張　坤　段之盼

●2009真題在線

題目:請(qǐng)以“_________,我的最愛”為題,寫一篇文章。(60分)

要求:(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。例如:媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠……(2)選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感。(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。

●思路點(diǎn)撥

今年莆田市的中考作文采用了近年來頗為流行的命題方式——半命題作文。這種命題方式的特點(diǎn)是命題人只命題目的一半或大半,考生必須按要求先將題目補(bǔ)充完整,然后作文。

要想寫好半命題作文,創(chuàng)新的突破點(diǎn)在補(bǔ)全題目上。謹(jǐn)慎于前,方能瀟灑于后。只有在補(bǔ)題上煞費(fèi)苦心,才有望一揮而就,寫出情文并茂的考場作文。

我們在給半命題作文補(bǔ)題時(shí),一定要反復(fù)琢磨已命的半個(gè)題目的含義,它往往對(duì)我們,對(duì)作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個(gè)題,我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫作特長將題目補(bǔ)成一個(gè)自己有話可說且能說好的題目。比如“_____,我的最愛”這個(gè)題目,顯然要補(bǔ)的部分是“我”愛的對(duì)象,這樣我們就確定了要補(bǔ)對(duì)象的特點(diǎn),是“媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠……”等等其他“我”愛的事物。讀懂了“半命題”,我們可根據(jù)自己的實(shí)際,選擇自己最有話可說的內(nèi)容來補(bǔ)全題目,比如,你可填上“老師”、“父母”、“同學(xué)”等等。

另外我們在補(bǔ)題時(shí)要補(bǔ)自己最熟悉的半題,補(bǔ)自己最有把握寫好的半題,補(bǔ)自己最記憶猶新的半題,補(bǔ)自己最能寫出新意的半題。以“_____,我的最愛”這一題為例,有位家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是太好的同學(xué),他無法忘記一臺(tái)凝聚著父愛和師愛的隨聲聽,于是寫出了一篇真摯動(dòng)人的《隨聲聽,我的最愛》;如有的同學(xué)特別酷愛唱歌,對(duì)音樂也有特別的感受,于是寫下了聲情并茂的美文《音樂,我的最愛》等等。

另外還需要提醒同學(xué)們的一點(diǎn)是:補(bǔ)題時(shí)切忌寬泛,這樣會(huì)大而無當(dāng),難以下筆。如有的考生補(bǔ)成“青春,我的最愛”“校園,我的最愛”等,這樣的標(biāo)題既無新意、涵蓋范圍又過大,讓我們難以下筆。擬出這樣的題目,寫起來不易把握,只能泛泛而談。因此我們在補(bǔ)題時(shí)要注意選擇一個(gè)切入點(diǎn),比如上題中我們補(bǔ)成“青春的活力,我的最愛”“校園的一角,我的最愛”等,這樣既容易下筆,又容易把愛的對(duì)象寫深寫透。

補(bǔ)好了題目之后,我們就可構(gòu)思成文了。在寫作時(shí)要注意寫出愛的原因,愛的表現(xiàn),要注意突出“最”字,這樣寫出符合要求的作文是不難的。

●滿分佳作

亮點(diǎn):語言優(yōu)美 層次清晰

夏天的荷,我的最愛

一考生

我從小就喜歡荷,對(duì)荷有一種特殊的感情,夏天時(shí)也特別愛觀賞荷花。

我家住在風(fēng)景如畫的沙河路段,在路旁有一座花園。每天晚上我下來散步時(shí),總愛走進(jìn)花園,來到這個(gè)池塘,去欣賞那嬌美的荷花。

我站在白楊樹下,順著曲曲折折的荷塘小道,便開始了賞荷的旅程,碧波蕩漾的顏色不一,紅的似火,白的似雪,粉的似霞。我倚在荷塘的欄桿上,浴著陽光,享受這般景色。只見有的已成熟的荷花高高聳起,仰著臉去迎接太陽,在陽光的照耀下更加光彩奪目。而它們的美,也把荷塘裝扮得更加美麗。

