朱開(kāi)悉（湖南商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410205）

財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的集群效應(yīng)探討

朱開(kāi)悉
（湖南商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410205）

“集群”作為生物學(xué)概念已被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)、航空航天等領(lǐng)域以及企業(yè)和其他組織之中，財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)也具有明顯的集群效應(yīng)，可以利用集群與集群效應(yīng)原理，加快學(xué)科建設(shè)步伐，提高學(xué)科建設(shè)效益。

財(cái)務(wù)管理；學(xué)科建設(shè)；集群效應(yīng)

隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)方式的演進(jìn)，集群現(xiàn)象越來(lái)越引起人們的關(guān)注。借用邁克爾·波特的表達(dá)方式[1]，我們可以認(rèn)為，集群作為某個(gè)地方、特定領(lǐng)域內(nèi)獲得不同尋常的競(jìng)爭(zhēng)勝利的重要集合，其因素支配著當(dāng)今的學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，事實(shí)上它已成為各個(gè)國(guó)家、地區(qū)、高校甚至每一學(xué)科的一個(gè)顯著特征[2]，在學(xué)科建設(shè)水平較高的學(xué)校尤其如此。不論是理論界還是相關(guān)的決策部門(mén)，目前都在對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行深入的研究探討。但是，對(duì)學(xué)科建設(shè)與集群效應(yīng)的關(guān)系，以及如何利用集群效應(yīng)加快學(xué)科建設(shè)步伐，需要進(jìn)行深入的研究和探討。

一、集群、集群效應(yīng)及其特征

集群現(xiàn)象首先源自生物集群。生物集群產(chǎn)生的主要原因是：（1）對(duì)棲息地實(shí)物、光照、溫度、水等生態(tài)因子的共同需要；（2）對(duì)晝夜天氣或季節(jié)氣候的共同反應(yīng)；（3）繁殖的結(jié)果；（4）被動(dòng)運(yùn)送的結(jié)果；（5）由于個(gè)體間的相互吸引，同一種生物的不同個(gè)體，或多或少都會(huì)在一定的時(shí)期內(nèi)生活在一起，從而保證種群的生存和正常繁殖。集群現(xiàn)象不僅存在于自然種群當(dāng)中，而且在社會(huì)生活的各個(gè)方面均表現(xiàn)出不同程度的集群現(xiàn)象。按持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分為臨時(shí)性集群和永久性集群。

同一種生物在一起生活所產(chǎn)生的有利作用，就是集群效應(yīng)。集群效應(yīng)的生態(tài)學(xué)意義，主要有五個(gè)方面：（1）集群有利于提高捕食效率；（2）集群可以共同防御敵害；（3）集群有利于改變小生境；（4）集群有利于某些動(dòng)物種類(lèi)提高學(xué)習(xí)效率；（5）集群能夠促進(jìn)繁殖，由于多數(shù)動(dòng)物兩性生殖，集群有利于求偶、交配、產(chǎn)仔、育幼等一系列生殖行為的同步發(fā)生和順利完成。此外，群體生活還可以通過(guò)分工以提高工作效率，等等。當(dāng)然，隨著群體中個(gè)數(shù)的增加，密度過(guò)高時(shí)，由于食物和空間等資源的缺乏、排泄物的毒害以及心理和生理反應(yīng)，可能會(huì)對(duì)群體帶來(lái)不利影響，這便形成了擁擠效應(yīng)。

集群作為生物學(xué)概念已經(jīng)廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)、航空航天等領(lǐng)域以及企業(yè)和其他組織之中，應(yīng)用最為廣泛、效果最為顯著的當(dāng)屬計(jì)算機(jī)集群（機(jī)群）。機(jī)群具有兩大關(guān)鍵特性、兩大核心能力和兩個(gè)主要技術(shù)[4]。

