劉志新

近年來，中小學(xué)學(xué)生傷害事故發(fā)生頻繁，因校園傷害事故而引發(fā)的學(xué)生與學(xué)校之間的人身損害賠償糾紛日益增多，而且不少案件最終進入訴訟程序，學(xué)生的人身安全和有關(guān)人身傷害事故處理等問題，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱點問題之一。

針對當前各類學(xué)校傷害，體育課上發(fā)生的事故占相當大的比例。據(jù)統(tǒng)計，體育課發(fā)生的事故要占去全部學(xué)校事故的30%～40%。幾乎每一起事故，校方都負有部分或全部責(zé)任。而學(xué)校往往有一條不成文的規(guī)定，即誰出事誰負責(zé)，如此一來可苦了體育教師。體育教師一方面要增強學(xué)生體質(zhì)，一方面又擔(dān)心有傷害事故發(fā)生。一旦事故發(fā)生，又要承受經(jīng)濟負擔(dān)及心理上的強大壓力，體育教師如履薄冰。因此，要正確對待體育課意外傷害事故，完善保障機制，保質(zhì)保量上好體育課，確保學(xué)生健康成長。

一名體育教師，在其體育教學(xué)生涯中，不管如何防范，要想在對抗性強、競爭激烈和高風(fēng)險體育課中不遭遇突發(fā)意外事故幾乎是不可能的。由于意外事故的多樣復(fù)雜和難以預(yù)料性，體育教師在上好體育課、完成體育教學(xué)任務(wù)的同時，如何避免學(xué)生因為失誤受到傷害，如何把受傷降低到最小的程度，是體育教師必須重點思考的問題。對此，筆者有以下9點建議。

1 進一步健全法制

面對中小學(xué)生意外傷害，學(xué)校、教師到底應(yīng)該承擔(dān)怎樣的法律和經(jīng)濟責(zé)任？對此，我國現(xiàn)有的《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》《教師法》等都沒有確切具體的規(guī)定?？山梃b《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理條例（草案）》，依據(jù)當?shù)貙嶋H，加強學(xué)生傷害事故的立法工作，以法律法規(guī)形式明確哪些責(zé)任應(yīng)該學(xué)校負，哪些又是學(xué)校不應(yīng)該負的，這樣一旦體育課發(fā)生人身傷害事故，就可依法客觀公正分清責(zé)任，及時妥善地處理，既可以保護受害者的權(quán)益，又有利于維護學(xué)校、教師的正當合法權(quán)益。

2 要了解和掌握學(xué)生的基本情況

對新的教學(xué)對象，要通過查看學(xué)生檔案、體檢情況登記表、訪談、測驗等途徑，知曉包括身體健康狀況、體育知識、技術(shù)技能水平等情況，使教學(xué)有的放矢。對原有教學(xué)對象，要加強師生之間的溝通，形成彼此關(guān)愛的教學(xué)氛圍。關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，包括生理、心理等狀態(tài)，及時掌控和調(diào)節(jié)教學(xué)進程。

3 要有安全意識，精心備好每節(jié)課

在備課時，首先要有安全意識，要分析教材本身存在的風(fēng)險，充分考慮安全措施，提出具體要求，并在課中嚴格執(zhí)行，確保學(xué)生“安全地進行練習(xí)”。對高沖擊性的練習(xí)，更要反復(fù)思量，考慮周詳。其次要提前到達練習(xí)場地排除隱患，如沙坑是否平整、松軟，單杠是否牢固等。再次是練習(xí)場地的布置應(yīng)便于觀察學(xué)生，盡量做到學(xué)生在進行體育活動時互不干擾，變換教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)便于和在控制下調(diào)動等。

4 要教會學(xué)生互相保護與幫助的方法

許多體育傷害事故的發(fā)生是由于保護與幫助的缺失造成的。要營造互信互助、安全練習(xí)的教學(xué)氛圍，要培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感，要教會學(xué)生互相保護與幫助的方法，對有風(fēng)險的動作要做到“有練習(xí)必保護”。有兩點值得注意：1）保護難度較大的動作，應(yīng)先培養(yǎng)骨干后再展開教學(xué)，如魚躍前滾翻；2）不斷改進保護與幫助的方法，使保護更到位，幫助更有效，如山羊分腿騰越。傳統(tǒng)的保護與幫助方法是：保護者站在落地點附近，從側(cè)面扶住學(xué)生的背部或上臂。筆者在這個基礎(chǔ)上增加腳的隨上和后撤動作，使靜態(tài)的保護變?yōu)閯討B(tài)的保護，其保護與幫助的效果得到提高。

5 教師細心觀察，及早發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的意外情況

在體育教學(xué)中，教師要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的異常情況。對存在異常情況的學(xué)生既要及時了解情況，同時也要善于引導(dǎo)解決問題。如在體育課中有學(xué)生感覺身體不適，又沒有向教師說明還繼續(xù)參與練習(xí)，這就存在安全隱患，教師要及時了解病情，并勸其退出激烈的活動。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察學(xué)生是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。如在教單杠、雙杠時，教師要特別留心學(xué)生的面部表情和運動量的大小，避免事故的發(fā)生。

6 用正確、合理、科學(xué)的方法把安全隱患降到最低點

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知學(xué)生的生理和心理特點，還要掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理方法。這樣遇到突發(fā)事件時，教師可以在第一時間采取正確方法進行急救處理和治療。在教學(xué)中不但要選擇好保護的位置、保護的方法，而且要有良好的師德，一旦發(fā)生意外，教師要以最快的動作抓住學(xué)生的手臂或抱住身體，寧可自己受傷也要全力搶救學(xué)生。

7 做好大型賽事保護

組織大型賽事，要向?qū)W生宣講積極參與為主，競爭為輔，提倡“友誼第一，比賽第二”的體育道德風(fēng)尚，講解比賽規(guī)則，切忌爭強好斗。如：中長跑項目嚴禁從內(nèi)道擠撞超越對手；接力跑交接棒后不要妨礙鄰道隊員；投擲項目比賽時，拉警戒帶以防學(xué)生近距離觀看被器械所傷；籃球比賽中重團結(jié)，講配合，顯戰(zhàn)術(shù)，嚴禁不合理的傷害性身體沖撞。

8 認真做好場地、器械的修整、維護和改進工作

要保證場地平整無雜物，光滑度適宜；器械完整，質(zhì)量合格。例如，要進行體操和游戲項目教學(xué)時，可在水泥籃球場平鋪一層膠皮，既經(jīng)濟又實用，即使學(xué)生意外摔倒也不至于產(chǎn)生嚴重后果。也可以利用社區(qū)公共體育場館設(shè)施，以彌補校內(nèi)體育場地設(shè)施的不足。如遇上課班級多，練習(xí)項目、場地發(fā)生沖突，應(yīng)及時調(diào)整，以防學(xué)生相互沖撞或被器械砸傷。

9 加強對體育委員和體育特長生的培養(yǎng)

通過課外活動或第二課堂活動等形式，加強對體育委員的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)各班的體育特長生，適當給他們“開小灶”，使他們成為各班的體育骨干和體育教師的得力助手，有利于提高體育課的質(zhì)量、減少意外事故的發(fā)生。