當(dāng)我漫步在荷塘的橋上時(shí),遠(yuǎn)望去,看見了那一朵朵的含苞欲放的花朵。它們那瘦小的身體也直直地挺著,在陽光的陪伴下,在暴雨的考驗(yàn)下,準(zhǔn)備逐漸成為一個(gè)飽經(jīng)雨露的、為荷塘增景的花朵。

走著走著,我漸漸把目光轉(zhuǎn)到荷葉上,它們高高地散在水面,像亭亭的舞女的裙。它們因遮住了湖面,遮住了水的光輝,而使它們更見風(fēng)致了,它們心甘情愿地居于荷花下,將荷花映襯得更加?jì)擅馈?/p>

望著成熟荷葉上的蓮子,又使我想起了采蓮的事情來,于是又想起了古人的一首詩:

采蓮南塘秋,蓮花過人頭,低頭弄蓮子,蓮子清如水。

現(xiàn)在,我倒愿做那采蓮人,去體會(huì)那種情感。

想著想著,自己已不知不覺地來到白楊樹下——我原先出發(fā)的地方。當(dāng)我回頭望去,猛地想起那碩大的荷葉不正象征著默默無聞的人們嗎?而那些尚未開放、被荷葉映襯的小荷花,不正像那些在老師們的教育下成長的學(xué)生嗎?

啊,夏天的荷,我的最愛。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,它寫作上主要有如下兩方面的特點(diǎn):

一是語言優(yōu)美,抒情性強(qiáng)。文中準(zhǔn)確地把握荷花的特點(diǎn),捕捉到了荷花的韻味,描寫與抒情相結(jié)合,排比、比喻、擬人等多種修辭手法相結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合,描繪出一幅色彩絢麗、生機(jī)勃勃的畫卷。從頭至尾,語言始終如詩般流淌,讀來給人以無限美的享受。

二是線索分明,層次清晰。文中第一段自然而然地引入對(duì)荷花的描寫,主體部分以自己的活動(dòng)為線索,詳細(xì)具體地描寫了荷花、荷葉、蓮子的美,最后賦予小荷花以更新的象征意義,使寫景與抒情有機(jī)結(jié)合在一起,文章的思想內(nèi)容達(dá)到了一個(gè)更高的境界。

亮點(diǎn):妙用對(duì)比立意深 畫龍點(diǎn)睛顯主旨

童心,我的最愛

一考生

記得有位作家說得好:擁有了童心,你便會(huì)擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心,你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事,快樂地面對(duì)人生。在夜深人靜時(shí),我總是不斷地懷想,童年的駱駝隊(duì)緩緩地走來,踏碎了一地的冬陽,悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜,至今還在遙遠(yuǎn)的夢中回蕩……

——題記

隨著年齡的增長,我越來越感到繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來。今天,難得一個(gè)舒適的星期六,我趴在窗口,望著暖洋洋的冬陽,半瞇著眼睛開始回憶起那段快樂的童年時(shí)代來 ……

童年是人生的一個(gè)重要時(shí)期,是人人都擁有過,人人都享受過,人人都向往的歲月,但是,不知不覺,童年的歲月早已如流沙般地在時(shí)間老人的指縫中悄悄溜走,現(xiàn)在的我早已不再是原先那個(gè)扎著羊角辮,成天蹦蹦跳跳的小女孩了,考慮問題時(shí)不再天真直率,看見好奇的事物也不再大呼小叫,凡事都變得沉穩(wěn),也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心。曾幾何時(shí),我也想找回那顆曾屬于我的童心,可驀然醒悟,童年早已逝去,童心也隨著那流金的歲月正慢慢消失。不知道為什么,人長大后就會(huì)缺少童心,甚至失去。我也曾問過媽媽,媽媽也只是苦笑一下,搖搖頭說不知道。我想,或許媽媽也早已失去了那顆曾擁有的童心吧!

