蔡梓權(quán)

“牛鬼蛇神”學(xué)習(xí)班

是羅校長親自對我說,雖然他上了我們班一年政治課,但他并不清楚認(rèn)得我。直到后來他被關(guān)在科學(xué)樓一樓樓梯間,我正好被關(guān)在二樓樓梯間。他見每天有人送飯來,先給了他,然后送上樓。每頓吃完飯后,見我一個(gè)人下樓到樓梯旁邊水龍頭處洗飯盅,總沒有一個(gè)人與我說話。他想這個(gè)人就是我了。他說,人家批他,非說他是我的“黑手”、“黑后臺”,其實(shí)我還不認(rèn)得你呢。

當(dāng)時(shí),我在被關(guān)押批斗半年之后,得以放到遭監(jiān)督批判的黑幫們的所謂“牛鬼蛇神”學(xué)習(xí)班監(jiān)督勞動(dòng)改造了。那天上午,安排我跟羅校長兩個(gè)人剝花生種。咱們兩人圍著一個(gè)籮筐干活,當(dāng)監(jiān)視的人走開時(shí),被批判的校長和我這個(gè)被批判的學(xué)生悄悄說話,校長就向我說起他這個(gè)所謂的“黑手”、“黑后臺”其實(shí)并不認(rèn)得我的事情。

這班“牛鬼蛇神”大致有30多人,校長、支書等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相當(dāng)多學(xué)科骨干教師,或被打成所謂“走資派”,或被打成所謂“資產(chǎn)階級反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”,或被打成所謂“歷史反革命”,或被打成所謂“階段異已分子”,被羅織諸多罪名,統(tǒng)稱“牛鬼蛇神”,統(tǒng)統(tǒng)掃在一起,監(jiān)督勞動(dòng)改造。當(dāng)時(shí)在這個(gè)學(xué)習(xí)班上的學(xué)生,就我一人而已。這群教師之中,真正教過我的課的,只有羅校長一人,其他領(lǐng)導(dǎo)和教師們,我原先都不認(rèn)識的。同是天涯淪落人,同班何必曾相識,老師們對我這個(gè)學(xué)生,態(tài)度普遍是友好的,滿懷同情,明里不能說,而暗地里,都很關(guān)心我、愛護(hù)我。

我跟著老師們一塊勞動(dòng)改造。翻地,整地;種花生,種碗豆,種紅薯,種芋頭,種玉米,種青菜,種大白菜;到廁所里鏟糞便,拌草木灰制作堆肥,挑糞水施肥,給作物淋水……我感覺勞動(dòng)盡管累,但比關(guān)在囚室里寫交代要心情暢快得多。我還是喜歡勞動(dòng),盡管被人監(jiān)督著。

我是平生第一次真正參加這樣的農(nóng)活勞作,真是完全不懂干活。比如說,翻地整畦,怎樣才能把一塊地修整成平整直正的菜畦?剛開始,我手握鏟子,搞來搞去,就是不能將一塊地的地頭修整得方正平整,急得不得了。老師們見了,一個(gè)老師過來,也不出聲說話,拉我一下,示意我在一邊站著看,他鏟挑撥拉,把凸的鏟開,把凹的填平,三幾下就幫我把地頭修整好了。我看著他的手法、模式,也領(lǐng)會(huì)了。再做下來,我也會(huì)做了。

出來干活之后,白天,我總是光赤上身,連線衣也不穿,就這么赤膊干活?？钢F鏟,挑著糞桶,在學(xué)校里,在勞動(dòng)場地,大步行走,坦然面對所有異樣的目光。陽光曬著,風(fēng)兒吹著,雨水淋著,我感覺痛快,這就是洗禮。皮膚曬得變紅,脫皮,又變黑,可謂“曬黑了皮膚煉紅了心”。夏天里太陽猛烈,灼人生痛。有的老師多次勸我要求監(jiān)督人員幫買頂雨帽來戴著,不要被曬壞了,我說不需要。學(xué)校教導(dǎo)處黃主任就留心在校內(nèi)什么角落處有別人丟棄的一頂破爛雨帽,他幾次偷偷提醒我,叫我去撿來戴,不要老遭曝曬。但我不要,也不去撿。我說,我需要陽光。春天過去了,夏天過去了,半年過去了。我曬黑了,也習(xí)慣了。后來回到鄉(xiāng)下,才知道我們鄉(xiāng)下的農(nóng)民,男人們白天下地干活,也總是光赤上身,沒有上衣穿的,說是節(jié)省衣衫。我在學(xué)校里曬慣了,回到鄉(xiāng)下,自然很快也適應(yīng)了。結(jié)婚之前的四年多,每年的四到十月,有半年多時(shí)間,白天干活總是不穿上衣,赤膊干活的。那幾年也省下了一些布票,反正也沒錢買。

