薄宏瑾

【摘要】在語文教學(xué)中對同學(xué)們滲透環(huán)保教育，使同學(xué)們感知現(xiàn)今社會保護環(huán)境的重要性，自覺養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣，是我們在語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；環(huán)保教育

當(dāng)今，環(huán)境問題已成為影響人類生存與發(fā)展的一項重要問題。森林濫伐、水土流失、地球變暖、臭氧層出現(xiàn)空洞，以及各種各樣的污染，時時刻刻威脅著人類的生存環(huán)境，更危害著我們的子孫后代。江澤民同志在黨的“十四大”報告中指出：“要增強全民族的環(huán)境意識，保護和合理利用土地、礦藏、森林、水等自然資源，努力改善生態(tài)環(huán)境。”學(xué)校是育人之地，因此，在語文教學(xué)中對同學(xué)們滲透環(huán)保教育，使同學(xué)們感知現(xiàn)今社會保護環(huán)境的重要性，自覺養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣，是我們在語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。下面我們來談?wù)勗诘湍昙壵Z文教學(xué)中可采取的一些做法。

1借圖啟思，滲透環(huán)保教育

低年級教材插圖多，色彩鮮艷，逼真形象，富有吸引力。小學(xué)生有強烈的好奇心。教師可利用教材的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，滲透環(huán)保教育。

如《秋天》一課，可先讓同學(xué)們觀察課文插圖：天那么高，那么藍，高高的藍天上飄著幾朵白云。藍天白云，色彩多么美麗!令人多么舒服!我補充講述天空為什么是藍色的，讓同學(xué)們了解到天空是藍色的原因。再讓同學(xué)們聯(lián)系生活實際思考：為什么現(xiàn)在我們已經(jīng)很少能見到這么藍的天空?原因是什么呢?——是日益嚴(yán)重的大氣污染而引起的。所以，我們小朋友也要行動起來，從身邊的事做起，比如叫父母不必要時少使用私人汽車、冷氣機等，保護環(huán)境，減少大氣污染，保護大氣層，讓天空永遠(yuǎn)都那么藍，那么美。

2讀中品味。滲透環(huán)保教育

低年級課本中有許多瑯瑯上口，語句優(yōu)美，富有童趣，描寫大自然美麗風(fēng)光的詩歌與短文。優(yōu)美的文字中蘊含了不少與環(huán)境保護有關(guān)的思想和知識，它們?yōu)榻處熯M行滲透環(huán)保教育提供了良好的教學(xué)材料。

如《春曉》第一句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！痹谥v解此課時，可讓同學(xué)們反復(fù)品味古詩，想象詩句的意境，令人仿佛聽到春鳥婉轉(zhuǎn)的叫聲，瞅啁起落，遠(yuǎn)近應(yīng)和，多么活潑的春色。此時教師適時點撥：人類要保護環(huán)境，愛護鳥類，才會使大自然變得更美麗。又如學(xué)習(xí)《四季的腳步》一課，可鼓勵同學(xué)們反復(fù)朗讀，一邊朗讀一邊想象，在讀的過程中仿佛置身于四季美景中：春天來了，溪水流淌，綠草如茵，鮮花盛開；春去夏來，金蟬在樹上歡叫；秋天來臨，秋風(fēng)吹得落葉滿地，像黃蝶飛舞；冬天到了，雪花飛舞，大地穿上銀裝，四季的景色是多么的迷人!讓學(xué)生在讀中體會，讀中受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然，保護大自然的情感。

3運用多媒體教學(xué)，滲透環(huán)保教育

低年級學(xué)生抽象思維、邏輯思維并不發(fā)達，他們認(rèn)識事物，認(rèn)識問題需要從直觀思維向抽象思維過渡。運用多媒體教學(xué)，生動活潑，具體直觀，形象鮮明，印象深刻，感染力強。它可以直觀形象地讓學(xué)生體驗周圍環(huán)境問題，體驗人類在活動中對自然環(huán)境的破壞程度，能最大限度激發(fā)起學(xué)生的環(huán)保意識。

教師運用多媒體教學(xué)，直觀形象地讓學(xué)生體驗周圍環(huán)境問題，增強了學(xué)生愛護環(huán)境的意識，懂得保護樹木的重要性。

4課外延伸，樹立環(huán)保思想

環(huán)保教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生牢固地樹立環(huán)保思想，自覺抵制破壞環(huán)保的不良行為。在教學(xué)《清清的湖水》一課時，可通過電腦課件顯示湖岸景色：“那邊的山石像一只正要起跳的青蛙，這邊山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石龜、石兔，好像正在賽跑呢?！薄昂褚幻骁R子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。”同學(xué)們看到這美麗的景象都情不自禁地贊嘆：“多美啊!”教師趁熱打鐵，美麗的環(huán)境需要人們來保護，大家能在文中找出小潔愛護環(huán)境的事例嗎?小潔的什么行為值得我們學(xué)習(xí)?談?wù)勛约和獬鲇瓮鏁r應(yīng)該怎樣做，如果看見有人不講公德，亂扔果皮，你又會怎樣做呢?課后，可以請同學(xué)們收集一些有關(guān)環(huán)境保護方面的圖片或文字報道，辦一份“環(huán)境報”，把自己對于現(xiàn)代人對生態(tài)環(huán)境無休止破壞的看法與改進的建議寫在報里，全班開展一次“愛護環(huán)境從我做起”的手抄報展覽。同學(xué)們都十分認(rèn)真完成功課：現(xiàn)場觀察了河道、公園、馬路的情況；畫漫畫，設(shè)計環(huán)境保護小標(biāo)語；與父母上網(wǎng)收集環(huán)保資料和探討改善環(huán)境的措施等。學(xué)生的環(huán)保意識得到進一步強化。

現(xiàn)在的小學(xué)生是21世紀(jì)的主人，將會成為未來的主宰，他們的環(huán)境意識直接影響我國下一世紀(jì)的建設(shè)和發(fā)展。語文課是滲透環(huán)保教育的重要陣地，教師把環(huán)保教育有機地滲透到實際教學(xué)中去，讓學(xué)生深切感悟到環(huán)境保護的重要性，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。