童年珍藏著我們一生的財(cái)富,它就如同一個(gè)百寶箱,而開啟它的鑰匙就是那美好的童心啊!記得我小時(shí)候,在爸爸媽媽的疼愛下長大,他們陪我一起玩捉迷藏,一起猜謎語,那時(shí)的我別提有多幸福了!而現(xiàn)在呢?星期六回到家,等待我的便是那枯燥的作業(yè),更不用談玩耍了,我真想時(shí)光倒流,回到那燦爛的歲月里啊!但我知道這是不可能的。

對(duì)于童年的記憶和感受,還是冰心說得好:“童年,是真中的夢,是夢中的真,是回憶時(shí)含淚的微笑?！蓖?是美好的,是燦爛的,是珍貴的,更是一去不復(fù)返的。童心,每當(dāng)人們失去后才會(huì)想起它的重要、它的蓬勃。它能使你頭已白但仍然天真,使你年歲已高卻仍然健康,使你永遠(yuǎn)保持快樂的微笑。

童年承載著我們美麗的夢幻,它是我們心靈的故鄉(xiāng),雖然那段歲月已逝去,但童心永遠(yuǎn)不應(yīng)泯滅。

我癡想我要找回自己的童心,無論到什么時(shí)候,心里都要揣著一顆童心。因?yàn)橥?是我的最愛。

【名師點(diǎn)評(píng)】

讀了這篇作文我們就像又回到了那美好的童年時(shí)代,想起了讓人無限懷念的童年生活。這篇作文以如下兩方面的特點(diǎn)打動(dòng)了閱卷老師的心:

一是妙用對(duì)比引人深思。小作者從自己的切身經(jīng)歷入手,采用對(duì)比的手法,既寫出了童年的快樂,突出了童心的美麗,又展現(xiàn)了長大后失去童心的無奈和無聊。對(duì)比手法巧妙地突出、深化了文章的中心,引人深思。

二是畫龍點(diǎn)睛卒章顯志。這篇作文的另一個(gè)特色是文章的結(jié)尾,作者用“我癡想我要找回自己的童心,無論到什么時(shí)候,心里都要揣著一顆童心。因?yàn)橥?是我的最愛”一句既總結(jié)了上文,又扣住了標(biāo)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

亮點(diǎn):巧設(shè)背景 詳略得當(dāng)

初中生活,我的最愛

一考生

我最愛的初中生活眼看就結(jié)束了,我總感覺是那樣地依依不舍。

有人說初中生活是首歌,對(duì)此我是有深刻的體會(huì)的。初中的學(xué)習(xí)生活雖然說很緊張,但在緊張之余,許多難忘的情節(jié)卻時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海里:鷲峰上的歌聲,稻香湖上的野炊,教室里面紅耳赤的爭論,運(yùn)動(dòng)場上拼搏的身影……這一切如同裝訂得很美的畫冊,每一頁都是那樣地令人留戀,那樣地讓人回味無窮。

我們的初中生活是緊張而愉快的。在初中的生活中,同學(xué)們學(xué)習(xí)都刻苦努力,各不相讓,在學(xué)習(xí)的起跑線上迎接著一次次挑戰(zhàn),發(fā)起一次次沖刺。在初中生活中,如果你以為學(xué)習(xí)上的競爭沖淡了同學(xué)之間純真的友誼,那就錯(cuò)了。我們的班級(jí)那可是團(tuán)結(jié)向上、充滿友情的,當(dāng)一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),別的同學(xué)都會(huì)伸出熱情的手,不遺余力地幫助他。記得一次考試前夕,班里不幸被竊,一個(gè)同學(xué)丟了許多資料和筆記。這可是一次關(guān)鍵的考試啊!他急得哭了起來。此時(shí)同學(xué)們不是袖手旁觀,埋頭各自復(fù)習(xí),而是積極為他想辦法。有的同學(xué)不顧疲勞,到處為他買資料;有的同學(xué)抽出時(shí)間為他抄筆記;有的同學(xué)將書借給他用。每每想到這里,我眼前都會(huì)模糊一片。

