樊雪紅

遺傳是高中生物的重點和難點，是高考的必考內(nèi)容。在多年的教學實踐中，筆者通過研究近10年理綜試卷中的遺傳題，概括總結(jié)?？嫉母鞣N遺傳題類型及解題方法，以供生物教師教學、備考作參考，以利提高生物課教學質(zhì)量。

1 遺傳題中?？嫉膯栴}

2002年考點：1）根據(jù)表現(xiàn)型寫基因型，顯性性狀有兩種基因型；2）給出親代的組合要求寫子代的基因型。2003年考點是育種。2004年考點是基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系、自由組合定律。2005年考點：1）體現(xiàn)測交的作用，能否判斷顯隱（不能）；2）判斷顯隱性——自交（動物表現(xiàn)型相同的個體雜交）。2006年考點是正反交的應(yīng)用。2007年考點是X、Y同源區(qū)段等位基因的育種問題。2008年考點是孟德爾自由組合定律及其應(yīng)用。2009年考點是人類遺傳病、遺傳定律的計算問題。2010年考點是自由組合定律?？v觀各年考點，可以知道遺傳題中?？嫉膯栴}是：1）判斷核、質(zhì)遺傳；2）判斷顯隱性；3）判斷是否伴性；4）判斷新出現(xiàn)性狀的原因（外因、內(nèi)因）；5）判斷是否符合分離、自由組合規(guī)律；6）遺傳育種。

2 解決方案

2.1 判斷核質(zhì)遺傳的實驗設(shè)計

具有相對性狀的兩個親本正反交，如果子代表現(xiàn)型都與母本相同，則是質(zhì)遺傳；如果子代表現(xiàn)一致與母本無關(guān)，則是核遺傳的常染色體遺傳；如果正反交結(jié)果不一致，但子代與母本無關(guān)，則為細胞核遺傳的伴X遺傳。

2.2 判斷顯隱性的實驗設(shè)計

1）根據(jù)顯隱性狀的概念判斷：具有相對性狀的兩個純合親本雜交，子代表現(xiàn)出的性狀為顯性。

2）根據(jù)雜合子的特點判斷：雜合子表現(xiàn)的性狀為顯性性狀，雜合子后代會發(fā)生性狀分離。

具體步驟：多株植物自交，如果后代發(fā)生性狀分離，說明多株植物所表現(xiàn)的性狀為顯性性狀；如果都不發(fā)生性狀分離，說明表現(xiàn)的性狀為隱性性狀。動物為選多對表現(xiàn)一致的雌雄個體交配，看后代是否發(fā)生性狀分離。

2.3 判斷常、X染色體遺傳的實驗設(shè)計

1）看在人群中的概率：伴性遺傳的性狀在雌雄群體中表現(xiàn)的概率不相等，而常染色體遺傳的性狀在雌雄群體中表現(xiàn)的概率相等。

2）用正、反交：正反交結(jié)果一致，為常染色體遺傳；正反交結(jié)果不一致，但與母本無關(guān)，為伴X染色體遺傳。

3）一次雜交法，前提是知道顯隱性。即用顯性個體做父本，隱性個體做母本，如果子代雌性個體全部為顯性，子代雄性個體全部為隱性個體，則為伴X染色體遺傳；如果子代雌雄表現(xiàn)一致，均為顯性個體多于隱性個體，則為常染色體遺傳。

2.4 探究生物體的新性狀是受環(huán)境影響還是基因突變導致的實驗設(shè)計

方法一：直接放置于原環(huán)境中，看性狀是否恢復正常（對于幼小的個體）。如果恢復正常，說明新性狀出現(xiàn)是受環(huán)境影響的結(jié)果；如果依然表現(xiàn)為新性狀，說明是基因突變的結(jié)果。

方法二：個體如果成熟，可以用無性生殖繁殖后代，將后代置于正常環(huán)境中，看是否還會出現(xiàn)新性狀。如果后代全表現(xiàn)為正常性狀，說明性狀出現(xiàn)時受環(huán)境影響；如果還出現(xiàn)新性狀，說明是基因突變的結(jié)果。

方法三：植物自交，動物測交，置于正常環(huán)境中，看后代是否還會出現(xiàn)新性狀。如果后代全表現(xiàn)為正常性狀，說明性狀出現(xiàn)是受環(huán)境影響；如果還會出現(xiàn)新性狀，說明是基因突變導致的結(jié)果。

2.5 判斷遺傳定律的實驗設(shè)計

1）自交法。F1自交后代的分離比為3：1，則符合基因分離定律，由一對等位基因控制；若F1自交后代的分離比為9：3：3：1，則符合基因自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。

2）測交法。測交后代的性狀比例為1：1，則符合基因分離定律，由一對等位基因控制；測交后代的性狀比例為1：1：1：1，則符合基因自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。

2.6 遺傳育種方案設(shè)計

育種目的不同，育種程序也不同，主要有3種情況.

1）以顯性純合子作為選育對象。植物：方法一，連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，方可作為推廣種；方法二，在F2找到顯性性狀的植株（基因型有雜合體與純合體），進行自交，一株的所有種子種在一片，找不發(fā)生性狀分離的一片即為純合體；方法三，單倍體育種。動物：從F2代中選出目標動物，進行測交，找后代不發(fā)生性狀分離的個體即為純合體。

2）以隱性純合子作為選育對象，一旦出現(xiàn)可作為推廣種。

3）以雜合子作為選育對象，選擇相應(yīng)純合親本進行雜交即可。