周躍義

現(xiàn)行的初中思想品德教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的健康品質(zhì),更重視學(xué)生通過情感體驗(yàn),生活體驗(yàn)去認(rèn)識(shí)世界,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。而活動(dòng)課就是一個(gè)讓學(xué)生積極體驗(yàn)的非常重要的方式。

初中思想品德教材每課后都安排了一個(gè)活動(dòng)體驗(yàn),目的是為了深化學(xué)習(xí)主題,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、處理信息的方法和技能,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)怎樣利用好活動(dòng)課,讓學(xué)生得到應(yīng)有的鍛煉?教師在活動(dòng)課中應(yīng)承擔(dān)什么角色?這些問題讓我困惑。在教學(xué)實(shí)踐中我做了如下的嘗試。

一、當(dāng)好“編劇”

八年級(jí)上冊(cè)有八個(gè)活動(dòng)體驗(yàn),并不是都適合我們的學(xué)生實(shí)際,因此選擇一個(gè)適合學(xué)生生活環(huán)境、經(jīng)歷的活動(dòng)才能有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性。此時(shí),教師應(yīng)是“編劇”,選好“劇本”。我的第一個(gè)主題活動(dòng)是評(píng)選“全班之最”,就是這個(gè)活動(dòng)貼近學(xué)生生活,便于學(xué)生操作;而且這是第一次活動(dòng),應(yīng)該讓學(xué)生感到活動(dòng)的樂趣,為今后活動(dòng)打下基礎(chǔ)。而第二次活動(dòng)是“世界民俗知識(shí)大比拼”就有些脫離了學(xué)生生活就很不成功。因此選擇一個(gè)合適的活動(dòng)主題很重要。

二、合理“導(dǎo)演”

在活動(dòng)前應(yīng)讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。教師此時(shí)應(yīng)是“導(dǎo)演”,給學(xué)生正確的指導(dǎo)。剛開始上活動(dòng)課,學(xué)生往往不知道如何準(zhǔn)備,該準(zhǔn)備些什么?那么教師就應(yīng)該先給學(xué)生布置任務(wù),明確應(yīng)該完成哪些準(zhǔn)備工作。(一)我通常把學(xué)生分成幾個(gè)小組,明確每個(gè)小組的職責(zé)。如評(píng)選“全班之最”我就先安排每個(gè)小組把他們認(rèn)為應(yīng)評(píng)出哪些“全班之最”先寫出來,再由幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行匯總。(二)教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備的材料把關(guān)。比如有些學(xué)生要選“最不愛衛(wèi)生的”“最矮的”“最胖的”等。這與我們活動(dòng)的目的(樹立自信心)相違背,教師就應(yīng)把這刪除。(三)為了避免活動(dòng)變成一次選舉,教師也應(yīng)讓活動(dòng)形式豐富些。有些同學(xué)的特長興趣相同,此時(shí)教師應(yīng)讓負(fù)責(zé)主持的學(xué)生提前讓他們做好準(zhǔn)備,現(xiàn)場表演如唱歌,畫畫等;有些不能在課堂上比賽的項(xiàng)目,如體育運(yùn)動(dòng)技巧可以安排在體育課或課外活動(dòng)進(jìn)行;適當(dāng)?shù)刈尣糠痔亻L學(xué)生談?wù)勛约菏窃鯓影l(fā)展自己的特長的,這樣既可以讓這些學(xué)生有一種成就感,也對(duì)其他學(xué)生起到了現(xiàn)身說法的作用。這就起到了活躍氣氛的作用。(四)對(duì)主持人給予指導(dǎo),特別應(yīng)注意要求主持人的表情和動(dòng)作要自然,語言要熱情,有感染力。

三、理性的“欣賞者”

在活動(dòng)課上,教師應(yīng)大膽地把課堂還給學(xué)生,不要既當(dāng)編劇,又當(dāng)導(dǎo)演,還要當(dāng)主持。這樣就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,教師此時(shí)最好的角色是欣賞者。

四、客觀的“評(píng)論者”

作為一個(gè)成功地策劃了一堂活動(dòng)課的教師,還應(yīng)該是個(gè)客觀的“評(píng)論者”。首先要對(duì)學(xué)生的參與給予熱情洋溢的贊揚(yáng);讓學(xué)生感到他們的努力是很成功的!優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多說,不足之處應(yīng)少說,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣!并且教師還應(yīng)及時(shí)把結(jié)果匯總出來。

課后,我對(duì)這堂活動(dòng)課進(jìn)行了思考:發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)課還有個(gè)不足之處,就是通過評(píng)選“全班之最”后對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活、工作應(yīng)該起到什么樣的作用?在課堂上我沒有及時(shí)給學(xué)生延伸開來。其實(shí)通過這次活動(dòng)更重要的是讓學(xué)生能以自己的特長為突破點(diǎn)帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步,進(jìn)而讓學(xué)生可以思考今后怎樣更好地發(fā)揮自己的特長,甚至怎樣用自己的特長為自己找到適合自己的工作。

活動(dòng)課的開展對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說,是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是讓學(xué)生積極體驗(yàn),積極參與感受快樂的機(jī)會(huì)!而作為一個(gè)教師在活動(dòng)課中只是起到策劃,組織,指導(dǎo)的作用。并不用花多少時(shí)間,而讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和感受學(xué)習(xí)的樂趣,何樂而不為呢!所以我們每個(gè)教師都應(yīng)積極上好活動(dòng)課,豐富我們的課堂教學(xué)。

作者單位:吉林省汪清縣第三中學(xué)