吳芝蕓

江蘇省南京市六合區(qū)長城希望小學 江蘇南京 211505

談?wù)勛鰧嶒瀱T的體會

吳芝蕓

江蘇省南京市六合區(qū)長城希望小學 江蘇南京 211505

近年來，中小學實驗室工作發(fā)展迅速，許多中小學相繼改進和修建了實驗室，儀器設(shè)備比較齊全，基本能開足教材中所規(guī)定每個演示和分組實驗。但隨之而來的是如何加強對實驗室的管理，充分發(fā)揮實驗室的效益。首先，每個學校必須配備有較高素質(zhì)的實驗員，實驗員在實驗室管理中處于關(guān)鍵位置，通過管理使儀器設(shè)備處于完好可使用狀態(tài)，保證數(shù)量上動態(tài)平衡，最大限度地發(fā)揮儀器設(shè)備使用效益，確保實驗教學任務(wù)的完成。那么如何做好一名實驗員？必須具有相關(guān)的知識和能力，科學、規(guī)范化管理，自制教具等。

實驗員素質(zhì) 科學 規(guī)范化管理 實驗 自制教具

眾所周知，實驗室的建成來之不易，實驗室在培養(yǎng)學生的實驗技能，發(fā)展學生的觀察能力、思維能力、自學能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)實事求是的工作作風，嚴謹認真的學習習慣，進一步提高學生素質(zhì)等方面發(fā)揮了巨大作用。管好，用好實驗室，充分發(fā)揮實驗室的作用，更是提高物理、化學、生物、科學課教育教學質(zhì)量的重要保證之一。那么如何管好、用好實驗室？關(guān)鍵在于實驗員，下面談?wù)劰P者從事實驗員工作多年的具體做法和體會。

一、刻苦學習，加強自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平

筆者曾分別參加了南京市教育局和南京市教學儀器站共同舉辦的物理、化學、生物實驗員培訓班學習。通過學習我對中學物理、化學、生物儀器性能、構(gòu)造及使用規(guī)則等都進一步掌握，同時也掌握了一些儀器維修技術(shù)和保養(yǎng)知識等。但覺得自己與實驗員應(yīng)具有的素質(zhì)相比還差的很遠。為此本人正參加省自考化學本科學習，同時還擠出時間鉆研物理、生物、天文、地理等方面的基礎(chǔ)知識，比如《中學物理儀器使用與檢驗》和《中學物理教材教法》等書籍，我都認真學習，遇到不懂的問題就向有關(guān)教師請教。外出開會、學習，筆者就把本校解決不了的問題向其他學校教師請教。有一次，筆者為化學實驗室配了一瓶酚酞指示劑，結(jié)果實驗效果很不好，它遇堿現(xiàn)象明顯遇酸應(yīng)不變色卻變成了白色。本?；瘜W教師對此也搞不清楚。后來去南京參加化學本科實踐考核，順便向省教育學院化學系的老師請教，結(jié)果把問題解決了。配制酚酞指示劑將0.1克的酚酞溶于100克60%～70%的乙醇中。當時利用98%的乙醇來配制。從此就建立一個理化生實驗簿本。上面記錄了平時學到的有關(guān)實驗方面的知識。比如，化學實驗簿本記錄有化學試劑純度、等級，某些易燃、易爆、有劇毒試劑的保存方法等。我也注意在實踐中學習，把教材中所有的演示及分組實驗我都親自操作一遍。并一一制成實驗卡片，上面記載有實驗?zāi)康摹⒃怼⑵鞑暮退幤?，注意事項、方法、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)記錄、誤差原因及結(jié)論等內(nèi)容。在工作中筆者深刻地體會到：要提高實驗質(zhì)量，不能實驗完畢就了事，剛開始，僅認真做筆記。后來又建立《實驗記錄簿》，上面設(shè)有：實驗內(nèi)容、班級、時間、效果記錄、損壞情況、改進實驗、備注等欄目。如初二物理測定物質(zhì)密度實驗需要用量筒間接測出待測物體的體積，但量筒的口徑太小，不易把待測物體放進去或放進去易把量筒底部損壞，后來我就為每組加了一個溢水杯，把待測物體放進溢水杯溢出的水用量筒接住，量筒中的水就是待測物體的體積。這樣避免量筒被損壞，提高了儀器完好率，也達到實驗的目的。類似情況筆者一一記錄在實驗記錄簿上。為以后實驗提供參考