與老師們相比,他們大都是中老年人了,年青的教師僅有三幾個(gè);我是最年青的,正所謂“十八歲的哥哥”。我有力氣,干活勤快。雖然有人監(jiān)督著,相互間不能有任何的交談、交流,但從老師們慈祥友好的目光中,從勞動(dòng)中的互相配合上,我深深感到,老師們沒有鄙視我,嫌棄我,而是關(guān)心我,同情我,大家都樂于與我一道干活。后來分為兩人一個(gè)小組,共同護(hù)理一畦菜地。我那畦菜地剛好與羅校長護(hù)理的那畦菜地并排相鄰。我們時(shí)常一道護(hù)理蔬菜,淋水,施肥,一塊行走,一塊勞作。栽下了菜苗,然后看著它們在自己的勞動(dòng)中逐漸長大,菜地里一片青綠蔥茂,成果豐碩。我們互相看看,總會(huì)會(huì)心地微微一笑。盡管處在苦難之中,但我們?nèi)阅軓闹姓业叫┰S聊以自慰的歡愉。

那時(shí)玉高校園里種有很多木瓜樹,夏天里,木瓜成熟很快。熟的木瓜人家摘了,吃完了。剩下一些大大小小的未成熟的青瓜掛在樹上。我那時(shí)時(shí)常餓得厲害,就想辦法將生木瓜打下煮來吃。剛好,學(xué)校里一批教師離校去“五七”干校了,學(xué)習(xí)班里安排我跟幾個(gè)老師去清理他們原先的住房,在他們丟棄的物品中,我撿回一個(gè)小瓦鍋、一把小刀。拿回來,我在住房里用破磚塊墊起一個(gè)小灶,支起小瓦鍋,再撿回一些干樹枝作柴火,向一個(gè)抽煙的老師借來一盒火柴,所有準(zhǔn)備即就緒。我到校園里用竹竿打下幾個(gè)生木瓜,拿回來,削皮,切塊,放進(jìn)鍋里,加水,生火,很快煮熟了。沒油沒鹽的,但感覺味道好極了。負(fù)責(zé)監(jiān)督的人員發(fā)現(xiàn)我的房間在午間生火起煙,他進(jìn)來看看,發(fā)現(xiàn)我在煮木瓜,什么話也沒說,走出去了。可能他也知道我確實(shí)是餓。

后來,老師們都知道我煮木瓜吃的事情。有好幾個(gè)老師悄悄告訴我,可以叫監(jiān)督人員幫買點(diǎn)油、鹽回來,加上油、鹽會(huì)更好吃一些,營養(yǎng)也好一些。還告訴我,菜地里有一些茄瓜,也可以摘回來煮來吃。但我不需叫人買油、鹽,也不摘?jiǎng)e的瓜,依然是水煮木瓜,吃得愉快。

我們種的花生,很快成熟了,學(xué)習(xí)班安排全體人員去拔花生。這是我們勞動(dòng)的果實(shí)啊,拔起花生,我剝開就吃,一邊吃一邊拔。老師們沒有一個(gè)人吃的,有的老師小聲對我說,你吃吧,我們幫你看風(fēng),看到××(監(jiān)督人員)過來,告訴你,你就不吃。我說,不必要的,他來了,我照樣吃。后來,那監(jiān)督人員走來了,他看見我一邊拔一邊吃花生,但他裝著沒有看見,就是視而不見。老師們也就不太擔(dān)心了。

有一次,安排兩個(gè)老師去挖成熟的紅薯、芋頭,挖得滿滿一篸箕。他倆扛回來,路過我房間,徑直進(jìn)來倒了一半下來,要留給我吃。我攔住,說不行,你們要被批的。老師說,不要緊的,你是學(xué)生。我們做老師的,無論怎么樣,現(xiàn)在每個(gè)月還發(fā)給24元生活費(fèi)。你一樣干活,什么也沒有,每個(gè)月還要倒貼7元錢伙食費(fèi)。這是該吃的。

