沙　磊

2009年央視春節(jié)晚會上,當戴玉強、王麗和王瑩三位美聲歌唱家在華麗舞臺出色獻唱時,馬秋華正和家人在江蘇老家過年。對于她的學生登上春晚舞臺,她并不陌生,且習以為常。

馬秋華這位辛勤耕耘的聲樂教育家為國家和部隊培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀聲樂人才,每年中央臺等全國性文藝演出活動中,許多年輕有為的歌手都出自她的門下。

27年來,她專門從事美聲、民族、通俗聲樂教學和研究工作,在這三種唱法中游刃有余地穿梭。到目前經(jīng)培養(yǎng)的學生有數(shù)百余名,其中近六十人次在國際、國內(nèi)聲樂比賽中獲大獎。她在全國十幾個省市地區(qū)進行聲樂講學活動上百余次,聽課和被輔導的學生有六千余名。

這位曾經(jīng)全軍藝術(shù)院校中最年輕的教授,經(jīng)過多年的探索和實踐,在教學中形成了一套行之有效的教學方法,并出版發(fā)行三種唱法聲樂教學系列,對我國的聲樂教學事業(yè)起到了推動作用。

雖然馬秋華與其丈夫金鐵霖被媒體喻為“金戈鐵馬”,“但從工作事業(yè)來講,我們各干各的。做的是同一件事兒,兩個都是獨立體。聲樂教學是一百個人一百個教法。要因人而異,因材施教。”

2009年,馬秋華教師已正式調(diào)入中國音樂學院。“作為一個老師,做好本職工作,把學生教好,培養(yǎng)人才是最大的責任。”馬秋華對《中關(guān)村》的記者說道。

點燃自己 照亮別人

馬秋華說,來找我的學生,我覺得好的,是人才的話,一定會給他創(chuàng)造條件,全力培養(yǎng)。教師這個職業(yè),確實是一個奉獻的職業(yè)。原來年輕的時候感觸不太深?，F(xiàn)在年紀大了深有感觸。人在年輕的時候是在鋪墊,等真正取得一點成績以后,就慢慢地老了,看到自己的學生一個個成才,心里是很有成就感的。

“另外,老師要有一個平衡的心態(tài),你培養(yǎng)的學生創(chuàng)造了財富,學生能夠生活好,創(chuàng)造那么高的經(jīng)濟效益,那么受歡迎,盡管老師也拿不到,我也會很高興。所以,我覺得老師是一個精神的大款。雖然我們沒有他們那么有錢,但是我就跟我兒子說,我和你爸爸是精神的大款?！?/p>

“我覺得教學就和做生意一樣,要看準市場。要考慮到市場的需求,考慮到觀眾喜歡什么,如果是在課堂上為了上課而上課,為了教學而教學,就會缺乏生命力,沒有意思。我在教學生的時候,不管你是哪種唱法,都是融會貫通的?！?/p>

馬秋華是唱美聲出身的,“但是通過這么多年的教學,民歌我也可以唱,像我教過的一個藏族學生索朗旺姆和阿斯根,我在教他們的時候,我學到了一些民歌,包含一些西藏歌曲演唱的韻味和風格;像我在教一些蒙古族的歌手,比如像薩仁呼,他現(xiàn)在名氣是在民族歌舞團的德德瑪之后。我學到了蒙古歌曲短調(diào)、長調(diào)是怎么演唱的。教學本身也是學習的過程,教學相長嘛!”

“因為歌唱本身是無邊界的,是專業(yè)人員把它分成了美聲、民歌、通俗進行演唱,對于觀眾和老百姓來講,他喜歡什么,什么就是好的。老百姓喜歡流行、民俗的,他們一定有喜歡的道理。我們培養(yǎng)的學生,不管哪種唱法,必須拿到大眾中去,讓人民大眾去檢驗我們培養(yǎng)的學生是不是受歡迎的?！?/p>

馬秋華坦言,我一直從事聲樂教育事這個職業(yè),非常愉快、幸福。因為接觸的都是小孩子,教到20多歲以后畢業(yè)了,接著又來一批,你和他們在一起,就會覺得自己心態(tài)很年輕。應(yīng)該說這個工作我是非常熱愛的,這么一種狀態(tài)下,能夠很安靜、單純的做一件事情。

張揚個性 因材施教

近些年國內(nèi)的比賽,不管是金鐘獎、青歌賽,還是文化部的文華獎,這三個中國最大的權(quán)威性比賽,馬秋華的學生獲獎是相當多的,并且在美聲、民歌、通俗三種唱法當中都獲得了大獎,學生都表現(xiàn)的比較出色。