說到初中生活,我又想到了我們那“前無古人,后無來者”的創(chuàng)意。那是火熱的夏天,讓人熱得口干舌燥。一天喝兩三瓶礦泉水仍不能“退燒”,望著日漸干癟的口袋,我們內(nèi)心的痛苦真是無以名狀。想帶學(xué)校食堂的開水喝,可一看到水中舞動(dòng)的那些白色沉淀物,內(nèi)心的熱意就降了一大半。后來,經(jīng)寢室的兄弟們協(xié)商終于想出一條妙計(jì):集瓶——賣瓶——得錢——買水。從那以后,我和同桌的座位便成了廢品收購站,成天都會(huì)有大量的礦泉水瓶向我們“砸來”。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)星期后,當(dāng)我們從收購站大叔的手中接過十元錢時(shí),我激動(dòng)得快哭了,向小賣部飛奔而去,手中揚(yáng)著錢喊道:“買水,買水,我買一桶純凈水?！毙姨澯型瑢W(xué)“魁梧”的身材和眾室友的“奮勇當(dāng)先”,我們費(fèi)了很大力氣才將水搬到寢室。一到寢室,兄弟們便爭先恐后將水杯遞過來倒水喝,從此,我們寢室有了免費(fèi)供水機(jī),我們也不因夏天不能及時(shí)“消渴”而發(fā)愁了。

初中生活,我們將要告別了,但初中生活那一幅幅充滿友愛、歡樂的剪影,還時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。我最愛的初中生活啊,你將成為我最珍貴的記憶,深藏在我的心中。

【名師點(diǎn)評(píng)】

當(dāng)閱卷老師看到這篇作文之后,都不禁贊不絕口,認(rèn)為一個(gè)初中學(xué)生能寫出這樣的作文,實(shí)在是不簡單。那這篇作文以什么獲得了閱卷老師的一致稱贊呢?

一是巧設(shè)背景,突顯主題。在第一個(gè)材料“同學(xué)丟書,患難見真心”中,作者沒有單純地寫同學(xué)丟書,其他同學(xué)不遺余力地幫助他的情景,而是把這一事件置于“同學(xué)們學(xué)習(xí)都刻苦努力,各不相讓,在學(xué)習(xí)的起跑線上迎接著一次次挑戰(zhàn),發(fā)起一次次沖刺”的學(xué)習(xí)競爭的大背景中去,置于緊張的考試前夕,從而有力地突出了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體中同學(xué)間的無私友情,也有力地印證了“學(xué)習(xí)上的競爭并未沖淡我們的純真的友誼”的觀點(diǎn)。

二是疏密有致,詳略得當(dāng)。如果作者僅僅寫了這兩件事,那也不算怎樣巧妙。難能可貴的是作者在開頭還寫了“鷲峰上的歌聲,稻香湖上的野炊,教室里面紅耳赤的爭論,運(yùn)動(dòng)場上拼搏的身影……”,在結(jié)尾還寫了“一幅幅充滿歡樂、友愛的剪影”。這些都是略寫初中生活一幅幅動(dòng)人的畫面。這樣就使繁與簡、詳與略互輔互補(bǔ),既有點(diǎn)又有面,奏出了一曲初中生活的動(dòng)人旋律。

亮點(diǎn):妙用象征抒情性強(qiáng)

