高美紅

信息技術(shù)的飛速發(fā)展越來(lái)越深刻地影響著教育發(fā)展,教育信息化的發(fā)展方向需要在基礎(chǔ)教育課程改革中充分發(fā)揮信息技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì),使教育能更好地適應(yīng)當(dāng)前科學(xué)知識(shí)迅速膨脹的客觀現(xiàn)實(shí),同時(shí)也促進(jìn)教育品質(zhì)的不斷提升。建立課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站是信息化教育資源建設(shè)的一種有效形式,具有資源豐富,自主性強(qiáng)、交互性好的特點(diǎn)。針對(duì)《傳感器》課程從零開(kāi)始的困難局面,以及教學(xué)實(shí)施中迫切需要解決的師資不足和教育資源極度匾乏等問(wèn)題,筆者建設(shè)了《傳感器》課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,解決了《傳感器》課程開(kāi)設(shè)中的諸多難題,促進(jìn)了該課程的教學(xué)工作。

一、《傳感器》課程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的方法分析和研究教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)需求,確定解決它們的教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)步驟,并對(duì)教學(xué)結(jié)果做出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程和操作程序。

1.網(wǎng)站的需求分析與功能定位

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的功能定位主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:建立一個(gè)資源庫(kù),方便教師和學(xué)生搜集資料;提供協(xié)作交流討論區(qū),方便教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)商研討;根據(jù)專題構(gòu)建系統(tǒng)完善的內(nèi)容結(jié)構(gòu),便于教師和學(xué)生的自主學(xué)習(xí);提供在線自評(píng)系統(tǒng),便于及時(shí)檢測(cè)反饋。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析

《傳感器》課程專題網(wǎng)站是一個(gè)面向中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控、機(jī)電、電子等專業(yè)學(xué)生的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,緊緊圍繞傳感器及其應(yīng)用展開(kāi),主要目標(biāo)是為學(xué)生學(xué)習(xí)傳感器的專題知識(shí)提供幫助,提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的水平。該專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是以課程教學(xué)內(nèi)容為核心,以網(wǎng)絡(luò)化的協(xié)作學(xué)習(xí)、測(cè)量評(píng)價(jià)為手段,旨在建構(gòu)課程內(nèi)容、資源環(huán)境、工具手段相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式。

3.關(guān)于學(xué)習(xí)者特征的分析

《傳感器》課程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站針對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象是中等職業(yè)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生。他們具有以下學(xué)習(xí)特點(diǎn):中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在較大差異,有的學(xué)生勤學(xué)愛(ài)問(wèn),有的學(xué)生有厭學(xué)傾向,并且對(duì)于基本的計(jì)算機(jī)操作熟練程度不一,對(duì)學(xué)習(xí)資源利用和知識(shí)信息的獲取、加工、處理與綜合能力較低。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,中職學(xué)生知識(shí)面較狹隘,習(xí)慣于教師“傳道、授業(yè)、解惑”這種被動(dòng)接受式的傳統(tǒng)教學(xué)方式,缺乏獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)交往中,中職學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為個(gè)別化學(xué)習(xí),課堂上群體性的小組交流與協(xié)同討論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少。

4.知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)

心理學(xué)家加涅認(rèn)為,人類習(xí)得的技能是以圖式的形式貯存在記憶中。圖式是通過(guò)命題互相聯(lián)系的并與一個(gè)起組織作用的一般概念相關(guān)聯(lián)的記憶的網(wǎng)絡(luò)。傳統(tǒng)的按照章節(jié)單元順序排列的課程內(nèi)容割裂了學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性掌握。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容則是圍繞一條主線(即專題)展開(kāi),進(jìn)行結(jié)構(gòu)化重組,形成一個(gè)既有邏輯又符合學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)(即圖式)的結(jié)構(gòu)體系,在體系中重新劃分和建立自己的知識(shí)點(diǎn)?！秱鞲衅鳌氛n程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容:學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容、例題集錦、相關(guān)實(shí)驗(yàn)、練習(xí)測(cè)試、在線答疑、相關(guān)資源、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)導(dǎo)航。

二、技術(shù)實(shí)現(xiàn)方法的分析

1.相關(guān)開(kāi)發(fā)技術(shù)概述

(1)Browser/Server三層結(jié)構(gòu)。采用Browser/Server(瀏覽器/服務(wù)器)結(jié)構(gòu),用戶界面完全通過(guò)WWW瀏覽器實(shí)現(xiàn),一部分事務(wù)邏輯在前端實(shí)現(xiàn),但主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn),形成3-tie 結(jié)構(gòu)。B/S結(jié)構(gòu),主要是利用了不斷成熟的WWW瀏覽器技術(shù),結(jié)合瀏覽器的多種Script語(yǔ)言(VBScript、JavaScript…)和ActiveX技術(shù),通用瀏覽器實(shí)現(xiàn)了原來(lái)需要復(fù)雜專用軟件才能實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大功能,并節(jié)約了開(kāi)發(fā)成本,是一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)。隨著Windows 98/Windows 2000將瀏覽器技術(shù)植入操作系統(tǒng)內(nèi)部,這種結(jié)構(gòu)更成為當(dāng)今應(yīng)用軟件的首選體系結(jié)構(gòu)。