“在美聲當中,戴玉強、王麗、王瑩,這三個都是我的學生。他們都是在美聲接上前輩的衣缽,目前觀眾比較熟悉的歌唱家?！瘪R秋華驕傲地說。

戴玉強是學習美聲的,他是馬秋華到軍藝培養(yǎng)的第一批學員,在民族聲樂的國家級比賽中,得過三個金獎,兩個銀獎。戴玉強自己說他是馬秋華的第一位大弟子?！靶〈髡嬲綄I(yè)院校學習聲樂,是1991年從軍藝開始的。在我們合作的一開始,我給他唱了一些民族聲樂作品,改掉了他演唱的問題,增強了他演唱的色彩。然后,又開始唱一些美聲作品,現(xiàn)在觀眾熟悉他的還是美聲唱法,小戴是一位非常全面且難得的男高音演員。”

在演唱中,技能就是歌手在演唱中的共性,技巧就是他們自己演唱的個性?！霸诖饔駨姼覍W習聲樂的過程中,他掌握了這些技能,他的個性同樣明顯。雖然大家多數(shù)對他的認識是美聲,其實他的民族唱的也很好?！瘪R秋華表示。

馬秋華緊接著說,王瑩是中國美聲唱法第一個在維也納金色大廳開個人演唱會的。還有王麗,到我這里來的時候是十七八歲小孩子,她24歲之前在中國所有聲樂比賽中都獲得了金獎,并成功的地扮演了中國第五代《江姐》。

“沒有人的成功是一步到位的,都是經(jīng)過常年的積累、沉淀,才能達到一個很高的位置。他們都是每年要參加各種晚會,在海內(nèi)外比賽中斬獲大獎。十三屆青歌賽民族唱法二、三等獎得主,十一、十二屆青歌賽美聲唱法一等獎得主分別都是我的學生,尤其是流行唱法,姚貝娜、曹芙嘉、阿魯阿卓、湯飛分別都獲得了十三屆青歌賽的一、二、三等獎?！?/p>

馬秋華絲毫不保留讓學生成才的教學經(jīng)驗:

第一,學生獲得這種大獎需要常年的積累,教學更需要積累。我已經(jīng)在大學中從事專業(yè)的聲樂教育28年了,這是一個長期積累的過程。

第二,這也是運氣,發(fā)現(xiàn)了這么多的好苗子。當老師發(fā)現(xiàn)好苗子后,老師就要給他進行定位,明確他適合什么,適合往哪方面發(fā)展,包括他的外形,是“大笑”適合他,還是“微笑”適合他。她是冷面好,還是熱情一點好,我們都是要給他提出建議。

第三,定位之后,要對他進行設(shè)計、包裝。這是一條龍的,不是說光教你唱歌,給你技術(shù)就完了。因為現(xiàn)在的比賽,大家都是在一個很高的大平臺上的,實際上每個人的歌唱功夫,大家都是差不多的。因此,大家在這個平臺上拼的就是風格、修養(yǎng)和感染力,他的唱法能否打動觀眾。所以我認為在教學中,這方面是很重要的。

第四,怎么樣去和市場接軌,這也是我需要思考的。我的學生參加比賽,我都要親自到場,衣服怎么穿、耳環(huán)怎么帶,都要和她的歌曲風格吻合;表演、動作,全部都要和她的歌配套。目的就是讓大家看到后,完全感到協(xié)調(diào),給人耳目一新的感覺。

“我經(jīng)常說,評委也是人啊,他也是老百姓。你的歌聲感動了他,你讓他心靈受到了震撼,他就會給你打高分。就像一個教育家,和一個教書匠是不一樣的,這要花大心思的。所謂的怎么樣才是一個‘大家,‘家不是隨便說的。我不敢稱我是教育家,但是我是朝著這個方向在努力?！?/p>

馬秋華告訴記者,培養(yǎng)學生,教學是一件非常有意義的事情,也是一個非常大的工程。并不是每天都是唱歌就完了。每一個學生來了,都要給他動腦筋,像姚貝娜,她上一屆青歌賽得二等獎,這屆得一等獎。姚貝娜之前在中國音樂學院是學習民族聲樂的,可是她不喜歡民歌,中國院又沒有流行音樂系。后來我考慮再三,還是應(yīng)該讓她按個性去發(fā)展,她喜歡流行的,又有民族的功底,發(fā)展空間會更大,經(jīng)過跟系里商量決定,讓她的興趣得到發(fā)展。我想培養(yǎng)學生,最主要的特點就是保留個性,因材施教。

