張懋玨

摘 要 關(guān)于職工崗位培訓(xùn)的重要性和必要性,原國家教委在《關(guān)于改革和正確的發(fā)展成人教育的決定》中闡述的非常明確。但是隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,出現(xiàn)了一批下崗職工,給職工培訓(xùn)增添了新的課題,職工需要在崗培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)同時(shí)考慮,在崗培訓(xùn)和下崗培訓(xùn)同時(shí)并舉。

關(guān)鍵詞 下崗職工 在崗培訓(xùn) 崗前培訓(xùn)

中圖分類號:C975文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1 職工崗位培訓(xùn)的規(guī)范

崗位規(guī)范可以分為可培訓(xùn)規(guī)范和非可培訓(xùn)規(guī)范兩部分?？梢?guī)范培訓(xùn)是指專業(yè)知識和實(shí)際技能,它可以經(jīng)過培訓(xùn)而提高。非可培訓(xùn)規(guī)范是指文化程度和履歷要求,以及年齡、性別、身體健康狀況等。所以,崗位培訓(xùn)是指按照可培訓(xùn)規(guī)范而制定的培訓(xùn)目標(biāo),培訓(xùn)計(jì)劃而進(jìn)行的各層次、多學(xué)科、多渠道的各種培訓(xùn)。包括規(guī)范化培訓(xùn)和適應(yīng)性培訓(xùn)。為了規(guī)范職工崗位培訓(xùn),使職工教育按照自身的特點(diǎn)和規(guī)律發(fā)揮為企業(yè)服務(wù),為生產(chǎn)服務(wù)的作用,當(dāng)前必須做到以下三點(diǎn):

第一,把崗位培訓(xùn)納入經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和教育計(jì)劃的軌道,把崗位培訓(xùn)作為指令,同經(jīng)濟(jì)指標(biāo)同時(shí)下達(dá),同時(shí)檢查,把師資配合、基本建設(shè)、設(shè)備購置、經(jīng)濟(jì)開支統(tǒng)統(tǒng)納入計(jì)劃,同步實(shí)施。

第二,建立健全穩(wěn)定的職教管理體制和專職管理機(jī)構(gòu)。大的企業(yè)要有培訓(xùn)中心,小的企業(yè)也應(yīng)配置專職職教干部。從上到下建立起職教領(lǐng)導(dǎo)體系。

第三,要從生產(chǎn)和工作需要的實(shí)際出發(fā)。如在職工中開展“五講五知道”系統(tǒng)教育活動,“愛我中華、興我企業(yè)、看我貢獻(xiàn)”主題活動,“弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神,投入兩個(gè)轉(zhuǎn)變展現(xiàn)主人翁”風(fēng)采主題教育活動,“黨員先進(jìn)性”和“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動。所有這些活動,都取得了較好的教育成果,促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。

以上講的是在崗職工的崗位培訓(xùn)的規(guī)范。至于下崗職工培訓(xùn)是否也要規(guī)范呢?當(dāng)前至少有以下幾方面必須予以規(guī)范:

第一,要和在崗職工崗位培訓(xùn)一樣,列入經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和教育計(jì)劃,做到在崗職工培訓(xùn)和下崗職工并舉,同步實(shí)施。

第二,要按照培訓(xùn)促就業(yè)的目標(biāo),建立起一整套規(guī)范化的培訓(xùn)體制,把培訓(xùn)和就業(yè)結(jié)合起來。

第三,下崗職工培訓(xùn),必須堅(jiān)持更新就業(yè)觀念和業(yè)務(wù)知識兩方面的教育。首要的是更新就業(yè)觀念,不管是哪個(gè)行業(yè)、那個(gè)產(chǎn)業(yè)的下崗職工,都必須進(jìn)行更新就業(yè)觀念的教育,破除那種不在國有企業(yè)工作就不是就業(yè)和從事服務(wù)行業(yè)是低人一等以及個(gè)人自謀職業(yè)不算就業(yè)等觀念,樹立所有勞動崗位都是就業(yè),都很光榮的新觀念,只有這樣才能達(dá)到培訓(xùn)促就業(yè)的目的。業(yè)務(wù)技術(shù)知識和技能,則應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌鼋?jīng)濟(jì)情況,市場對勞動力的需求來確定。從目前的情況來看,重點(diǎn)應(yīng)放在第三產(chǎn)業(yè)上,因?yàn)檫@方面對勞動力的需求量很大,下崗職工在這方面有著廣闊天地,勞動部門和主管單位以及企業(yè)都應(yīng)當(dāng)積極地加以引導(dǎo),其中也包括引導(dǎo)下崗職工去自謀職業(yè)。

