朱鳳英

我國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師。學(xué)生有了讀書興趣,才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,以興趣這把鑰匙去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,引導(dǎo)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂。

一、樹立讀書的榜樣

眾所周知,榜樣的力量是無(wú)窮的。結(jié)合小學(xué)生模仿力強(qiáng),敬佩英雄、崇拜名人的心理特點(diǎn),我常常給他們講一些古今名人名家愛(ài)讀書的故事。如蘇秦懸梁刺骨勤讀書,匡衡鑿壁借光好讀書,周恩來(lái)為中華之崛起而讀書,“神童”陳毅巧讀書等等。借此鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)書籍,從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)。為滿足學(xué)生讀書的愿望,我還從學(xué)校的圖書室借來(lái)各類書籍供學(xué)生選讀,以開(kāi)拓學(xué)生的閱讀視野,增加閱讀量。

平素一有閑暇時(shí)間,我就到教室和學(xué)生一起閱讀,一起討論。長(zhǎng)此以往,學(xué)生對(duì)讀書的興趣更加濃厚了。有位學(xué)生在日記中寫道:老師都這么認(rèn)真地讀書,作為學(xué)生,我們就更應(yīng)該好好讀書了!榜樣的力量成了促進(jìn)學(xué)生閱讀的一劑良藥。

二、發(fā)揮故事的魅力

故事人人都愛(ài)聽(tīng),尤其是從小就伴隨著奶奶的童謠、媽媽的童話長(zhǎng)大的孩子,一聽(tīng)到教師說(shuō)要講故事,個(gè)個(gè)精神抖擻,雙耳豎立,喜悅之情溢于言表。隨著教師聲情并茂、娓娓動(dòng)聽(tīng)的描述,精彩的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣、或驚險(xiǎn)、或奇特、或懸念百出的情感世界。正當(dāng)他們津津垂聽(tīng)、情感交跌、期待大白結(jié)局之際,教師再戛然收聲,告訴學(xué)生:故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜,欲知后事,請(qǐng)自讀原文。一番“激情”鋪墊之后,教師再不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦相關(guān)讀物,引領(lǐng)他們走進(jìn)閱讀世界。

三、營(yíng)造積極的讀書氛圍

積極和諧的閱讀氛圍,是激發(fā)學(xué)生閱讀欲望的前提。當(dāng)然,這需要教師和學(xué)生共同去營(yíng)造。在課堂上,當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些美妙的詞語(yǔ)或精彩的語(yǔ)段時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生介紹一些在課堂上無(wú)法獲得的科普知識(shí)時(shí),我就因勢(shì)利導(dǎo),讓其當(dāng)講解員,向大家說(shuō)明知識(shí)的來(lái)處,并推薦相關(guān)書籍。在課外,我還經(jīng)常關(guān)注班里愛(ài)讀課外書的學(xué)生,并給予他們一些精神上或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。幾個(gè)星期下來(lái),班里課余時(shí)間在走廊閑逛的學(xué)生已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。我想,這和一位教育家的理論“要想除去地里的野草,最好的辦法就是種上莊稼”同理。

四、開(kāi)展豐富的讀書活動(dòng)

上學(xué)期,我校開(kāi)展了“品讀中國(guó)古典文學(xué)”的活動(dòng)。從一年級(jí)到六年級(jí),孩子們紛紛誦讀起了《三字經(jīng)》《小學(xué)生必背70首古詩(shī)》《論語(yǔ)》等古典文學(xué)作品,書香溢滿校園。我也抓住契機(jī),把班級(jí)每周四的興趣活動(dòng)改為讀書課,或誦讀名人名篇;或欣賞學(xué)生自創(chuàng)的“佳作”;或開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)……結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),班級(jí)每月還進(jìn)行“閱讀小能手”“講故事小能手”“科學(xué)小博士”等評(píng)比,激起學(xué)生濃厚的閱讀興趣。

五、養(yǎng)成練寫讀書隨筆的習(xí)慣

閱讀使學(xué)生具有相對(duì)開(kāi)放的胸懷、寬闊的視野和日漸深厚的人文素養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,我還指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常練寫讀書隨筆,讓他們立足于每天的讀書生活,寫自己的讀書感受和心得,以讀帶寫,以寫促讀。而今,寫作已不再是困惑學(xué)生的難題。在學(xué)校開(kāi)展的《愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)家鄉(xiāng)》《為明天而讀書》《家鄉(xiāng)巨變》等征文活動(dòng)中,學(xué)生們一個(gè)個(gè)筆下生風(fēng),一篇篇佳作讓人喜不自勝。近年來(lái),我所任教的班級(jí)有多篇學(xué)生作文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表,有多名學(xué)生在讀寫大賽上獲獎(jiǎng)。

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是學(xué)生走向未來(lái)的基石。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣,促使學(xué)生從小語(yǔ)文學(xué)習(xí)走向大語(yǔ)文閱讀。讓我們的學(xué)生像愛(ài)生活那樣愛(ài)語(yǔ)文,像愛(ài)語(yǔ)文那樣愛(ài)閱讀吧!

(責(zé)任編輯 趙永玲)