賈淑霞

[文題]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

鋼筋、水泥是建高樓、橋梁的重要材料，而建高樓、建橋梁又不能只用鋼筋、水泥，普普通通的沙子也必不可少。

布料、棉花是做棉衣、棉被的重要材料，而做棉衣、棉被又不能只用布料、棉花，穿來穿去的線必不可少。

金、銀、銅、鐵，材料不同，各有千秋。

鉆、玉、石、土，材料有別，各有作用。

材料是前提，“巧婦難為無米之炊”嘛。

材料體現(xiàn)出信心，“天生我材必有用”嘛。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[題解]

首先找出文段中出現(xiàn)頻率最高的詞，這個(gè)詞是“材料”。通常出現(xiàn)頻率最高的詞即中心詞，審題時(shí)應(yīng)先想到這一點(diǎn)。

下面看文段的層次：

1，“鋼筋、水泥”與“布料、棉花”是主料，“沙子”與“線”也極其重要，根據(jù)遷移原理，由此及彼，想到人——各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重要，普通員工也重要；臺(tái)前的演員重要，幕后工作者也重要。

2，“金、銀、銅、鐵”和“鉆、玉、石、土”都是由貴重到低廉的東西，貴重的有存在的必要，低廉的也有存在的必要，一如人。

3，歸納材料中心，確定作文立意。這是極其關(guān)鍵的一步，有些學(xué)生寫跑題了，大多是因?yàn)椴蛔⒅剡@一步驟。請(qǐng)看，“米”是“炊”的前提，“鋼筋”“水泥”“沙子”是建筑的前提，“布料”“棉花”“線”是做針線活的前提。由此及彼，可想到寫議論文，沒材料就寫不成；可想到開店，沒房子沒流動(dòng)資金就開不起來；可想到開發(fā)研究軟件，沒電腦沒技術(shù)就做不出來……

“天生我材必有用”是李白的詩句，意思是上天造就我這塊材料，生活中一定有我施展才華的地方。恰如上述1、2層分析的，任何材料都重要，人也是，你一定有一樣比別人強(qiáng)。

還可另起爐灶，“材料是……”旨在開拓學(xué)生思維，一些喜歡求異思維的學(xué)生，或文筆特好的學(xué)生，自選角度，可能會(huì)寫出新穎別致的文章。[構(gòu)思導(dǎo)引]

針對(duì)第一個(gè)主題，若寫“沒材料就寫不好文章”，易落入俗套，但易于把握。寫作時(shí)，需要加入新的元素。

構(gòu)思角度一：敘事類，采用先抑后揚(yáng)的寫法，寫一個(gè)特別不起眼的人，后來終于有所作為。

構(gòu)思角度二：散文類，贊美沙子、土、釘子等等，它們雖然普通、平凡、卑微，但常常扮演著重要角色。

構(gòu)思角度三：采取議論文框架，散文語言，因?yàn)樽魑陌l(fā)展等級(jí)中要求“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”，議論式散文容易做到有文采，比較受青睞。

構(gòu)思角度四：材料與領(lǐng)導(dǎo)者的用人之術(shù)有關(guān)。拿鐵當(dāng)鋼用，如諸葛亮，明知馬謖“言過其實(shí)”仍然重用他。梧桐，本是做琴的材料，卻做了普通桌子，不免大材小用。所以在用人上，要知人善任，知材善用。

構(gòu)思角度五：材料與做人有關(guān)。踏踏實(shí)實(shí)做人，是土，就不要做著鉆石的美夢(mèng)，是草就不要和大樹爭(zhēng)陽光。

構(gòu)思角度六：打磨自己，使自己成精品。世界巨富、旅館大王希爾頓說過，生鐵成精品后價(jià)值大增，人也如此。張藝謀便是好的例子。

構(gòu)思角度七：做人，須揚(yáng)長(zhǎng)避短。不同材料有不同的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)充分利用自己的長(zhǎng)處。常香玉的長(zhǎng)處是豫劇表演，姚明的長(zhǎng)處是打籃球。[素材拉練]

1，玉不琢，不成器

——《三字經(jīng)》

2，作為觀眾，即使不在臺(tái)上表演，照樣可以活著；作為演員，如果沒有觀眾，表演就必定不能達(dá)成。對(duì)于這個(gè)世界來說，觀眾也許遠(yuǎn)比演員重要。因而上帝只揀選了少數(shù)人做演員，而安排大多數(shù)人做觀眾。