祖國,我的最愛

一考生

祖國,我親愛的祖國,我為你驕傲,為你自豪,你是我的最愛!你是我心中的太陽,照亮我前行的路。

我想念我的母親,她用她的乳汁哺育了我,她用她那默默無聞的愛滋長了我;她用她那寬大溫和的手掌安撫了我;她用她的體溫感化了幼小的我。我親愛的祖國母親。

一

正是油菜開花時(shí),她在叢中笑。微風(fēng)拂過,油菜開花的時(shí)節(jié)金燦燦的一片,那油菜梗的頂端像鍍了一層金,在陽光斜射下顯得格外耀眼輝煌,是啊!那不正是她輝煌的足跡嗎,那挺直粗壯的菜梗不正像我們嗎?那不正是她堅(jiān)韌挺拔的見證嗎?默默無聞的她為我們托起明天的希望。太陽啊,要不是你溫暖的光芒,油菜怎能茁壯成長?

曾記得我爺爺?shù)耐晔澜缋镏挥小囸I,而我們無憂無慮的眼中只有——幸福。那苦難的記憶與快樂的時(shí)光交融在一起,共同編織著歷史的花絮。我心中的太陽,你是我們幸福的光源之所在啊,沒有你引領(lǐng),我們永遠(yuǎn)不會(huì)走向繁榮富強(qiáng)。

祖國,親愛的祖國,謝謝你帶我們走向繁榮富強(qiáng);太陽,我心中的太陽,謝謝你默默無聞地奉獻(xiàn)。

二

憶往昔崢嶸歲月稠。曾記得,火燒圓明園時(shí)連天的火焰染紅了你的裙襟;曾記得,那夜盧溝橋畔挑釁的槍聲驚擾了你的甜夢;更記得南京大屠殺中冤死的兒女發(fā)出撕心裂肺的聲音激起你滿腔怒火,你的心在流血……痛如墨染。

看今朝日新月異心中喜。當(dāng)鳥巢的上空放飛迷人的焰火;當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在南極昆侖科考站;當(dāng)宇航員邁出“神州七號(hào)”漫步太空,當(dāng)“嫦娥一號(hào)”傳回了月球影像圖……多少中國人欣喜若狂;多少炎黃子孫歡欣鼓舞!

回顧過去,我們雄心激昂;盛世年華,我們信心百倍;展望未來,我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕,繁榮的祖國正興盛。這一個(gè)個(gè)令人矚目的成就不正是改革開放30年來,中國由貧弱走向富強(qiáng)的見證嗎?曾經(jīng)的民生凋敝,曾經(jīng)的滿野戰(zhàn)亂,曾經(jīng)的東亞病夫,俱往矣……

祖國,我親愛的祖國,謝謝你帶我們走向盛世太平;太陽,我心中的太陽,謝謝你的正大光明!

我心中的太陽,你給我們帶來了活力與生機(jī);我親愛的祖國啊,你給我們帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。無論何時(shí),無論何地,我們都會(huì)為你祝福,我們都會(huì)為你自豪!無論何時(shí)何地,祖國,你都是我心中的最愛。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇極有特色的考場作文,它的特色主要體現(xiàn)在如下兩個(gè)方面,對(duì)此我們應(yīng)仔細(xì)品讀,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),爭取學(xué)以致用。

一是妙用象征,突出中心。本文大段大段地贊揚(yáng)了心中的太陽,作者以“心中的太陽”來象征祖國母親,并且以謳歌改革開放三十年的成就為重點(diǎn),展開聯(lián)想,傳神描繪,淋漓盡致地抒發(fā)了對(duì)祖國由衷的贊美之情,讀來也讓我們深深地受到感染。

二是感情真摯,抒情性強(qiáng)。文中作者沒有口號(hào)似的呼喊,也沒有生硬的說理,有的只是作者運(yùn)用對(duì)比突出祖國前后的變化,有的只是作者在面對(duì)祖國強(qiáng)盛時(shí)自然流露出的真摯情感。但這些由于是作者真情的自然流露,因此顯得不造作,本色、真實(shí),撼動(dòng)人心。

亮點(diǎn):著眼生活突出個(gè)性

玩,我的最愛

一考生

要說我最大的特點(diǎn)是什么?想來想去,除了玩,再也找不出其他的特點(diǎn)來了。玩,是我的最愛!