有一天傍晚,我洗澡后回到房間,發(fā)現(xiàn)書桌上放著一個(gè)特大的口盅,里面盛 著滿滿一盅米,大概有三、四斤之多,上面用紙包好一包咸蘿卜干。我猜不出這是誰拿來的,反正,先煮點(diǎn)飯吃吧。世界上最好吃的莫過于這些香脆的咸蘿卜干了。第二天上午勞動(dòng)歇息的時(shí)候,我在一棵樹蔭下站著。羅校長悄悄走過來,走到我身后,輕輕說,昨晚那些米,不知老鼠吃了沒有?我說,吃了,吃得很飽。我知道這盅米,是羅校長偷偷從家里拿來的。后來吃完后,我悄悄地將大口盅還給了羅校長。唉,這個(gè)“黑手”,“黑后臺”,直到現(xiàn)在,還這么關(guān)心著自己的學(xué)生,他要冒很大風(fēng)險(xiǎn)的呀!這就是我的校長呀!

后來,聽說玉林高中被解散了,容縣師范學(xué)校搬來玉林,兩所學(xué)校合并為一。容縣師范也來了一批“牛鬼蛇神”教師,歸進(jìn)我們這個(gè)“牛鬼蛇神”學(xué)習(xí)班,我們的隊(duì)伍壯大了好多。容縣師范搬過來的圖書有很多卡車,全是由我們這一群牛鬼們卸裝搬運(yùn)的。我平生第一次看到這么多圖書,幾百萬冊,林林總總,各式各樣。搬運(yùn)之隙,略看一些書名,看得眼花繚亂。猛然看到有一本馬克思、恩格斯文選(兩卷集),翻看一下,不忍釋手。我暗藏著把這本書帶回房間。白天勞動(dòng),晚上即看書。馬克思寫的《路易?波拿巴的霧月十八》、《反杜林論》、《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》等作品,我就是在這個(gè)時(shí)候,在這種情況下閱讀學(xué)習(xí)的。

那時(shí),白天上、下午勞動(dòng),晚上有兩節(jié)集中學(xué)習(xí),寫思想檢查,互相批判、揭發(fā)之類的。學(xué)習(xí)的時(shí)候,我多是旁聽,不點(diǎn)我的名,我不會(huì)發(fā)言。而每天傍晚,學(xué)習(xí)之前,我通常會(huì)搬張椅子,在房前草地上坐著,遙看遠(yuǎn)方,靜思默想。有時(shí),獨(dú)自哼唱幾句心中的歌謠,慢慢地,小聲哼唱,后來,干脆放聲高唱起來。旁邊住的老師們聽著,有的年青老師也會(huì)輕聲唱起來。學(xué)校里一群教職工的孩子會(huì)跑過來,不遠(yuǎn)不近地圍成一圈,在旁邊聽。唱些什么呢?唱為毛主席詩詞譜寫的歌曲,《沁園春?長沙》、《菩薩蠻?黃鶴樓》、《憶秦娥?婁山關(guān)》、《十六字令?山》以及樣板戲《白毛女》等等的歌曲。我不知道自己原來這么喜歡唱歌。想起了捷克著名革命者伏契克的名著《絞刑架下的報(bào)告》,里面有一章《二六七號牢房》,文中講到一個(gè)革命者“老爸爸”。他說,“老爸爸”愛唱歌,盡管他常常把A調(diào)唱成B調(diào)。每到夕陽西下的時(shí)候,他就對著夕陽,唱起歌來。我想,我也成“老爸爸”了。我唱歌沒有譜,也不懂什么A調(diào)、B調(diào),我是在唱我心中的歌。我用歌聲抒發(fā)我的哀思和愁緒,聊寄我思念戰(zhàn)友、思念親人的情懷,如此而已。原先我被關(guān)押、批斗時(shí),在囚室里唱歌,曾被一些人闖進(jìn)來,勒著我的喉嚨,推頭撞墻,痛打一番,勒令我不準(zhǔn)唱歌。不過到現(xiàn)在,人家也不再明令禁止我了。我這個(gè)唱歌的做法,后來回到鄉(xiāng)下,依然這般做。有幾年時(shí)間,只要空余,無論寒暑,晚上,我獨(dú)自一人坐著屋旁一棵柚子樹下,對著漆黑的夜空,望著星星,望著月亮,朝著遠(yuǎn)方,就一個(gè)人大聲歌唱。白天干活,沒有一個(gè)人與我說話,我整天不說一句話;而到了晚上,就獨(dú)自一人大聲唱歌。有的鄉(xiāng)親很不解,有個(gè)大娘來勸我,想開一些,不要神經(jīng)(瘋)了。我就這么唱了幾年,直到結(jié)婚之后,就不再一個(gè)人大聲唱了。結(jié)婚之后,咱們夫妻兩人是小聲地唱,她唱給我聽,我唱給她聽。在異常艱難的境況下,歌唱成為我們夫妻生活中的一個(gè)重要的內(nèi)容。我們異常艱難,但十分充實(shí)。我們志趣相投,心心相印,患難相依,安貧樂賤。我是一塊種田的好材料,我們一起作農(nóng)民,依靠自己的雙手創(chuàng)造自己的勞苦艱辛而又不乏情趣和甘怡的鄉(xiāng)村生活。