2 職工崗位培訓(xùn)的實(shí)施

如上所述,職工崗位培訓(xùn),包含規(guī)范化培訓(xùn)和適應(yīng)性培訓(xùn)兩個(gè)方面,兩方面的培訓(xùn)都很重要,都要認(rèn)真實(shí)施,但從目前情況來看,正規(guī)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)不可能達(dá)到廣泛性,因此,有必要發(fā)揮短期崗位培訓(xùn)的優(yōu)勢,大力抓好適應(yīng)性培訓(xùn)。

短期培訓(xùn)的優(yōu)勢,主要表現(xiàn)四個(gè)方面,一是短訊周期短,一般來說,一次培訓(xùn)少則十天半個(gè)月,符合成人辦學(xué)和成年人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),有利于緩解工學(xué)矛盾,有利于根據(jù)工作和生產(chǎn)中新的應(yīng)知應(yīng)會要求及時(shí)進(jìn)行專題培訓(xùn)或?qū)嵺`培訓(xùn),也有利于緩解下崗職工的學(xué)習(xí)和生活矛盾,從而發(fā)展其“短平快”的作用。二是實(shí)用性強(qiáng),實(shí)用性強(qiáng)是崗位培訓(xùn)能夠貫徹直接有效地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)方向,實(shí)現(xiàn)全面提高勞動者素質(zhì)這一根本目的的重要體現(xiàn)。這就是按需施教,學(xué)以致用,使崗位培訓(xùn)更具適時(shí)性、針對性、適用性。三是靈活性強(qiáng),短期培訓(xùn)可以脫產(chǎn),也可以不脫產(chǎn),還可以搞業(yè)余培訓(xùn)、季節(jié)培訓(xùn),使崗位培訓(xùn)與培訓(xùn)單位的承受力相適應(yīng)。四是短期培訓(xùn)適應(yīng)成人教育的多次性、多面性、多層型、延續(xù)性、廣泛性的培訓(xùn)規(guī)律。

當(dāng)然,舉辦短期培訓(xùn)絕不能片面以為越短越好,更不能因短而草率從事,簡單化。相反地更應(yīng)當(dāng)因其“短”而對教學(xué)和教學(xué)管理提出更高更嚴(yán)格的要求,在做法上一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

第一,要制定短期培訓(xùn)計(jì)劃。既要有從屬于全局的培訓(xùn)目標(biāo),又要有與目標(biāo)一致的具體計(jì)劃,計(jì)劃要切合實(shí)際,使之成為整體規(guī)劃的組成部分和長期目標(biāo)管理中的重要環(huán)節(jié)。

第二,要建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)場所。這是能否搞好培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。從盱眙來說,縣有職工教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并于2009年3月組建了職教集團(tuán)。組織機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)場所與培訓(xùn)目標(biāo)基本上是適應(yīng)的,當(dāng)前主要是充分發(fā)揮職教集團(tuán)的作用。除此以外,還應(yīng)針對下崗職工的情況,建立下崗職工網(wǎng)絡(luò),完善管理制度,這是做好下崗職工培訓(xùn)的保障,必不可少。

第三,一定要落實(shí)好教材。教師和教材使短期培訓(xùn)的兩支“頂梁柱”,要選拔有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員擔(dān)任教學(xué)工作,還要選擇能夠保證培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的書本為教材,這是短期培訓(xùn)的又一關(guān)鍵,必須抓好。

第四,要加強(qiáng)管理。短期培訓(xùn)能否取得實(shí)效,貴在管理,要加強(qiáng)計(jì)劃管理,目標(biāo)管理,保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第五,短期培訓(xùn),要注意實(shí)際工作和生產(chǎn)技能培訓(xùn),力求缺什么就學(xué)什么,學(xué)什么就實(shí)習(xí)什么,真正達(dá)到學(xué)以致用,促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。