機(jī)群的兩大關(guān)鍵特性。機(jī)群是一組協(xié)同工作的服務(wù)實(shí)體，用以提供比單一服務(wù)實(shí)體更具擴(kuò)展性與可用性的服務(wù)平臺(tái)。與單一服務(wù)實(shí)體相比較，集群提供了以下兩個(gè)關(guān)鍵特性：（1）可擴(kuò)展性，集群的性能不限于單一的服務(wù)實(shí)體，新的服務(wù)實(shí)體可以動(dòng)態(tài)地加入到集群，從而增強(qiáng)集群的性能；（2）高可用性，集群通過(guò)服務(wù)實(shí)體冗余使客戶(hù)端免于輕易遇到out of service的警告。在集群中，同樣的服務(wù)可以由多個(gè)服務(wù)實(shí)體提供，集群提供的從一個(gè)出錯(cuò)的服務(wù)實(shí)體恢復(fù)到另一個(gè)服務(wù)實(shí)體的功能增強(qiáng)了實(shí)體的高可用性。

機(jī)群的兩大核心能力。為了具有可擴(kuò)展性和高可用性特點(diǎn)，集群必須具備以下兩大能力：（1）負(fù)載均衡，負(fù)載均衡能把任務(wù)比較均衡地分布到集群環(huán)境下的計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)資源；（2）錯(cuò)誤恢復(fù)，由于某種原因，執(zhí)行某個(gè)任務(wù)的資源出現(xiàn)故障，另一服務(wù)實(shí)體中執(zhí)行同一任務(wù)的資源接著完成任務(wù)，這種由于一個(gè)實(shí)體中的資源不能工作，另一個(gè)實(shí)體中的資源透明的繼續(xù)完成任務(wù)的過(guò)程叫錯(cuò)誤恢復(fù)。

機(jī)群的兩大主要技術(shù)。實(shí)現(xiàn)集群服務(wù)必須具有兩大技術(shù)：（1）集群地址，集群由多個(gè)服務(wù)實(shí)體組成，集群客戶(hù)端通過(guò)訪問(wèn)集群的集群地址獲取集群內(nèi)部各服務(wù)實(shí)體的功能；（2）內(nèi)部通訊，為了能協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡和錯(cuò)誤恢復(fù)，集群各實(shí)體間必須時(shí)常通訊，內(nèi)部通訊是集群能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，它使得集群具有均衡負(fù)載和錯(cuò)誤恢復(fù)的能力。

由于機(jī)群具有的兩大關(guān)鍵特性、兩大核心能力和兩個(gè)主要技術(shù)，從而使計(jì)算機(jī)集群的性能價(jià)格比更高，可靠性更強(qiáng)，可擴(kuò)展性更好，使用更加方便。機(jī)群的這些特性可以給財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)提供有益的借鑒。

二、財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)與集群效應(yīng)

（一）財(cái)務(wù)管理學(xué)科及其地位

學(xué)科有兩種解釋?zhuān)阂皇前凑諏W(xué)問(wèn)或?qū)W術(shù)的性質(zhì)而劃分的門(mén)類(lèi)，它是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系；二是指為培養(yǎng)人才而設(shè)立的教學(xué)科目。通常所謂的學(xué)科建設(shè)的學(xué)科，既具有第一重含義中的特征，又包含第二重意義，特別指高等學(xué)校或研究部門(mén)為培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)立的教學(xué)科目。

2009年國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局公布了學(xué)科新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)[4]。1992年的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)科應(yīng)具備其理論體系和專(zhuān)門(mén)方法的形成；有關(guān)科學(xué)家群體的出現(xiàn)；有關(guān)研究機(jī)構(gòu)、教學(xué)單位以及學(xué)術(shù)團(tuán)體的建立并開(kāi)展有效的活動(dòng)；有關(guān)專(zhuān)著和出版物的問(wèn)世；等等。1997年6月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)頒布了《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)目錄），它是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組審核授予學(xué)位的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)范圍劃分的依據(jù)，該目錄將授予學(xué)位的學(xué)科劃分為12個(gè)門(mén)類(lèi)88個(gè)一級(jí)學(xué)科、381種二級(jí)學(xué)科。研究生的培養(yǎng)主要是按照二級(jí)學(xué)科，具備條件并經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，有些學(xué)科也可以按照一級(jí)學(xué)科授權(quán)的寬口徑培養(yǎng)。我們通常提及的學(xué)科建設(shè)中的學(xué)科實(shí)質(zhì)上是指正式列入《目錄》中的學(xué)科。可見(jiàn)，學(xué)科建設(shè)所指的學(xué)科具備兩個(gè)顯著特點(diǎn)：第一，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本條件；第二，正式列入《目錄》并經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，由高等學(xué)?；蚩蒲胁块T(mén)進(jìn)行研究生培養(yǎng)并授予學(xué)位。如果按照這一標(biāo)準(zhǔn)與目錄，財(cái)務(wù)管理便難以構(gòu)成學(xué)科，這對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)非常不利。

