劉海生

1 營(yíng)造良好宏觀氛圍，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情

1.1 加大體育宣傳

我國(guó)出臺(tái)許多關(guān)于體育方面的法律和法規(guī)，在電視和現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)不少先進(jìn)的體育個(gè)人和事跡，但是由于宣傳的力度不夠到位，人們對(duì)體育的參與意識(shí)不高，方法簡(jiǎn)單。社會(huì)宣傳主要依靠政府部們和媒體。應(yīng)該全面實(shí)際開展體育知識(shí)的普及和講座，讓更多的人參與到體育當(dāng)中去，這樣才能營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境。

1.2 加強(qiáng)思想教育

隨著全民健身活動(dòng)的開展和素質(zhì)教育的提倡，在升學(xué)考試中加試體育對(duì)學(xué)生的積極性有很大的促進(jìn)作用，在這種大氣候的影響下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，提高他們的民族責(zé)任感，讓他們知道身體素質(zhì)是國(guó)民素質(zhì)的重要標(biāo)志，參不參加鍛煉不是個(gè)人的小事，而是能不能成才，能不能勝任艱苦工作，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的大事。

在課堂教學(xué)中要使學(xué)生明確，中學(xué)體育課的目標(biāo)是鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，通過(guò)學(xué)習(xí)使他們初步掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，成長(zhǎng)為德、智、體、美等全面發(fā)展的好學(xué)生。發(fā)展體育鍛煉能促進(jìn)青少年智力發(fā)展，特別與記憶力、注意力、想象力的增強(qiáng)有密切聯(lián)系。體育活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)感、性格、意志、道德品質(zhì)的逐步形成，還能豐富學(xué)生課余文化生活，調(diào)劑精神，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

這樣的思想教育活動(dòng)，教師可利用雨天在室內(nèi)體育理論教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉目的和作用教學(xué)，讓學(xué)生從理論上明確目的，達(dá)成共識(shí)；還可以在實(shí)踐課教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生每一種行為，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)，使體育興趣在潛移化中達(dá)到提高。

1.3 引起學(xué)校重視

學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該刻意追求“升學(xué)率”，忽視黨的全面發(fā)展的教育方針，應(yīng)加強(qiáng)體育認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮體育在學(xué)校工作中作用，形成良好的體育鍛煉氛圍。具體來(lái)說(shuō)，就是加強(qiáng)體育師資力量，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，改善體育教學(xué)的環(huán)境條件，搞好體育場(chǎng)地建設(shè)，為學(xué)生和教職工營(yíng)造一個(gè)良好的體育工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。在改善教學(xué)條件的同時(shí)，應(yīng)該積極開展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和各類體育競(jìng)賽，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和熱情。

2 深化素質(zhì)教育改革，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

2.1 革新傳統(tǒng)教育觀念

傳統(tǒng)的教育觀念和現(xiàn)行的以考試成績(jī)作為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要依據(jù)的選拔制度，嚴(yán)重制約素質(zhì)教育的實(shí)施。分?jǐn)?shù)成為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)水平的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生和教師把課余時(shí)間主要用在對(duì)文化課的學(xué)習(xí)上，使學(xué)生得不到鍛煉時(shí)間。只有從根本上改變這種評(píng)價(jià)制度，才能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在選拔人才的方式上應(yīng)出臺(tái)更多的制度和方法支持素質(zhì)教育的開展。

2.2 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

在教學(xué)模式上，受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課中一般采用“四部分”的結(jié)構(gòu)模式：開始部分——準(zhǔn)備部分——基本部分——結(jié)束部分。這種結(jié)構(gòu)由于對(duì)課的幾個(gè)部分限制過(guò)死，從形式和內(nèi)容上過(guò)分突出基本部分的作用，而忽視其他部分的教育和培養(yǎng)作用。教師在實(shí)際操作中也被限制了手腳，一味追求時(shí)間在各個(gè)部分的合理分配，以達(dá)到整節(jié)課在結(jié)構(gòu)上的平衡，從而影響教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而教師的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，更重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，面向全體學(xué)生，讓他們掌握方法，通過(guò)正確的身心教育培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，發(fā)展人際關(guān)系，開發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，掌握對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。

2.3 運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法

1）在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教師可根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合初中生心理和生理特點(diǎn)的貼近學(xué)生生活的體育游戲，讓他們積極地參與，玩得起來(lái)，在玩和活動(dòng)中得到鍛煉。所選的內(nèi)容盡量要針對(duì)性強(qiáng)、難度不大、活動(dòng)量適中，使學(xué)生能夠較輕松達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的快感。設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)不要固定使用幾個(gè)游戲，要用豐富多彩的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的新鮮感特別強(qiáng)烈，很容易接受新鮮事物，他們能在不斷更新的教學(xué)內(nèi)容中獲得樂(lè)趣。這就會(huì)更有利于引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而活潑愉快地參與活動(dòng)，能夠玩得起來(lái)，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中鍛煉，在玩中受到教育。

2）在競(jìng)賽中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。競(jìng)賽的方法特別能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但應(yīng)注意競(jìng)賽的方式要使各類學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，不然會(huì)使不善于此項(xiàng)目的學(xué)生常因失敗而喪失信心。比如說(shuō)進(jìn)行男生、女生的對(duì)抗賽，“強(qiáng)強(qiáng)”對(duì)抗賽，“弱中”追逐和“中強(qiáng)”追逐等競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，都能有效地激起學(xué)生的興趣。競(jìng)賽中的成功感也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。成功感的增強(qiáng)會(huì)對(duì)其興趣的產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)作用。在教學(xué)過(guò)程中不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，用欣賞的、肯定的目光對(duì)待學(xué)生是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣的良藥。

3）在關(guān)愛與贊揚(yáng)中鞏固運(yùn)動(dòng)興趣。首先，教師要能夠關(guān)愛學(xué)生，要帶著愛心去課堂，讓學(xué)生能從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，教師要能夠給學(xué)生以不斷的贊揚(yáng)。教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)他今后的學(xué)習(xí)是很大的鼓勵(lì)。特別是對(duì)一些后進(jìn)生采取自我選擇，降低難度，精心輔導(dǎo)，盡可能運(yùn)用鼓勵(lì)使其達(dá)到目標(biāo)，使其體驗(yàn)成功，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4）合理安排運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和難度，提升運(yùn)動(dòng)興趣。在體育教學(xué)中，只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)難度保持適宜，才能收到較好的教學(xué)效果，過(guò)小過(guò)大都不行。過(guò)小，達(dá)不到鍛煉的目的；過(guò)大，又超出學(xué)生身心所能承受的限度，對(duì)學(xué)生身體的健康和教學(xué)任務(wù)的完成均十分不利。特別是現(xiàn)代初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，幾乎沒有什么運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。在體育教學(xué)中，一定要安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，組織合適的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容及難度，因材施教、因人而異，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)后的愉悅。

5）提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。通過(guò)體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神。在體育教學(xué)中，教師要重視學(xué)生間的分組與合作，合理運(yùn)用組織方法，有意識(shí)地提供交流機(jī)會(huì)，使學(xué)生更好地體驗(yàn)到合作與交流的樂(lè)趣，這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，又有利于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從來(lái)就是體育教學(xué)探索的主題，也是教師教學(xué)的基本原則，教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，明確學(xué)生主觀能動(dòng)性，處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系，以理施教，以情導(dǎo)教，運(yùn)用各種方式方法和手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。