“這批年輕學生們在茁壯的成長成才,我對他們很有信心?！瘪R秋華對學生寄予了厚望。

酷愛歌唱就讀南藝

“我小的時候,文化大革命那會兒,天天唱革命樣板戲,我12歲演阿慶嫂,在江蘇連云港市就出名了。到中學時演《海港》里面的方海珍,還演過《沙家浜》、《智取威虎山》等好幾步樣板戲。所以每天唱的都是這個。我8歲的時候還開始學彈琵琶,共學了8年。在中學時還參加過歌舞團演出,琵琶彈唱,彈蘇州平彈—蝶戀花等?！?/p>

馬秋華是當年恢復(fù)高考后第一批考上大學的。當時1976年高中畢業(yè),響應(yīng)毛主席的號召,上山下鄉(xiāng)。實際上高中畢業(yè)后,連云港市歌舞團就要把馬秋華調(diào)去,但是根據(jù)當時政策,必須要上山下鄉(xiāng)鍛煉兩年?！耙虼?我一畢業(yè)就把戶口遷到農(nóng)村了,在農(nóng)村干了半年農(nóng)活,但干農(nóng)活也是偶爾,大部分時間我還是在歌舞團?！?/p>

“半年后就恢復(fù)高考了,我當時1976年8月份簽了戶口,1977年3月份就開始準備高考了,我唱歌,上大學,到畢業(yè),再教學,這之間一直都沒有斷過。所以文化課我都沒有耽誤。當時我正隨團在江蘇泗陽縣演出,我爸爸就給我打電報,告訴我趕快回來,現(xiàn)在高考了。這讓我想都不敢想,后來我就跟團里請了假,回來參加高考?！?/p>

馬秋華回憶說,報考中還發(fā)生了一件有趣的事情,南京師范大學和南京藝術(shù)學院先后錄取了她,因為在南藝的中國四大名旦之首的黃友葵教授最終打動了她,“我以第一名成績進入南京藝術(shù)學院,畢業(yè)后又以優(yōu)異成績留校任教。

師從黃友葵,馬秋華入學后的起點就高于許多同齡的學生?！爱敃r我唱歌的時候,有一個音符不對,老師都不會讓我過關(guān),她是非常嚴格的?！苯袢?馬秋華不僅受益于恩師的栽培,她還繼承了黃友葵嚴謹?shù)慕虒W方法。

“當時我的老師鋼琴彈得非常好,看著五線譜F調(diào),她能彈出G調(diào)。我當時特別崇拜,經(jīng)過努力,我的伴奏水平提高很快,五線譜的鋼琴伴奏也基本能勝任。”

我覺得,我不僅從老師那里學習到了專業(yè)知識,更主要的是學習到了她對待專業(yè)和學術(shù)的認真、嚴謹和執(zhí)著精神?！?/p>

大學畢業(yè)以后,中央歌劇舞劇院、中央樂團向馬秋華發(fā)來了工作邀請。當時,已近80高齡黃友葵很希望她的關(guān)門弟子馬秋華能留在身邊?！耙皇菐熋y違,二是江蘇的女孩子不是很能闖,總覺得南京比北京的環(huán)境好,有事情做就很好了,三是當時在學校、省里演出機會多?！弊詈笾敝?989年由于一次全國性的聲樂比賽遇到金鐵霖,她結(jié)束了在南藝度過的難忘的12年。

金戈鐵馬相得益彰

“都說聲樂教學要發(fā)展,要創(chuàng)新,怎么去發(fā)展?怎么去創(chuàng)新啊?說,聲樂教學要發(fā)展,要創(chuàng)新,就一個字:教,因為你要教不同的生源,不同的學生,你教的越多,辦法也就越多,這不就發(fā)展和創(chuàng)新了么。要創(chuàng)新就不能停止教學,教的越久,總結(jié)經(jīng)驗就越多,教學手段就越多?！?/p>

談及在聲樂教育的特點時,馬秋華說,在聲樂教學上是不可能一樣的。每個人都有自己的手段,教法。但是在共性的審美上,你的教學方法,技術(shù)有沒有達到一個標準,這是共性的。我們在教學中也在不斷地探討,看看用什么手段會更好一些。我和金鐵霖在一起也經(jīng)常研究。應(yīng)該說在前十年,我和他探討的比較多一些。因為他當領(lǐng)導比較忙,我還不算很忙,所以他的很多學生,比如董華、張也、祖海、張燕等,我就經(jīng)常給他們上課。他的本科,研究生的學生開演唱會,我都在給他們備課,弄方案,選曲目。到后來的這十年,因為我教的學生也越來越多,基本上就變成了每個人教自己的學生了。但偶爾也會進行交流,比如他的一些學生也經(jīng)常找我上課,因為,換一種風格,教學的方式也會給學生帶來不同的感覺。