雖然是“牛鬼蛇神”學(xué)習(xí)班,仍然要實(shí)行當(dāng)時(shí)流行的一套“早請示,晚匯報(bào)”,要大聲宣誓“三忠于”、“四無限”之類。一開始做起來,熱血沸騰。但后來想想,覺得有些詼諧。從我們本心來說,我是真心實(shí)意地“無限忠于”的,但人家相信嗎?如果相信,為什么要將我們打成“牛鬼蛇神”?如果不信,天天要這幫“牛鬼蛇神”“宣誓”干什么!有一天晚上集中學(xué)習(xí)“斗私批修”時(shí),主持者指名要我發(fā)言,叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)毛著。我不知好歹地說了一句,叫反革命分子認(rèn)真學(xué)毛著,簡直就是笑話。這句話又成為我的反動(dòng)言論,受到嚴(yán)肅批判。一天下午,學(xué)校工宣隊(duì)長叫我去到他辦公室,直接對我進(jìn)行了一番批評和教育。他問我,為什么反對學(xué)毛著?我說,我并不反對學(xué)毛著,我自己就很認(rèn)真地學(xué)習(xí)毛著。我是認(rèn)為,一個(gè)人如果他認(rèn)真學(xué)毛著,他就決不會(huì)成為反革命;如果他成為反革命,他就不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)毛著。叫反革命分子認(rèn)真學(xué)毛著,就成為一句笑話。工宣隊(duì)長嚴(yán)肅地批評了我,說,就是勞改場里的勞改犯,也要他們學(xué)毛著呢,何況你們!隊(duì)長是對的。

到了那一年9月,工宣隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)再與我談了一次話,說我經(jīng)過這一年來的批判、斗爭、改造,有了進(jìn)步?，F(xiàn)在對你不作結(jié)論,放你回農(nóng)村,以后由貧下中農(nóng)給你作結(jié)論。然后給我一份“下放回鄉(xiāng),接受監(jiān)督勞動(dòng)”的批文。后來,再經(jīng)過一次全校批判大會(huì),就由工宣隊(duì)員遣送我離開玉林高中,回到鄉(xiāng)下,開始我?guī)走_(dá)十年的農(nóng)村生活。離開玉高,是黯然的,沒有與任何人告別。由工宣隊(duì)員和專案組成員帶著我,就離開學(xué)校踏上歸鄉(xiāng)的途程。我也沒想過,以后還會(huì)有再見到老師、校長的機(jī)會(huì),更沒想到,20多年后我居然還回到玉林高中做起教師。

患難真情鑄光輝

十年浩劫終于結(jié)束了,生活逐漸走上了正常的軌道。羅祺康擔(dān)任起玉林地區(qū)教育局局長。玉林高中恢復(fù)辦學(xué)了,高考恢復(fù)了。在羅局長主持下,大批已屆中年的原玉林高中“老三屆”學(xué)生積極參加高考,進(jìn)入了大學(xué)深造,陸續(xù)走上了工作崗位,在各行各業(yè)抒展才華,報(bào)效黨、國家和人民。

