顏懷城

淺談軍事高等院校的教學(xué)管理

顏懷城

隨著社會(huì)的發(fā)展與競爭的日趨激烈，軍隊(duì)院校的教學(xué)管理也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。本文作者以軍隊(duì)院?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)的身份，用自身的經(jīng)歷及工作中的實(shí)踐與思考來對軍事高等院校的教學(xué)管理工作做了較為系統(tǒng)的總結(jié)與闡釋。

教學(xué)管理；軍事院校；實(shí)踐與思考

隨著國際競爭的日趨激烈以及科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高等教育工作者肩上擔(dān)子也越來越重。在軍事高等院校，學(xué)員隊(duì)干部是學(xué)員的直接管理者，教學(xué)管理作為管理工作的中心，其教學(xué)管理工作的根本任務(wù)是培養(yǎng)出一批具備良好的軍事素質(zhì)、勇于開拓的創(chuàng)新精神、全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和綜合能力的復(fù)合型軍事人才。

1 立足人才培養(yǎng)，強(qiáng)化素質(zhì)教育

全面實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。大學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)內(nèi)涵包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。因此，在學(xué)員隊(duì)的教學(xué)管理工作過程中，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)必須重視培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，使學(xué)員樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要抓兩頭、帶中間，如既對每學(xué)年總評為前三名和第一名的學(xué)員予以獎(jiǎng)勵(lì)，又針對個(gè)別成績較差的學(xué)員進(jìn)行幫助以促進(jìn)共同進(jìn)步，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課余時(shí)間以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)員的興趣與創(chuàng)新技能為目的開展課外活動(dòng)，豐富業(yè)余生活，使學(xué)員接觸更多的知識(shí)領(lǐng)域，為其綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 科學(xué)治隊(duì)，堅(jiān)持正規(guī)化建設(shè)

在學(xué)員隊(duì)的管理工作中，一方面要堅(jiān)持從嚴(yán)治隊(duì)，要求全隊(duì)學(xué)員認(rèn)真貫徹條令條例及上級命令指示，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；另一方面也要強(qiáng)調(diào)人性化管理，堅(jiān)持把愛護(hù)學(xué)員與培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神統(tǒng)一起來，把關(guān)心學(xué)員個(gè)人發(fā)展與從嚴(yán)治軍統(tǒng)一起來。在嚴(yán)格堅(jiān)持正規(guī)化建設(shè)同時(shí)讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)自主管理。注重骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，使其發(fā)揮模范帶頭作用，對骨干充分信任，充分發(fā)揮其對正規(guī)化建設(shè)的推動(dòng)作用。

3 遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)施科學(xué)管理

管理要充分發(fā)揮主人翁責(zé)任感，通過行之有效的教育手段，讓被管理者逐步向管理者轉(zhuǎn)變，讓每個(gè)人都成為管理中的主人，形成“互管”的良好氛圍。通過嚴(yán)格的管理，將一切不安全的因素及時(shí)消滅，杜絕事故、案件的發(fā)生。為了確保軍事訓(xùn)練的質(zhì)量，在組織訓(xùn)練中，必須要嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，絕不降低標(biāo)準(zhǔn)，絕不打折扣，進(jìn)行全員、全方位的訓(xùn)練，保障在“人員、時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量”的“四落實(shí)”[1]。

4 樹立良好思想，增強(qiáng)學(xué)員信心

在教學(xué)管理上堅(jiān)持解放思想、敢于突破，開拓新觀念、新方法、新模式。正確認(rèn)識(shí)處理學(xué)員的認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)任務(wù)之間的關(guān)系，學(xué)員的認(rèn)識(shí)能力和教師的教學(xué)能力之間的關(guān)系。為此，必須以教師為主導(dǎo)、學(xué)員為主體，以學(xué)員的全面發(fā)展需要為軸心，來運(yùn)作和管理教學(xué)[2]。實(shí)施全面素質(zhì)教育，樹立使每個(gè)學(xué)員都得到發(fā)展的觀點(diǎn)，堅(jiān)持文化知識(shí)和實(shí)踐能力相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，使學(xué)員德、智、軍、體、全面發(fā)展的觀點(diǎn)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)員主動(dòng)積極的全面發(fā)展。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)員的閃光點(diǎn)和不足，注重激勵(lì)學(xué)員，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)員，不使一個(gè)學(xué)員掉隊(duì)。

5 搞好考后總結(jié)，開展評教評學(xué)活動(dòng)

考試后及時(shí)按照“教學(xué)大綱”及“考試說明”對課程的教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與發(fā)展水平進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的總結(jié)，這種總結(jié)的目的在于使學(xué)員對學(xué)習(xí)效果作出準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑u估，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更有效地改進(jìn)和指導(dǎo)今后的教學(xué)管理工作。學(xué)員隊(duì)干部堅(jiān)持開展評教評學(xué)活動(dòng)，及時(shí)了解教員的教學(xué)情況和學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)將評教評學(xué)結(jié)果反饋于教學(xué)管理部門，從而提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)員學(xué)習(xí)效果。

6 完善教學(xué)檔案，做好教學(xué)工作記錄

當(dāng)前社會(huì)信息量不斷增大，科研學(xué)術(shù)活動(dòng)日趨頻繁，檔案的地位與作用也隨之增強(qiáng)。教學(xué)檔案大量有價(jià)值的事實(shí)與數(shù)據(jù)，所以建立教學(xué)資料檔案意義重大：一是匯報(bào)作用。教學(xué)檔案是對教學(xué)管理工作的最好匯報(bào)，可以讓上級全面、細(xì)致、深入地了解中隊(duì)的教學(xué)管理情況，便于找出不足、糾正提高。二是教育作用。資料檔案中記載的這一頁頁歷史，無不滲透著學(xué)校師生的拼搏精神。向?qū)W員展現(xiàn)的這些資料檔案，為中隊(duì)育人提供了寶貴的精神食糧，可以有效激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。三是協(xié)助作用。由于新干部到任后難免對新的工作環(huán)境不熟悉，此時(shí)教學(xué)檔案就可以發(fā)揮很好的協(xié)助作用，為新干部在新的工作崗位全面展開工作奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，軍隊(duì)院校必須居安思危，為我軍建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保證，率先實(shí)現(xiàn)人才的跨越式發(fā)展。學(xué)員隊(duì)管理者對人才培養(yǎng)工作的影響最大，責(zé)任也最大，因此在整個(gè)教學(xué)管理工作中隊(duì)干部務(wù)必要明確職責(zé)、與時(shí)俱進(jìn)；要系統(tǒng)科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)管理，認(rèn)真總結(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的全面發(fā)展，確保以人才培養(yǎng)為中心的各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。

[1] 錢軍平.對高校推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].重慶高教,2008, 21(3):59-60.

[2] 彭波.構(gòu)建軍校學(xué)員健康和諧的主體個(gè)性 用黨的創(chuàng)新理論建校[J].育人研究,2008(2):155-159.

第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員旅（400038）

R-03

C

1671-8194（2010）35-0176-01