在談到樂壇稱他們夫婦為“金戈鐵馬”、“泰山北斗”時,馬秋華表示,這是別人對你的稱呼。就像教育家,如果你自己認為你是教育家,那你自己就滿了,就停止不前了。所以,人在什么時候都要看清楚自己不足的東西,看到自己的問題,你才能進步?，F(xiàn)在什么稱呼都有,你想怎么說都可以,我們也無權(quán)干涉。當然,說金戈鐵馬,泰山北斗,我要感謝這些朋友們,能給我們這么大的肯定和鼓勵,這對我們來說也是一種鞭策,我們要盡最大努力多培養(yǎng)人才,讓他們都活躍在舞臺上為大家服務(wù)。

在回應(yīng)有人說他們夫妻二人壟斷了中國聲樂教育的時候,馬秋華說,壟斷這個詞不好,這也是不可能的,中國這么大,這么多的院校,這么多的專家教授,可能是我們機遇更好,碰上的好學生更多一些。學生都想找一個好老師,因為每個學生都想成功的。我們其實教的學生,也有不成功的。在多少年多少屆畢業(yè)生里面,能有一兩個成功的,對于我們的教學來說已經(jīng)很不錯了。

音樂之外溫馨之家

馬秋華說,音樂之外,應(yīng)該說沒有什么別的愛好。因為每天回到家就很累了,像我的孩子在人大附中上高中,我的業(yè)余時間就是在培養(yǎng)兒子,因為我愛人特別忙,所以我就要把家庭這塊撐起來。我的兒子鋼琴彈得很好,他從5歲就開始學,到現(xiàn)在學快10年了;另外,他也特別喜歡唱歌,我也在培養(yǎng)他。他喜歡什么,我就培養(yǎng)他什么,學習上我還要過問。所以,我業(yè)余愛好這方面就少了。以前的業(yè)余愛好,比如爬山、旅游?，F(xiàn)在不行了,有時候放假了,一家三口在一起,今年春節(jié)我們一家三口回我母親家過春節(jié)。

關(guān)于兒子的發(fā)展,馬秋華表示要看他以后的興趣?！八F(xiàn)在喜歡音樂這塊兒,我就教他,如果他以后興趣改變了,我也會支持他。如果他喜歡一件事情的話,他會在這上面投入、付出。如果他不喜歡的話,他就會很反感。目前來看,他還是很喜歡音樂的,我就在這方面給他引導。”

“兒子小時候總說,‘我看我在您和我爸的心目中,還不如你們的學生呢。他進入青春期了,我覺得應(yīng)該把時間往他身上轉(zhuǎn),多花時間與他溝通,了解他的想法和交流一些學校的事情。兒子現(xiàn)在很懂事,他明白爸爸媽媽工作是很敬業(yè)的?！?/p>

樂海無涯時不我待

馬秋華在2003年和2008年出了教學理論和實踐的DVD,這里面涵蓋了比較多的內(nèi)容,選的是這幾年來國內(nèi)外的一些獲過大獎的學生,上課時候的練聲、輔導,她講的理論,給學生上課的內(nèi)容。其間還出了《月光戀》個人的演唱專輯。“以后想每5年出一部教學示范。這樣做是要推陳出新,出新作、新人、新理念。因為我們聲樂的教學是一對一的,每一個人上課的內(nèi)容是不一樣的,每個人的條件是不一樣的。所以對不同的學生講課,就會出一些新的不同的東西。”

“教學就是一個慢功夫,每天就這么點兒事兒,但要想一輩子把一件事兒做好了,做精了,也很不易。可能一生時間都不夠用,要不斷的鉆研、追求、完善。一輩子干一件事兒,現(xiàn)在越來越覺得歲數(shù)大了,時間不夠用?！?/p>

“如過我再干別的話,我哪行啊。我沒有興趣,也不懂。別人說幫你炒股,我說我不懂,這種不屬于我發(fā)的財我不想發(fā),我就一點兒興趣都沒有。所以我這一輩子,從小學、到中學、再到歌舞團,考上大學,大學畢業(yè)沒有走向社會,就一直在學校,然后調(diào)到北京以后還是一直在軍藝,最近剛剛從軍藝調(diào)到中國音樂學院,這輩子一直都在院校,干著一件事。”

馬秋華最后表示,我最大的感觸就是時間不夠用,而且覺得有好多事情沒時間做,應(yīng)該說在北京前20年,我在軍藝,為部隊培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的聲樂人才;我希望后半生以我畢生的精力,更多地為地方培養(yǎng)人才。我想不管是部隊的,還是地方的,都是國家的人才,為祖國的聲樂事業(yè)多盡一份力量,多做一些事情。