薛春潮

摘要:在中專職業(yè)生涯規(guī)劃課堂教學(xué)實踐中,多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段勢在必行。它可以形聲并茂、音畫同步地刺激學(xué)生的感官,達到化抽象為具體,化艱澀為通俗的效果,從而提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生素質(zhì)平衡發(fā)展。同時,不可忽視的是多媒體自身存在的客觀問題。只有揚長避短,才能真正發(fā)揮多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)的積極作用和效果。

關(guān)鍵詞:多媒體 職業(yè)生涯規(guī)劃 必要性 避免誤區(qū)

隨著多媒體教學(xué)的普及,對中專職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)無疑是一場全新的革命。通過多媒體技術(shù)可以創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境,使原本枯燥、抽象的原理變得直觀生動,有效地激發(fā)了中專生的興趣,極大地提高了課堂教學(xué)效益。但是,在多媒體技術(shù)運用的過程之中也帶來一些不容忽視的問題。

一、科學(xué)利用多媒體技術(shù)輔助職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)是時代的呼喚

把多媒體技術(shù)的成就運用到教學(xué)活動中,是教育發(fā)展的必然趨勢,也是落實素質(zhì)教育的客觀要求。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和普及,運用計算機多媒體技術(shù),改變傳統(tǒng)的手工性質(zhì)的職業(yè)生涯設(shè)計課教學(xué)方式,告別粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)的呆板模式,走向視聽形聲結(jié)合的現(xiàn)代化的高效率的職業(yè)生涯設(shè)計課教學(xué)方式,已成為新時代和社會的迫切要求。

新課標(biāo)指出:“教師要具備搜索和處理信息的能力,課程開發(fā)和整合的能力,將信息技術(shù)與教學(xué)有機結(jié)合的能力等。”作為素質(zhì)教育主要陣地的職業(yè)生涯設(shè)計課堂教學(xué),正呼喚多媒體技術(shù)的滲入、整合,以期對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行一次深刻的變革。面對新形勢,作為職業(yè)生涯設(shè)計教師只能優(yōu)化課堂,提高課堂效率。

二、多媒體技術(shù)在職業(yè)生涯規(guī)劃課堂教學(xué)中選擇的依據(jù)

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)條件等科學(xué)使用,提高職業(yè)生涯規(guī)劃課堂效率,提中專專生探討職業(yè)生涯規(guī)劃的興趣,讓中專生充分體驗自主學(xué)習(xí)、探討學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的享受。

三、多媒體技術(shù)在職業(yè)生涯規(guī)劃課堂教學(xué)中的優(yōu)勢

1、利用多媒體技術(shù)視聽結(jié)合,形聲統(tǒng)一,能夠直接強化教學(xué)效果,形象生動,直觀易懂,便于記憶和運用。多種感觀同時感知的學(xué)習(xí)效果遠遠優(yōu)于單一感觀感知的學(xué)習(xí)效果,多媒體技術(shù)產(chǎn)生的教學(xué)效果更全面、更深刻、更有利于保持。

2、多媒體技術(shù)提供的教學(xué)信息,不受時間與空間、宏觀與微觀的限制,根據(jù)教學(xué)需要,把教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象、過程全部再現(xiàn)于課堂,從太空到海底,從異國到本土,特別是學(xué)生不太熟悉的事物,都能通過多媒體手段表現(xiàn)出來,讓學(xué)生如親眼目睹。使抽象的教學(xué)內(nèi)容化深為淺,化難為易。

3、多媒體技術(shù)可以提供豐富的圖形界面和反饋信息,可達到更好的互動效果。除師生互動、生生互動之外,可實現(xiàn)更多的人機互動。學(xué)生能直接參與活動,并在學(xué)習(xí)活動中處于一種積極的,主動的激情狀態(tài),從被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”,從而發(fā)揮其中專生主體作用,取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

4、多媒體技術(shù)通過傳輸、存儲、提取或呈現(xiàn)大量的語音、圖形、圖象乃至活動畫面信息,不僅能讓學(xué)生在較短的時間內(nèi),學(xué)習(xí)到更多的知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們輕松愉快地學(xué)習(xí),而且大大節(jié)省了教學(xué)時間,有利于實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。