我這個(gè)人從小就很貪玩,而且一玩起來還沒完沒了。記得一次,我和老爸出門逛街,不知不覺來到了我最愛的地方——游樂園。我伸手懇求爸爸“施舍施舍”,關(guān)鍵時(shí)刻不給我補(bǔ)充補(bǔ)充口袋哪行?爸爸望了望旁邊的游樂園,用無可奈何的表情望著我,一邊掏錢一邊說:“你呀,除了愛玩還會(huì)干什么?”“還會(huì)吃飯唄?！蔽易隽藗€(gè)鬼臉,接過爸爸手中的錢,飛向我的天地——游樂園。

我跑去游樂園一看,真是讓我太興奮了,那里人山人海,熱鬧非凡,到處都是歡聲笑語,其樂無窮,我坐上了摩天輪,風(fēng)“呼”地一聲吹過,幾聲刺耳的尖叫,摩天輪的速度也越來越快,頭發(fā)隨風(fēng)而起,簡直是飛一般的感覺。我似乎飛到了天上,看到了無數(shù)星星在閃爍著。正當(dāng)我享受著這過癮的滋味時(shí),突然一個(gè)急剎車,一屁股摔到了地上,游人們用驚奇的目光看著我,我不好意思地笑了笑……

對(duì)于小孩子的玩,一些家長可能會(huì)不贊同,認(rèn)為玩會(huì)影響學(xué)習(xí),但玩是少年兒童的天性。在玩中,也能學(xué)到很多東西。

記得去年春節(jié)過后剛開學(xué)沒多久,老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河?那次我玩得最開心啦,采野花、捉小魚……簡直是快樂極了?；氐綄W(xué)校,老師就布置了一篇作文。我感到天上的白云、水中的小魚、樹上的小鳥、地上的花草,一切的一切,凡是映入我眼簾的都是精彩的文字。我似乎覺得我的大腦就像一股噴涌的泉水,怎么也阻止不住地往外噴涌?；氐郊依?我取來紙和筆,真是下筆如有神, “刷刷刷”,只一會(huì)兒,一篇長達(dá)1000字的作文就誕生啦,文中運(yùn)用了許多優(yōu)美的詞匯,生動(dòng)的語句,讀起來十分流暢。第二天,老師夸獎(jiǎng)我,對(duì)同學(xué)們說:“你瞧瞧人家是多么地用心觀察呀!”我聽了這番話,就像喝了兩碗陳年老酒,頭腦暈乎乎的,身子也飄飄然了。

哈,現(xiàn)在說著說著又到周日了,我哼著“昨夜月朗星稀,讀書不知疲倦,試問催我人,卻道‘懶蟲一個(gè),知否知否,游戲趣味多多,我非懶蟲,玩蟲是也?！钡男≌{(diào),翻身下床,來一個(gè)倒掛金鉤,穿上衣褲,做一個(gè)深呼吸。心想今天何不玩?zhèn)€痛快。

【名師點(diǎn)評(píng)】

讀著這樣的作文,閱卷老師也忍俊不禁,深深地被這篇文章打動(dòng)了,止不住抬手給了高分,這篇作文擦亮老師的眼睛靠的是什么呢?

一是取材生活,感到親切。我們來看,作者的選材,并不是什么大的、新的材料,而是著眼于生活,從身邊的瑣事寫起,從生活中的親身經(jīng)歷寫起,重點(diǎn)寫了兩次玩的過程和經(jīng)歷,讀來讓人倍感親切和真實(shí)。