專(zhuān)業(yè)是指人類(lèi)社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生活生產(chǎn)實(shí)踐中，用以描述職業(yè)生涯某一階段、某一人群，或用來(lái)謀生且長(zhǎng)時(shí)期從事的具體業(yè)務(wù)的規(guī)范；也指高等學(xué)校根據(jù)社會(huì)專(zhuān)業(yè)分工的需要而設(shè)立的學(xué)業(yè)類(lèi)別，各專(zhuān)業(yè)都有獨(dú)立的教學(xué)方案，以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。盡管早在上世紀(jì)80年代就有少數(shù)高校開(kāi)始試辦理財(cái)學(xué)專(zhuān)業(yè)，但在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，財(cái)務(wù)管理在我國(guó)一直被作為會(huì)計(jì)學(xué)科或工商管理學(xué)科下的一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，直到1998年國(guó)家教委調(diào)整專(zhuān)業(yè)目錄后，財(cái)務(wù)管理才成為單獨(dú)的本科專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求主要通過(guò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)，而課程則是指學(xué)校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。廣義上的課程是指為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的所有學(xué)科的總和，狹義上的課程是指某一門(mén)學(xué)科。當(dāng)代主要的課程類(lèi)型有學(xué)科課程、綜合課程和活動(dòng)課程三大類(lèi)，所以，我國(guó)教育學(xué)界長(zhǎng)期把課程看作與學(xué)科等同或是學(xué)科的總和。由此，很多學(xué)者認(rèn)為，財(cái)務(wù)管理學(xué)科與財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)和財(cái)務(wù)管理課程接近，這是財(cái)務(wù)管理學(xué)科受到影響與沖擊的主要原因。

財(cái)務(wù)管理學(xué)科不受重視，另一主要原因在于《目錄》中將會(huì)計(jì)學(xué)列為工商管理一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科，并將財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)管理二級(jí)學(xué)科下的一個(gè)方向。它不僅將財(cái)務(wù)管理學(xué)科與會(huì)計(jì)學(xué)科割裂，影響會(huì)計(jì)學(xué)科和財(cái)務(wù)管理學(xué)科的發(fā)展，而且使財(cái)務(wù)管理學(xué)科寄于企業(yè)管理二級(jí)學(xué)科籬下，無(wú)法受到應(yīng)有的重視，這在同時(shí)設(shè)有工商管理和會(huì)計(jì)院系的高等學(xué)校更加明顯。可以說(shuō)，《目錄》對(duì)現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)作用十分有限。

隨著財(cái)務(wù)管理相關(guān)學(xué)科的發(fā)展和客觀理財(cái)環(huán)境的變化，財(cái)務(wù)管理學(xué)科的地位越來(lái)越重要。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，這說(shuō)明財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中處于中心地位，將財(cái)務(wù)管理學(xué)科列為企業(yè)管理二級(jí)學(xué)科的方向好像沒(méi)有不妥。但是，財(cái)務(wù)管理學(xué)科包括財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)金融學(xué)、投資理財(cái)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)等內(nèi)容，它以經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，主要解決企業(yè)的投資、融資、分配與資金規(guī)劃、控制、分析、評(píng)價(jià)等問(wèn)題，主要研究企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該與技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理、旅游管理一樣列入二級(jí)學(xué)科，放在企業(yè)管理二級(jí)學(xué)科中顯然降低了財(cái)務(wù)管理的重要性。如果要列為學(xué)科方向，也應(yīng)該列為會(huì)計(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科的學(xué)科方向，這才保持了財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，有助于財(cái)務(wù)管理學(xué)科的發(fā)展。實(shí)際上，會(huì)計(jì)學(xué)放在工商管理一級(jí)學(xué)科內(nèi)也是一個(gè)錯(cuò)誤，它無(wú)法包容會(huì)計(jì)學(xué)的全部?jī)?nèi)容（如非盈利組織會(huì)計(jì)）。會(huì)計(jì)學(xué)的應(yīng)用不僅僅是盈利組織，還包括政府、社會(huì)團(tuán)體等非盈利組織，所以，會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)該與工商管理一樣并列成為管理學(xué)科門(mén)類(lèi)下的一級(jí)學(xué)科，下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)三個(gè)二級(jí)學(xué)科。

