員工和學(xué)生群體意識(shí)、倡導(dǎo)高職院道德、規(guī)范員工和學(xué)生行為中,將思想教育工作延伸到了正常工作和學(xué)習(xí)時(shí)間以外。

4.增強(qiáng)思想教育工作的群眾性。校園文化建設(shè)的全員參與,體現(xiàn)了思想教育工作的群眾性。廣大員工和學(xué)生變以往教育中的被動(dòng)接受為主動(dòng)參與、自覺實(shí)踐。當(dāng)他們感悟到高職院所倡導(dǎo)的價(jià)值觀和目標(biāo)的正確可行時(shí),就會(huì)自覺地團(tuán)結(jié)在高職院周圍,為高職院共同的目標(biāo)而奮斗。

三、發(fā)揮思想教育工作優(yōu)勢(shì),保證校園文化建設(shè)健康發(fā)展

(一)思想教育工作對(duì)校園文化建設(shè)的能動(dòng)性

1.校園文化建設(shè)的思想保證。思想教育工作堅(jiān)持以人為本,注重發(fā)揮人的潛能和主觀能動(dòng)性,能夠保障校園文化建設(shè)需要政治和人文環(huán)境。

2.塑造校園文化的靈魂。思想教育工作通過不斷創(chuàng)新,用科學(xué)的世界觀、方法論去啟發(fā)人、教育人,不斷解決員工和學(xué)生的觀念與思想問題,并提高他們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力,從而塑造了校園文化的主要內(nèi)容和核心。

(二)借助思想教育工作,完善校園文化建設(shè)的對(duì)策

1.把思想教育工作放在首位。校園文化強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn),容易誘發(fā)個(gè)人主義、利己主義和功利主義思想,必須靠思想教育工作的引導(dǎo)教育。我們必須堅(jiān)持不懈地對(duì)員工和學(xué)生進(jìn)行鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育,用科學(xué)理論武裝員工和學(xué)生。

2.突出社會(huì)主義黨建特色。高職院黨組織必須發(fā)揮黨建優(yōu)勢(shì),應(yīng)用科學(xué)理論武裝員工和學(xué)生,在干部管理中為高職院培育造就一大批骨干和精英,在高職院管理中以黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用影響和帶領(lǐng)全體員工和學(xué)生為高職院改革發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

3.著眼于提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。要通過校園文化建設(shè),把全體員工和學(xué)生塑造成為:服務(wù)高職院發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)騰飛、報(bào)效祖國(guó)的“社會(huì)人”;勇于創(chuàng)新、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的“經(jīng)濟(jì)人”;團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守的“職院人”;崇尚科學(xué)、善于學(xué)習(xí)的“文化人”;自尊自愛、文明高尚的“法制人”。

4.發(fā)揮黨團(tuán)員的表率作用。校園文化是高職院的群體意識(shí),全體員工和學(xué)生是建設(shè)主體。校園文化是經(jīng)營(yíng)者的文化,領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行、率先垂范;校園文化是管理科學(xué),行政管理部門要大力參與和積極推動(dòng);校園文化是思想教育工作的有效載體,政工部門應(yīng)發(fā)揮重要作用;校園文化代表著高職院的目標(biāo)追求和發(fā)展方向,黨員、團(tuán)員要當(dāng)先鋒、作表率。

四、立足高職院發(fā)展,抓好校園文化和思想教育工作建設(shè)

(一)抓好組織、隊(duì)伍建設(shè)

如果沒有這一組織保證和基礎(chǔ)條件,建設(shè)校園文化改善和加強(qiáng)思想教育工作就會(huì)變成一句空話,二者有機(jī)結(jié)合也是高職院機(jī)構(gòu)改革的一種趨勢(shì)。

(二)掌握運(yùn)作原則

要把尊重人、關(guān)心人、理解人與教育人、培養(yǎng)人、改造人作為必須遵循的一個(gè)基本指導(dǎo)原則,要以誠(chéng)待人、以情感人、以理服人,真心實(shí)意地依靠職工辦高職院。

(三)重視內(nèi)容與形式統(tǒng)一

1.內(nèi)容上借船出海,務(wù)實(shí)求新

(1)依靠道德教育。校園文化的核心是高職院精神,高職院精神是一種人格化的高職院群體的心理狀態(tài)的外化,是高職院群體道德水準(zhǔn)和道德風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。培養(yǎng)高職院精神,離不開道德教育,道德教育與校園文化建設(shè)的某些內(nèi)容在一定條件下可互相轉(zhuǎn)化,高職院精神同樣可以轉(zhuǎn)化為健康的職業(yè)道德。道德教育的深入發(fā)展,不僅有利于促進(jìn)校園文化建設(shè),而且加速改變員工和學(xué)生的思想情操和道德意識(shí)。