三、運用多媒體技術(shù)優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃課堂教學(xué)的措施

為了使多媒體課件能真正有效地輔助中專職業(yè)生涯設(shè)計課堂教學(xué),提高教學(xué)效果,筆者在教學(xué)實踐中使用多媒體課件時認(rèn)為應(yīng)充分考慮中專職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)科特點。

第一,要根據(jù)知識要點的特征和學(xué)習(xí)者的心理特點來設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃多媒體課件。心理學(xué)中有關(guān)記憶的理論研究表明,學(xué)習(xí)者掌握知識時,會受到知識內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方式及學(xué)習(xí)者自身的經(jīng)驗和需求的影響,以生動有趣的展示方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而強化學(xué)生對知識的掌握和記憶,是多媒體教學(xué)課件設(shè)計所應(yīng)遵循的原則。

第二,職業(yè)生涯規(guī)劃多媒體課件要正確處理信息的輸出量和接受量之間的關(guān)系,科學(xué)整合。采用多媒體教學(xué)有利于在有限的45分鐘內(nèi),向?qū)W生輸出大量的教學(xué)信息。但是,向?qū)W生輸出的教學(xué)信息量不宜太多,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、心理狀態(tài)、教材特點等多方面做好教學(xué)信息輸出量的調(diào)節(jié)和控制。

第三,職業(yè)生涯規(guī)劃課多媒體課件應(yīng)精心設(shè)計。多媒體課件在知識呈現(xiàn)的形式、內(nèi)容深淺及廣度、邏輯層次和順序的排列、輔助內(nèi)容的選擇等方面均要精心設(shè)計。制作課件時,應(yīng)考慮窗口或面積的大小,這有利于學(xué)習(xí)記憶,隨著面積的增大,閱讀速度、記憶效率都會隨之下降。職業(yè)生涯規(guī)劃課多媒體課件還應(yīng)注意將文字、聲音、圖象、動畫等進行合理的組合,以適應(yīng)學(xué)生對知識的加工和記憶。

第四,在平時應(yīng)注意經(jīng)常對多媒體素材進行收集和整理。

四、強力克服的幾個誤區(qū)

在許多地方,實際教學(xué)中,多媒體技術(shù)的運用出現(xiàn)了一些不容忽視的誤區(qū),影響了教師基本素質(zhì)的提高,弱化了教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),所以要避免這些誤區(qū)。

第一、盲目依賴多媒體技術(shù),忽視對基本功的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的板書在串講知識脈絡(luò)、突出

重難點時能起到很好的效果,他對教師的板書、板圖、板畫和普通話語言教學(xué)能力要求很高。

第二,多媒體技術(shù)重復(fù)使用教材。職業(yè)生涯規(guī)劃教師在運用多媒體技術(shù)于職業(yè)生涯規(guī)劃課堂教學(xué)中,必須正確處理教師本身、學(xué)生實際、教材內(nèi)容與計算機多媒體技術(shù)的關(guān)系,根據(jù)學(xué)生實際和教材內(nèi)容而制作課件,對如何導(dǎo)入新課,點撥學(xué)生,如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念等精心設(shè)計。

第三、多媒體技術(shù)教學(xué)形式、內(nèi)容不統(tǒng)一,為用而用。職業(yè)生涯規(guī)劃教師在運用多媒

體技術(shù)的課堂教學(xué)中,要正確處理傳統(tǒng)教學(xué)模式方法,手段與多媒體的關(guān)系。

“尺有所短,寸有所長”,多媒體輔助教學(xué)也有其自身的局限。愿各位職教同仁在使用多媒體教學(xué)中,能夠揚長避短,學(xué)好多媒體,用好多媒體,努力尋找傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式的切入點,去開創(chuàng)職業(yè)生涯規(guī)劃課堂教學(xué)的美好明天,讓職業(yè)生涯規(guī)劃的課堂美起來。

(河南省盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校)