（二）財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的基本要素

學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)的核心，是提高高校教學(xué)、科研水平及社會(huì)服務(wù)能力的重要基礎(chǔ)，是承載培養(yǎng)高水平人才、創(chuàng)造高水平科研成果、提供高水平社會(huì)服務(wù)三大職能的基本平臺(tái)。學(xué)科水平是一所大學(xué)綜合水平的主要標(biāo)志，學(xué)科建設(shè)主要包含四個(gè)方面的內(nèi)容：一是凝練學(xué)科方向；二是匯聚學(xué)科隊(duì)伍；三是創(chuàng)建學(xué)科基地；四是營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。凝練學(xué)科方向的初級(jí)水平就是根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，組織申報(bào)教育部已有的本科專(zhuān)業(yè)；中級(jí)水平就是申報(bào)教育部已經(jīng)公布的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)；高級(jí)水平就是根據(jù)學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，提煉出新的專(zhuān)業(yè)和新的學(xué)位點(diǎn)，讓國(guó)家將其列入專(zhuān)業(yè)或?qū)W位點(diǎn)目錄。匯聚學(xué)科隊(duì)伍就是根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，聚集國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研究人才，聚集的方式有長(zhǎng)期所有的，也有短期所有或不求所有但求所用的，就是以“講座學(xué)者”、“講座教授”或“訪問(wèn)學(xué)者”的方式與本單位的學(xué)者進(jìn)行合作研究，以此來(lái)促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展，使自己?jiǎn)挝坏膶W(xué)術(shù)水平處于本學(xué)科的前沿。創(chuàng)建學(xué)科基地，就是建立相應(yīng)的研究所、研究中心或人才培養(yǎng)基地，如哲學(xué)社科研究基地等。營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍就是要使大學(xué)學(xué)術(shù)研究的傳統(tǒng)代代相傳，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中得到深刻的學(xué)術(shù)熏陶，懂得創(chuàng)造的意義，能欣賞創(chuàng)造的成果并從中得到極大的樂(lè)趣，使學(xué)術(shù)研究的風(fēng)氣得到張揚(yáng)，整個(gè)學(xué)校形成鼓勵(lì)創(chuàng)造的氛圍。