(2)依靠目標(biāo)教育。高職院發(fā)展目標(biāo)是高職院?jiǎn)T工和學(xué)生從事教學(xué)科研活動(dòng)的共同追求和目標(biāo)所在。校園文化建設(shè)也好,思想教育工作也罷,它們共同的目的,就是把高職院近期和長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)與員工和學(xué)生近期和長(zhǎng)期的物質(zhì)文化追求緊密結(jié)合起來,進(jìn)行思想教育,從而促進(jìn)員工和學(xué)生形成奮發(fā)進(jìn)取的思想觀念,自覺為實(shí)現(xiàn)高職院發(fā)展目標(biāo)和人生價(jià)值而努力。

(3)依靠精神文明建設(shè)。精神文明建設(shè)分為文化建設(shè)和思想建設(shè)。校園文化建設(shè)既包含于精神文明的文化建設(shè),又包含于思想建設(shè)。同樣,思想教育工作的形式和內(nèi)容也屬于精神文明的范圍。校園文化建設(shè)和思想教育工作中的思想建設(shè)又是精神文明建設(shè)中的重要組成部分,二者有機(jī)結(jié)合,既有利于促進(jìn)精神文明發(fā)展,又有利于帶動(dòng)各自發(fā)展水平。

(4)依靠制度建設(shè)。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的中間階層,也叫有形文化。在思想教育工作中屬于有效載體,具有明顯的目標(biāo)性、穩(wěn)定性和連續(xù)性,在規(guī)范執(zhí)行方面具有權(quán)威性和強(qiáng)制性。依靠制度建設(shè),將二者有機(jī)結(jié)合,有利于高職院目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

(5)依靠形象工程。通過加強(qiáng)高職院形象、員工和學(xué)生形象等,樹立典型,宣傳高職院,產(chǎn)生感染力和震撼力,通過榜樣來現(xiàn)身解說高職院的價(jià)值觀。這是校園文化建設(shè)和思想教育工作有機(jī)結(jié)合的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。

2.形式上不拘一格,靈活多樣

(1)輿論灌輸。啟動(dòng)傳播媒體,發(fā)揮輿論引導(dǎo),大力宣傳校園文化建設(shè)和思想教育工作有機(jī)結(jié)合的功效,使員工和學(xué)生耳濡目染,潛能默化。

(2)文化活動(dòng)。思想教育工作要充分利用校園文化建設(shè)所創(chuàng)造的條件把高職院精神、價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)理念、道德規(guī)范等,寓教于全面而有側(cè)重的教育、健康的娛樂和高尚的享受等活動(dòng)中,充分起到振奮員工和學(xué)生精神,凝聚高職院力量的作用。

(3)美化環(huán)境。不斷地改善和搞好生產(chǎn)環(huán)境和工作環(huán)境的美化、綠化和亮化工作,能有效地激發(fā)員工和學(xué)生自豪感。

(4)領(lǐng)導(dǎo)垂范。校園文化是經(jīng)營(yíng)者文化,思想教育工作也體現(xiàn)了高職院經(jīng)營(yíng)者的人格魅力。二者有機(jī)結(jié)合所產(chǎn)生出來的現(xiàn)代文化則是現(xiàn)代高職院的靈魂。

(5)運(yùn)用載體。校園文化建設(shè)和思想教育工作有機(jī)結(jié)合,在一定程度上,有助于解決思想教育工作手段落后的問題。校園文化的硬件建設(shè),為思想教育工作提供了行之有效的現(xiàn)代化手段。

(6)開闊思路。黨政工團(tuán)齊抓共管,上下一致,全方位、多角度開展工作,發(fā)揮作用,形成合力,把思想教育工作這個(gè)虛功,變成有形有物、實(shí)實(shí)在在的具體工作。

校園文化建設(shè)與思想教育工作的有效結(jié)合,是高職院改善和加強(qiáng)新形勢(shì)下思想教育工作的一種創(chuàng)新。這樣,既能扭轉(zhuǎn)那種脫離經(jīng)濟(jì)工作的空洞說教的偏向,又能促進(jìn)和保證高職院正確的發(fā)展方向,不失為一條增強(qiáng)高職院發(fā)展后勁的必要之路。