丁桂芝　奚春雁　張　玥

2006年11月,“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”正式啟動(dòng),至今已有兩年多。108所示范性高等職業(yè)院校開拓進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,進(jìn)行大刀闊斧的改革,嘗試從各個(gè)方面開展工學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)改革,包括人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程教學(xué)內(nèi)容與方法、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師“雙師”素質(zhì)、學(xué)生創(chuàng)新能力、教材建設(shè)等內(nèi)容,取得了很多成果,也引起了大家對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方式與途徑的深入思考。

天津職業(yè)大學(xué)是國家首批28所示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃執(zhí)行單位之一,電子信息工程學(xué)院的近50位教師都積極踴躍地投身到這次示范校建設(shè)行動(dòng)中?！队?jì)算機(jī)教育》雜志一直持續(xù)關(guān)注國家示范性高等職業(yè)院校的建設(shè)情況,我們以示范校建設(shè)的“研究、探索、實(shí)踐、成果、進(jìn)一步思考”為線索,以天津職業(yè)大學(xué)嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)及專業(yè)群的教育教學(xué)改革為案例,展示示范校建設(shè)單位兩年多以來的建設(shè)成果。

本期專題策劃繼續(xù)刊登天津職業(yè)大學(xué)電子信息工程學(xué)院的教改成果,內(nèi)容包括“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)研究等示范校建設(shè)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。文章涉及的研究課題廣泛,闡述的觀點(diǎn)深入,充分展現(xiàn)了廣大教師對示范校建設(shè)的高漲熱情,這將對我國示范校建設(shè)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。