在恢復(fù)高考之前的那個(gè)學(xué)期,大隊(duì)的學(xué)校剛讓我做上民辦教師。高考前我給羅校長寫了一封信,表達(dá)要參加高考的愿望。沒想到他馬上親自回信給我,鼓勵(lì)我參加高考,并寄來高考復(fù)習(xí)大綱給我學(xué)習(xí)。我參加了七七年高考,數(shù)學(xué)科仍然是全對的。據(jù)說那一年整個(gè)玉林地區(qū)年齡超過25歲的考生一律不投檔,我已28歲,但縣里仍堅(jiān)持投我一人的檔,可見成績當(dāng)是格外優(yōu)異的。但上面政審下來,因文革原因,高校不得錄取,落選了。羅校長對我說,那你去讀師范吧。你去讀師范,你夫人可以出來接替你做民辦教師的工作,先出來工作吧。我聽校長的,我們夫妻倆就這樣一起從農(nóng)村出來,走上了教育工作崗位。

解放和重生極大地釋放了我們巨大的工作熱情。在教育教學(xué)工作中,羅校長和當(dāng)年玉高的老師們就是我們的好榜樣。我們滿懷感恩,倍加珍惜,珍惜工作,珍惜生活,珍惜今天。我們比其他人更加刻苦勤奮,好學(xué)不輟,關(guān)愛學(xué)生,樂于鉆研,努力改進(jìn)教法和學(xué)法,就是努力將教育科研、教學(xué)研究與自身教育教學(xué)工作實(shí)踐密切結(jié)合,以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心,積極實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們的工作取得了較好的成效,很快成為當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)教師。后來,我被評為全國杰出教育研究者和廣西中學(xué)特級教師。在新世紀(jì)新時(shí)期,在玉林市國家級基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)程中,我與我的同志們和廣大教師一道,創(chuàng)建了新課程問題教學(xué)法,創(chuàng)建了玉林教育科研人才小高地,促進(jìn)玉林市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。新教法,小高地,高質(zhì)量,成為玉林市新課改和教育科研工作的鮮明特色,得到眾多教育高層領(lǐng)導(dǎo)和專家們熱情肯定和稱贊,被教育界專家稱譽(yù)為“玉林現(xiàn)象”。這些顯著的成績來之不易,而其根基就深植在當(dāng)年玉林高中教育教學(xué)的沃土之上,萌芽于羅校長和我的老師們一貫的精心教育和真情培養(yǎng)之中。

非常歲月的患難時(shí)節(jié),尤其昭彰師生真情的難能可貴。這種真情,首先,基于身為人師的責(zé)任、良知和道德;同時(shí),基于對學(xué)生的關(guān)愛、信任和期望;而且,也基于對生活、對人生、對未來的追求、憧憬和向往。這是 教師的美德,這是人間的真情,這是人性的光輝。其實(shí),這就是教育的實(shí)質(zhì)、教育的本義、教育的真諦。

文革之前的玉林高中,在羅祺康校長主政時(shí)期,積極開展教學(xué)改革試驗(yàn),實(shí)行教學(xué)民主,大力改革教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造精神,注重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,刻苦用功學(xué)習(xí),大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。師生關(guān)系和諧融洽,尊師愛生,蔚為風(fēng)氣。尤其是,無論在何種情況下,充分地全面地關(guān)心學(xué)生,信任學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,努力促進(jìn)學(xué)生求真、求善、求美,健康成長,勵(lì)志成才。這就是玉林高中教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鮮明特色,是羅祺康校長教學(xué)理念、學(xué)校管理、教育思想的顯著特點(diǎn)。這是玉林高中的優(yōu)良傳統(tǒng),是玉林教育中極其珍貴的一筆精神財(cái)富。

在新世紀(jì)肇始的2000年,廣西教育廳組編一套大型教育文獻(xiàn)《廣西教育人物》,羅祺康被列編收進(jìn)該書,成為歷史予以公認(rèn)的廣西教育人物。而記述其教育特點(diǎn)、教育業(yè)績與貢獻(xiàn)的傳記文字,就是安排我撰寫的。當(dāng)年,在那個(gè)非常歲月里,誰能想到,幾十年后,這個(gè)被批判的學(xué)生會(huì)給這個(gè)被批判的校長寫傳記的呢?我由此感到一絲欣慰,這可是我對于敬愛的羅校長的一份切實(shí)的永恒的懷念和真誠的報(bào)答?；蛟S,這也可以叫做傳承吧,這就是教育的傳承。(全文完)