徐慧娟

一、問題討論法

該方法是教師組織學(xué)生圍繞某一理論或?qū)嶋H問題各抒己見,展開辯論,以求得正確認(rèn)識的方法。在實(shí)施過程中,教師要精心設(shè)計(jì)有針對性的問題,針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)來提問,所提問題要由淺入深,層層遞進(jìn),還必須有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如,講“品味生活——情趣與興趣”時(shí),為幫助學(xué)生理解情趣與興趣的聯(lián)系與區(qū)別,我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題供學(xué)生討論。1.同學(xué)們交流自己在做感興趣的事時(shí)的感受。2.為什么做自己感興趣的事會(huì)特別投入?3.情趣與興趣的關(guān)系。4.情趣與興趣的區(qū)別。

二、小品表演法

在教材中,當(dāng)教材內(nèi)容適合小品表演時(shí),組織進(jìn)行表演能讓他們在激烈而愉快的情景中掌握知識,鍛煉能力,展示自我,還能增強(qiáng)集體的凝聚力。如講“歡快的青春節(jié)拍——感悟青春”這一課,當(dāng)需要強(qiáng)調(diào)“男女同學(xué)之間的正常交往”時(shí),我設(shè)計(jì)了小品《風(fēng)波》。其簡單的情節(jié)是兩個(gè)女生言語不文雅,給男生取外號,結(jié)果遭到男生的攻擊,這時(shí)一個(gè)女生過來拉走她們,并留下一句話:“別理男生,都不是好東西?！北硌萁Y(jié)束后,我組織學(xué)生討論:“小品中的人物做得對不對?”討論后自然得出男女同學(xué)之間正常交往所應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。

三、多媒體教學(xué)穿插法

教學(xué)中針對教材的內(nèi)容,有目的地穿插一些與教材內(nèi)容相類、相關(guān)或者可以相互印證的生動(dòng)材料,也能創(chuàng)設(shè)出一種意想不到的教學(xué)效果。七年級學(xué)生好動(dòng),性格更趨于感性沖動(dòng)的率真,所以教學(xué)過程中內(nèi)容不能太枯燥、嚴(yán)肅。運(yùn)用多媒體教學(xué),把音樂、漫畫、圖片等視覺材料用于課堂教學(xué)之中,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,增強(qiáng)感染力和吸引力,達(dá)到良好的教學(xué)效果。如講“讓生命之花綻放——永不放棄生的希望”,我運(yùn)用汶川特大地震中的圖片資料,給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺震撼,讓學(xué)生懂得生命的寶貴;講“追尋高雅生活”時(shí),讓學(xué)生欣賞葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》,學(xué)生有情感的涌動(dòng),自覺與作者進(jìn)行心靈的交流,從中受到熏陶和啟發(fā)。

四、游戲法

針對七年級學(xué)生的特點(diǎn),組織有意義的游戲,也能達(dá)到教學(xué)目的。如講“珍惜新起點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)建新集體”,我組織學(xué)生玩協(xié)調(diào)游戲,把學(xué)生分成不同的兩人組合體,各組的人又兩兩綁住雙腿比賽競走,看哪一組能在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地。通過這個(gè)游戲,讓學(xué)生之間盡快建立起默契,形成和諧、健康向上的班集體。

五、專題講座

七年級的教學(xué)內(nèi)容主要是提高學(xué)生的道德品質(zhì)和心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。因此,我在運(yùn)用上述教法的同時(shí),還會(huì)開辦一些專題講座。在開辦講座之前,我會(huì)大量搜集富有感染力和說服力的資料來增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。如為了教會(huì)學(xué)生應(yīng)對挫折,我就舉辦“挫折面前也從容”主題講座;為了教會(huì)學(xué)生做到自我保護(hù),我就舉辦“防范侵害,保護(hù)自己”主題講座;為了教會(huì)學(xué)生懂得依法自律,我就舉辦“法不可違”專題講座,都能收到預(yù)期的教學(xué)效果?！?作者單位:江西省余干縣第三中學(xué))

□責(zé)任編輯:曾維平