(2)ASP和IIS。該課程網(wǎng)站選用了Dreamweaver MX 作為網(wǎng)頁(yè)制作工具。Dreamweaver MX 融合了UltraDev 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作軟件的優(yōu)勢(shì)。目前流行的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作語(yǔ)言,如ASP、ASP.NET、JSP、PHP、ColdFusion等都可以在Dreamweaver MX 提供的環(huán)境下進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

此外,采用 VBScript 和少量的 JavaScript 語(yǔ)言在Windows 2000 Server 的IIS(Web 服務(wù)器軟件)上構(gòu)建ASP作業(yè)平臺(tái)。

IIS(Internet Information Server(互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)),是一種Web服務(wù)組件,其中包括Web服務(wù)器、FTP 服務(wù)器、NNTP 服務(wù)器和SMTP 服務(wù)器,分別用于網(wǎng)頁(yè)瀏覽、文件傳輸、新聞服務(wù)和郵件發(fā)送等方面。它使得在網(wǎng)絡(luò)(包括互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng))上發(fā)布信息成了一件很容易的事。

(3)ACCESS 2000數(shù)據(jù)庫(kù)和SQL數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語(yǔ)言。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)是通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)生成網(wǎng)頁(yè),數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建和連接也是成功生成動(dòng)態(tài)頁(yè)面的重要方面之一。該網(wǎng)站選用MicrosoftOffice 系列應(yīng)用軟件中的ACCESS 2000 開(kāi)發(fā)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。ACCESS 2000具有界面友好、操作簡(jiǎn)單、功能全面、使用方便的特點(diǎn),逐漸成為 Windows 平臺(tái)上運(yùn)行的信息管理系統(tǒng)的首選。此外,ACCESS 2000還進(jìn)一步增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)功能,因此被選作該網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)工具。結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言SQL是IBM在20世紀(jì)70年代開(kāi)發(fā)的查詢語(yǔ)言,它已成為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境下標(biāo)準(zhǔn)的查詢語(yǔ)言。

2.各子系統(tǒng)的主要技術(shù)實(shí)現(xiàn)

(1)用戶管理子系統(tǒng)。已注冊(cè)的用戶在每次訪問(wèn)網(wǎng)站時(shí)應(yīng)首先登錄網(wǎng)站。網(wǎng)站的登錄使用了用戶名、密碼和身份類型來(lái)判斷用戶的登錄頁(yè)面,否則顯示登錄失敗。因此,將除登錄、注冊(cè)頁(yè)面以外的頁(yè)面設(shè)為限制訪問(wèn)的頁(yè)面。新用戶注冊(cè)時(shí),若用戶名、密碼為空,用戶名已用,密碼兩次輸入不一致的情況,都必須重新注冊(cè)。注冊(cè)成功后將保存注冊(cè)的信息。

(2)資源管理子系統(tǒng)。資源管理子系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)網(wǎng)站資源的瀏覽、檢索、下載和上傳的功能。為了方便用戶的使用,網(wǎng)站設(shè)置了熱區(qū)、導(dǎo)航欄、相關(guān)鏈接、分類索引目錄來(lái)方便用戶對(duì)網(wǎng)站資源的瀏覽。為了進(jìn)一步方便用戶對(duì)網(wǎng)站資源的查找,在頁(yè)面中設(shè)置了搜索功能。用戶可以在網(wǎng)站中下載所需的資源,可以通過(guò)給出的資源存放路徑下載資源。

(3)交流討論管理子系統(tǒng)。留言板主要通過(guò)留言頁(yè)面(leave-message.asp)、顯示留言頁(yè)面(message.asp)、搜索留言(search.asp)及搜索結(jié)果頁(yè)面(dosearch.asp)、留言詳細(xì)頁(yè)(detail.asp)來(lái)實(shí)現(xiàn)。這中間,頁(yè)面會(huì)經(jīng)常地與數(shù)據(jù)庫(kù)交換信息。頁(yè)面要和數(shù)據(jù)庫(kù)連接起來(lái),首先要設(shè)置系統(tǒng)數(shù)據(jù)源,并將數(shù)據(jù)庫(kù)添加到系統(tǒng)數(shù)據(jù)源DNS中。

(4)管理員管理子系統(tǒng)。網(wǎng)站的管理子系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了對(duì)文章資源的管理、對(duì)留言板的管理和對(duì)論壇的管理,主要完成的是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、刪除和修改操作,以此更新、維護(hù)網(wǎng)站內(nèi)容。對(duì)管理員管理子系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)是以Dreamweaver MX 設(shè)計(jì)其管理界面,通過(guò)已創(chuàng)建好的DSN連接與相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換,將數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行顯示,或?qū)⒏潞蟮臄?shù)據(jù)存入相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù),并且在數(shù)據(jù)庫(kù)更新后,將為每一個(gè)調(diào)用該數(shù)據(jù)庫(kù)信息的頁(yè)面提供統(tǒng)一的更新后的數(shù)據(jù)內(nèi)容。

(作者單位:北京鐵路電氣化學(xué)校)