二是運(yùn)用修辭,表現(xiàn)力強(qiáng)。本文的另一個(gè)特點(diǎn)就是語言上的特點(diǎn),文中作者修辭的運(yùn)用也十分恰當(dāng),給語言增添了鮮活的色彩。如開頭第一段的設(shè)問,既引起了人們的閱讀興趣,又巧妙地引入下文;“我似乎覺得我的大腦就像一股噴涌的泉水”“一篇長達(dá)1000字的作文就誕生啦”比喻擬人句的運(yùn)用,使人讀來不禁神往,這些都大大增加了本文語言的表現(xiàn)力。

亮點(diǎn):妙用反襯手法結(jié)尾意味深長

秋天的野菊花,我的最愛

一考生

我愛金色的秋天,我更愛秋天的野菊花。每次看到那堅(jiān)強(qiáng)開放的野菊花,我都像受到了某種鼓舞,不覺渾身上下都是勁。

秋天的早晨,我常邁著輕快的步伐來到屋門前的小路上賞秋,這時(shí)展現(xiàn)在我面前的是一片迷人的秋色。

這田間小路的兩邊,盛開著不計(jì)其數(shù)、小巧玲瓏的野菊花,它們千姿百態(tài),爭奇斗艷,給這幽靜的小路增添了幾許熱鬧、幾分生機(jī)。

看,那些開得正旺的野菊花在秋風(fēng)的吹拂下,好似一個(gè)個(gè)嬌美的小姑娘,在向你微笑,向你招手,似乎在歡迎你的到來。慢慢地,那些花苞兒似乎也微微地睜開眼,在細(xì)心地打量著這個(gè)豐富多彩的世界,而那些即將凋謝的野菊花也并不是垂頭喪氣、無精打采,而是頑強(qiáng)地挺立著,一直堅(jiān)持到最后,雖然最終被風(fēng)吹斷,被雨淋碎。

秋菊的色彩是單調(diào)的,它的枝干是細(xì)小的。它沒有桂花的迷人芳香,也沒有牡丹的高貴典雅,它的特點(diǎn)就是普通,普通到你看了第一眼后不會(huì)再去看第二眼。但樸實(shí)無華的東西卻往往是最永恒的,最高尚的,它的頑強(qiáng)不屈,它的不畏嚴(yán)寒,是何其可貴啊!相比之下,很多花在風(fēng)雨來臨之前就已早早地停止了綻放,過早地枯萎了,也許在落到泥土上時(shí),它們還在感嘆著自己的命薄呢。

我很想采一束野菊花帶回去好好欣賞,但看到它們那昂首挺立的樣子,我猶豫了。插在花瓶中的花,生命必定是不長久的,是很容易枯萎的,哪能與風(fēng)雨中的英雄本色相比。它的最恰當(dāng)?shù)奈恢镁蛻?yīng)該是在寒風(fēng)之中,還是讓它開在它本來的位置吧。

秋風(fēng)漸起,不自然地感覺到了一股涼意。但是一看到那些搖擺著的野菊花,我似乎受到了一種鼓舞,加快了前進(jìn)的步伐。

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文是一篇較有特色的借物抒情的散文,它的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面:

一是巧妙映襯。本文主要是贊揚(yáng)野菊花的精神品質(zhì)的,秋天的野菊花,不是在花瓶中獨(dú)享清純,也不是在庭院里甘受寂寞,它是自然的寵兒,它有千姿百態(tài)、爭奇斗艷的風(fēng)采,更有頑強(qiáng)不屈、不懼秋寒的精神品質(zhì)。文中除了直接來表現(xiàn)這種品質(zhì)之外,在第五段中又寫了其他很多花在風(fēng)雨來臨之前的命運(yùn),這樣作者運(yùn)用反襯的手法就更突出了秋菊的不畏嚴(yán)寒、執(zhí)著生長的品質(zhì)。

二是融入感情?？少F的是這篇文章不是單純的寫景,如果是這樣,那這篇文章也就很平常了。作者在寫景的同時(shí)也融入了自己的情感——謳歌野菊花昂首挺立的英雄本色,并從中“受到了一種鼓舞,加快了前進(jìn)的步伐”,意味深長,耐人尋味。

亮點(diǎn):多次點(diǎn)題突中心 語言情濃意味長

家,我的最愛

一考生

有一首詩寫得好:遠(yuǎn)去的飛鳥,永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒,始終的惦記是港灣;奔波的旅人,心中千絲萬縷、時(shí)時(shí)惦念的地方,是家。

是啊,家給了我溫暖,給了我幸福,家,是我的最愛。家是一個(gè)溫馨的字眼,人們聽到它就會(huì)有一種溫暖的感覺涌上心頭,可是家又是什么呢?

