潘新光

技工學校是培養(yǎng)國家技術(shù)人才的重要基地，其圖書館是學生獲取知識、積累知識、學習專業(yè)技術(shù)理論的第二課堂。在圖書館事業(yè)發(fā)展的過程中，圖書館館員是核心因素，擔負著各門學科領(lǐng)域?qū)I(yè)文獻資料的采集、組織、歸類、編目、收藏、交流等工作。因此，圖書館管理水平的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣取決于圖書館館員的素質(zhì)。

一、提高技工學校圖書館館員素質(zhì)的必要性

1．圖書館實現(xiàn)服務現(xiàn)代化的需要

信息化、智能化、網(wǎng)絡化、社會化是未來技工學校圖書館的發(fā)展趨勢，傳統(tǒng)的手工借閱和加工檢索，將被計算機通訊、激光通訊等現(xiàn)代技術(shù)所代替，服務手段和效率也將大大提高。圖書館工作人員的自身素質(zhì)直接關(guān)系和影響到圖書館現(xiàn)代化服務水平。

2．滿足多層次、多專業(yè)讀者需求的需要

技工學校圖書館讀者服務對象是多層次、多專業(yè)的。這就要求館員知識淵博、學識廣泛，由過去知識積累的輕量型向重量型轉(zhuǎn)化，整體知識結(jié)構(gòu)要有質(zhì)的提升，以滿足多層次讀者多方位的需求。

3．圖書館自身發(fā)展的需要

技工學校圖書館要充分發(fā)揮其職能，更好地為讀者服務，要求館員不僅要具備圖書館專業(yè)知識，而且要擁有相關(guān)學科知識。圖書館員是圖書館發(fā)展的內(nèi)在動力，在圖書館的生存與發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。

二、新時期高校圖書館館員應具備的素質(zhì)

1．思想素質(zhì)

技工學校圖書館館員是文化的傳播者。全心全意為讀者服務，是圖書館員政治思想素質(zhì)的核心，也是圖書館工作者發(fā)揮自身優(yōu)勢、推動圖書館事業(yè)向前發(fā)展不可缺少的前提條件。

2．職業(yè)道德素質(zhì)

技工學校圖書館員應具有良好的職業(yè)道德和社會公德，具有誠實正派、淡泊名利、甘為人梯、無私奉獻的高尚品格，以及勇于開拓、積極進取、堅忍不拔的時代精神。

3．業(yè)務素質(zhì)

（１）計算機知識?，F(xiàn)代化的圖書館，計算機已代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工操作，成為圖書館為讀者進行信息服務的最基本工具，計算機操作成為了圖書館員必備的基本條件。

（２）圖書情報專業(yè)知識。圖書情報專業(yè)是建立在圖書館學、信息情報學、分類學、目錄學、計算機科學等多學科理論基礎之上的，圖書館員只有具備和精通這些學科的理論知識，才能獨立地完成文獻信息的采集、加工、整序、保管、流通等業(yè)務工作。

（３）相關(guān)學科知識。現(xiàn)代化圖書館需要的是復合型的人才，它要求圖書館員除了具備圖書館專業(yè)知識外，還要有較全面的、系統(tǒng)的文化、理論、科學技術(shù)知識。

（４）外語知識。隨著網(wǎng)絡化的進一步擴大并與國際接軌，世界各國的文獻信息都將成為讀者利用的內(nèi)容。因此，圖書館員必須具備一定的外語知識，并能熟練編譯報道文獻資料，準確地為國際信息交流服務。

4．技能素質(zhì)

圖書館館員應著重提高三項技能：一是充分利用計算機管理，運作紙質(zhì)資源，發(fā)揮發(fā)現(xiàn)信息、篩選信息、闡釋信息的能動性，為服務對象提供電子與紙質(zhì)相結(jié)合的專題性服務；二是根據(jù)相對固定的服務對象需求的特征，對互聯(lián)網(wǎng)信息資源進行搜集、評估、儲存、加工；三是根據(jù)圖書館服務對象開始向社會擴展的現(xiàn)實，圍繞用戶需求，加強與用戶的溝通交流，提供更多的信息咨詢服務。

三、提高高校圖書館館員素質(zhì)的途徑

1．思想政治教育

圖書館館員要具有較高的思想政治素質(zhì)，熱愛圖書館事業(yè)，牢固樹立“讀者第一，服務至上”的服務宗旨。在工作中，認真學習和掌握黨的路線、方針、政策，樹立敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、勤業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識，并廣泛開展誠實守信、服務讀者、奉獻社會的優(yōu)質(zhì)服務，形成一支頭腦敏銳、政治思想水平較高的圖書館館員隊伍。

2．建立競爭和激勵機制

各崗位館員采用聘任制，競爭上崗。根據(jù)各崗位特點和要求，制定出各自的考核內(nèi)容和標準。競爭激勵機制的建立，要讓館員有危機感，營造能者上、不稱職者下的氛圍，使之努力學習各種相關(guān)知識和現(xiàn)代技術(shù)，以適應現(xiàn)代圖書館的標準和要求。

3．建立完善的培訓制度

館員的培訓應有計劃、有步驟、分層次，根據(jù)不同崗位需求和個人所學專業(yè)的不同，進行不同的培訓。組織安排館員到一些先進或某些方面有特長的圖書館進行短期工作學習；支持館員攻讀在職或脫產(chǎn)的碩士、博士學位,提高館員的知識層次及業(yè)務素質(zhì)；定期請專家學者來館作專題講座，開拓館員視野，及時了解掌握圖書館事業(yè)發(fā)展趨勢；積極參加各種知識技能培訓， 不斷更新知識結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代技術(shù)，使自己成為復合型人才。

（作者單位：山東省即墨市技工學校）