二、儀器管理做到科學化、規(guī)范化

1.建立健全賬目和各項規(guī)章制度以及資料檔案。賬目有《教學儀器總賬》《單項儀器登記賬》《藥品登記賬》《低值易耗品登記賬》《進貨賬》。另外還有借用、添置、損壞、維修、自制等登記冊。這些賬目、表冊的建立，使我對實驗室的儀器、藥品真正做到心中有數(shù)。為了師生更好地使用儀器、藥品，筆者與實驗中心領(lǐng)導(dǎo)共同指定了儀器室制度，實驗室制度，儀器設(shè)備使用、維修、賠償制度，貴重器材領(lǐng)用制度，學生實驗守則，實驗須知，安全規(guī)則等制度。檔案有：技術(shù)資料、儀器質(zhì)量檔案、實驗室管理資料、實驗計劃檔案、實驗教學檔案、理化生綜合檔案等。

2.堅持“三定”“三不放”，兩個“三統(tǒng)一”，“五防”措施。“三定”即定櫥、定格存放、定人使用；“三不放”即使用后的器材有水珠不放，未擦凈和上油保護的不放；缺少零部件或損壞未經(jīng)修復(fù)的不放；兩個“三統(tǒng)一”即一個是桌椅、實驗小組、儀器和藥品編號三統(tǒng)一，另一個是賬目、實物、標簽三統(tǒng)一；“五防”即防塵、防潮、防銹、防磨損、防破碎。為了防止金屬生銹，除了用畢時擦凈涂油外，每個季度普查一次需要涂油的涂上油。對于電子儀器長期不用時，按一個季度充電一次。對藥品的保管和使用，藥品按酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物、有機溶劑、指示劑等分別存放。危險品存放在危險品柜內(nèi)，藥品全部用紙簽標明濃度、等級、實驗小組號碼。這樣防止少數(shù)學生實驗后藥品瓶塞亂蓋而使整瓶藥品作廢。

三、協(xié)助任課教師開展好每個實驗

每學期初，首先向教師們了解新學期增加的新課內(nèi)容和教學進度，制定實驗計劃。平時教師忙碌時，就要常去教研組詢問有無實驗單，若有，就要回到實驗室準備好儀器和藥品給他們送去，再順便把他們用過的儀器、藥品帶回實驗室。一些彎管、尖嘴管需要量最大，本人平時就燒制一批捆扎起來備用。橡皮塞按管口大小、多少預(yù)先打成單孔、雙孔分別裝進紙盒內(nèi)。為了使教師備課心中有數(shù)，對新進的儀器我及時介紹給教研組。理化生教學掛圖尤其是生物掛圖最多。我按學科教材順序編成號碼目錄，分別存放。教師需要哪種掛圖，自己能從目錄中迅速找到。學生分組實驗時，有的學生操作規(guī)程不夠熟練，我經(jīng)常協(xié)助教師巡回指導(dǎo)。有一次，初三年級（2）班在使用伏安法測電阻實驗時，實驗剛開始，有兩三個組報告安培表壞了。當時我真感到奇怪，實驗前各組電表全部檢驗正常，怎么會壞呢？過去一看，原來是他們把電路連接錯了，造成短路。筆者就把上述情況反映給任課老師，要求老師做電學實驗前一定要向?qū)W生強調(diào)，實驗時檢查電路無誤后再接通電源，以免造成短路而損壞儀器。通過糾正，再未出現(xiàn)這類問題，保證實驗順利進行。電學實驗最多，電路連接也較為復(fù)雜，會遇到難做的實驗，有些同學實驗效果不是很好，另外因有原因未能按時做實驗的同學，我盡力為他們提供方便，下午兩節(jié)課后，甚至放學后為他們開放實驗室。有一次在完成研究凸透鏡成像規(guī)律實驗后，有幾個同學想做望遠鏡實驗，我就為他們準備了光具座、凸透鏡，他們實驗時若遇到問題，我就當面給予指導(dǎo)，終于取得良好實驗效果，同學們感到非常滿意，他們離開實驗室后都對我表示十分的感謝?？傊?，筆者覺得作為一名實驗員必須愿作一個鋪路石子，一定要為教學著想，為師生服務(wù)。

四、自制教具和改進實驗

目前學校實驗室儀器設(shè)備是國家教委按4人1組配備的，基本能開足教材中所規(guī)定的演示和分組實驗。由于新教材的使用，現(xiàn)有的數(shù)量已不能滿足教學的需要，這就要求我們逐步補充、更新教學儀器。但又由于學校條件限制不能及時補充，我們不得不自制一些簡易教具充當教學中，比如潛水艇模型，比較壓力作用效果裝置，輻射裝置，二力平衡裝置，望遠鏡模型，照相機模型等全都是我與任課老師自制的。自制器材雖然簡單，但應(yīng)用在教學中同樣能取得良好的效果?？傊芎?、用好實驗室，做好一名實驗員是不容易的,一定要有高度的責任感，為教學著想，為師生服務(wù)，努力學習，不斷提高自身素質(zhì)，使實驗室最大限度地在全面提高學生素質(zhì)中發(fā)揮作用，為全面提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。

book=33,ebook=17

2010-05-13

吳芝蕓，本科，小教高級。