家是我們每個(gè)人幸福的源泉。家庭的幸福要靠每個(gè)家庭成員一起創(chuàng)造,一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸,和藹可親的媽媽和活潑好動(dòng)的我組成的。

我的爸爸個(gè)子不高,胖胖的。他那圓圓而又慈祥的臉上,總是浮現(xiàn)出一絲笑容,好像永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)脾氣似的;濃濃的眉毛下面有一雙大大的眼睛,炯炯有神;高高的鼻梁上面還架著一副眼鏡,反正是怎么看怎么讓人覺得親切。他到家的時(shí)候己經(jīng)不早了,還喝得醉熏熏的,但是他每次都不會(huì)忘記過來探望探望我,讓我感受濃濃的父愛。

每天中午放學(xué)回家,我總是看到媽媽在廚房里忙來忙去?？?她那一雙如柳葉般的眉毛牢牢刻在了她那橢圓形的臉上,眼睛清澈而明亮,讓人感覺到世界上一切事物都是美好的,沒有一點(diǎn)污濁。媽媽不僅要干家務(wù)活,還要照顧我。每次在我失敗的時(shí)候,都給予我以鼓勵(lì)和信心,讓我有勇氣面對(duì)以后的坎坷。

我在溫馨的家中漸漸長大了,而爸爸媽媽卻因?yàn)槲疑n老了很多。他們對(duì)我無微不至的關(guān)懷,讓我感到無比地幸福,我一定不會(huì)辜負(fù)他們對(duì)我的期望,一定會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們的。

俗話說得好,感受如人飲水,冷暖自知。家在心里的作用其實(shí)也如同起風(fēng)時(shí)添的一件衣服,恰到好處,但有多暖也只有你知道。

我的家中的色彩是五彩繽紛的,有綠色,因?yàn)榧矣星啻旱幕盍?有紅色,因?yàn)榧矣邢奶斓臒霟?有金色,因?yàn)榧矣星锾斓呢S收;有白色,因?yàn)榧矣卸斓奶耢o;有粉紅色,因?yàn)榧矣肋h(yuǎn)充滿著愛與期待。

爸爸、媽媽和我組成的家是溫馨的、溫暖的、幸福的。家,永遠(yuǎn)是我的最愛!

【名師點(diǎn)評(píng)】

當(dāng)我們閱到這張?jiān)嚲淼臅r(shí)候,都不禁被這篇作文打動(dòng)了,幾個(gè)老師一致同意給滿分。具體說來這篇作文打動(dòng)我們的原因主要有以下兩個(gè)方面:

一是中心突出。這篇作文的中心十分突出,文章的開頭由一首詩巧妙地引出自己的感受,點(diǎn)出“家,是我的最愛”的中心,然后重點(diǎn)寫了家中爸爸媽媽所給“我”的關(guān)心與愛護(hù),最后“爸爸、媽媽和我組成的家是溫馨的、溫暖的、幸福的。家,永遠(yuǎn)是我的最愛!”這句既總結(jié)了全文,又扣住了標(biāo)題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

二是感情真摯。文中回憶了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的家庭生活,寫在日常的瑣事、小事中爸爸媽媽給“我”的深沉的愛。作者雖是娓娓而談,但卻包蘊(yùn)著自己的真情,因此能引起讀者的共鳴,深深地感染著讀者。