——華姿《我被選中做微小的事》

3，人能盡其才則百事興。

——孫中山

4，常識(shí)告訴我們，不管市面上流行什么，辣椒就是辣椒，要它們長(zhǎng)成大蒜，這有違辣椒的本性。

——李開周《當(dāng)辣椒長(zhǎng)成大蒜》

5，法國(guó)的貝楚齊亞尼是一名侏儒。他擁有音樂夢(mèng)想，但由于先天不足，坐在鋼琴前甚至夠不到踏板。經(jīng)過夜以繼目的勤奮練習(xí)，想辦法克服各種困難，他終于成為世界鋼琴史上著名的大師。他說：“如果我真的高大，那是矮小成全的?！?/p>

你一定有一樣是比他們強(qiáng)的

瀾濤

他16歲那年，升入了高中二年級(jí)，他雖然更加刻苦地學(xué)習(xí)，但因?yàn)橹巧唐?，成?jī)和同學(xué)們?cè)嚼酱?。校方婉轉(zhuǎn)地示意他退學(xué)。那是一個(gè)連太陽都暗淡的日子，他輟學(xué)了。因?yàn)闆]有文憑，又沒有經(jīng)驗(yàn)，一直沒有什么地方肯用他這個(gè)“傻子”。父母開始無奈地嘆息。他覺得自己是父母的累贅，陷入了痛苦的深淵中。

這天，他來到附近的公園，坐在角落里凄涼地想著心事。不知道過了多久，一位老人走過來和他搭話。他注意到老人裝著一條假腿。少了一只胳膊，并且瞎了一只眼睛，一種同病相憐的感覺讓他將自己的所有痛苦和愁緒都說給了對(duì)方，他問老人：“我什么都做不了，我是一個(gè)傻子，一個(gè)累贅，我該怎么辦?”老人看了看他，笑了，沒有說什么，開始吹起了口哨。隨著老人的口哨聲，他注意到，開始不斷有鳥兒飛來，落在他和老人附近的樹上，歡快地鳴叫著……良久，老人停了下來，對(duì)他說道：

“每個(gè)人都有一樣是別人比不了的，你也有?！?/p>

他記住了老人的話，他激勵(lì)著自己：“我一定有一樣是比別人強(qiáng)的?！?/p>

大約半年后，他終于得到了一份替人整建園圃、修剪花草的活兒。雖然這是一個(gè)忙碌勞累的工作，但他異常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，他是那樣的喜歡和花草交談。他非常用心地做著。不久，人們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)他修剪的花草都出奇的繁茂美麗。他開始替人出主意，幫助別人因地制宜地裝點(diǎn)門前那點(diǎn)有限的空地，經(jīng)他布設(shè)的花圃令人賞心悅目。

一天，他路過市政府，注意到有一塊污泥濁水、滿是垃圾的場(chǎng)地，和周圍的美麗非常不和諧，他主動(dòng)向有關(guān)部門申請(qǐng)要免費(fèi)整治這塊空地。當(dāng)天下午，他拿了幾樣工具，帶上種子、肥料來到那里。一位熱心的朋友給他送來一些樹苗，一些相熟的顧主請(qǐng)他到自己的花圃剪用花枝，一家家具廠表示愿意免費(fèi)承做公園里的條椅……不久，這塊污穢場(chǎng)地就變成了美麗的公園：綠茸茸的草坪，幽幽的小徑，人們?cè)跅l椅上坐下來還能聽到鳥兒的歌唱……

一年一年，時(shí)光流逝，他一直沒有學(xué)會(huì)外語，對(duì)微積分對(duì)更是一竅不通，但他對(duì)色彩和園藝卻異常敏感，他不斷地為人們?cè)O(shè)計(jì)著花圃園林，他工作到哪里，就把美帶到哪里，他的名字也開始蜚聲世界，他就是加拿大風(fēng)景園藝家瓊尼·馬汶。

永遠(yuǎn)不要看低自己，因?yàn)?，哪怕是一個(gè)“傻子”，也總有一樣比別人強(qiáng)。

(摘自《作文素材》)[點(diǎn)評(píng)]

這是一篇敘事類文章，作者采用先抑后揚(yáng)的寫法，開篇先交代“他”的“智商有問題”，這是“抑”。智者的一句話，如醍醐灌頂，最后他終于在現(xiàn)實(shí)中找到了“別人比不了”的長(zhǎng)處，這是“揚(yáng)”。

瓊尼·馬汶似乎就是沙子，就是土，而且質(zhì)量很差?！疤焐也谋赜杏谩?，瓊尼·馬汶這塊材料真的很有用，給他人帶來了美——美的園藝，美的啟迪。[小試牛刀]

從上面“構(gòu)思導(dǎo)引”中另選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。