財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)涉及的要素主要包括九個(gè)方面，即目標(biāo)、方向、特色、基地、條件、機(jī)制、人才、團(tuán)隊(duì)和成果。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)目標(biāo)是該學(xué)科建設(shè)單位經(jīng)過(guò)建設(shè)應(yīng)該達(dá)到的學(xué)科水平和在國(guó)內(nèi)外同類(lèi)學(xué)科中的學(xué)科地位，學(xué)科水平和學(xué)科地位主要通過(guò)學(xué)科方向的成果和特色來(lái)體現(xiàn)。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)方向是根據(jù)建設(shè)單位的人才、隊(duì)伍和條件，集中研究并取得集群成果的研究領(lǐng)域。學(xué)科方向貴在學(xué)科特色，財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)特色是學(xué)科建設(shè)單位所擁有的具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)力的研究成果或獨(dú)有的研究領(lǐng)域。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的成果與特色需要學(xué)科建設(shè)的基地、條件和機(jī)制來(lái)保障。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的基地主要是各種學(xué)術(shù)組織（學(xué)會(huì)、研究會(huì)）、學(xué)科平臺(tái)（研究基地、人才培養(yǎng)基地）和研究機(jī)構(gòu)（研究中心、研究所）。學(xué)科基地建設(shè)需要相應(yīng)的學(xué)科條件，不僅需要高水平的學(xué)科人才（包括帶頭人）、學(xué)科團(tuán)隊(duì)和集群性的研究成果，而且需要相應(yīng)的資金、設(shè)備（主要是軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)）和研究場(chǎng)所支持。學(xué)科建設(shè)條件要發(fā)揮作用與效益，需要建立相對(duì)完善的學(xué)科建設(shè)機(jī)制，包括學(xué)科之間的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略與相對(duì)均衡機(jī)制、學(xué)科內(nèi)部的激勵(lì)與約束機(jī)制、學(xué)科管理與協(xié)調(diào)機(jī)制等。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)雖然涉及到很多方面，但核心是財(cái)務(wù)管理的人才建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和成果建設(shè)。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的水平要靠人才的水平來(lái)支撐和體現(xiàn)，一支高素質(zhì)、高水平的學(xué)科人才隊(duì)伍尤其是學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人是學(xué)科建設(shè)的根本，構(gòu)成學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力的基石。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的根本，學(xué)科團(tuán)隊(duì)是指有共同學(xué)術(shù)目標(biāo)且成員之間相互依存、相互影響并能很好合作以追求集群成果的學(xué)術(shù)人才的組合。如果沒(méi)有形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)的氛圍和有凝聚力的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，再好的人才也無(wú)法達(dá)成學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，無(wú)法凝練學(xué)科方向，無(wú)法形成學(xué)科特色。學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)尤其需要關(guān)注青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。人才建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成就需要通過(guò)成果建設(shè)的水平（數(shù)量、質(zhì)量、特色、影響、效益等）來(lái)體現(xiàn)，成果建設(shè)是學(xué)科建設(shè)成就的標(biāo)志。

（三）財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)具有明顯的集群現(xiàn)象

財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不同的高校由于辦學(xué)基礎(chǔ)、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展環(huán)境不同而存在很大差異，但其發(fā)展過(guò)程都具有明顯的集群現(xiàn)象與集群效應(yīng)，主要表現(xiàn)在五個(gè)方面。

第一，財(cái)務(wù)管理學(xué)科目標(biāo)與方向集群。財(cái)務(wù)管理學(xué)科要求目標(biāo)相同、方向相關(guān)，在財(cái)務(wù)管理學(xué)科成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中，一般是由一個(gè)較強(qiáng)的學(xué)科方向帶動(dòng)相近的學(xué)科方向發(fā)展，從而形成三個(gè)及以上的學(xué)科方向，它們之間相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成學(xué)科方向集群。

第二，財(cái)務(wù)管理學(xué)科人才與團(tuán)隊(duì)集群。財(cái)務(wù)管理學(xué)科的人才與團(tuán)隊(duì)建設(shè)一般至少有一位較高水平的學(xué)科帶頭人，他是學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的領(lǐng)軍與靈魂，在他的帶領(lǐng)與影響下，一批志同道合的學(xué)術(shù)人才圍繞帶頭人的學(xué)科研究方向進(jìn)行研究并拓展，形成新的學(xué)科方向，最終成為較高水平的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。高水平的學(xué)科都以高水平的學(xué)科人才與團(tuán)隊(duì)集群作支撐。

第三，財(cái)務(wù)管理學(xué)科成果與影響集群。財(cái)務(wù)管理學(xué)科成果建設(shè)包括項(xiàng)目、論著、獲獎(jiǎng)、效益、社會(huì)與學(xué)術(shù)影響等。成果建設(shè)要求方向一致或接近，也就是要形成集群式的高水平成果。如果學(xué)科的科研項(xiàng)目、論文著作方向分散，難以獲得高水平的科研獎(jiǎng)勵(lì)，也難以形成較大的社會(huì)與學(xué)術(shù)影響。

第四，財(cái)務(wù)管理學(xué)科基地與機(jī)構(gòu)集群。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)沿著財(cái)務(wù)管理課程——教師——教師團(tuán)隊(duì)——財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)——系所機(jī)構(gòu)——學(xué)術(shù)梯隊(duì)——學(xué)科團(tuán)隊(duì)——學(xué)科基地——學(xué)科平臺(tái)——學(xué)科基地群的發(fā)展軌跡進(jìn)行發(fā)展。在此發(fā)展過(guò)程中，學(xué)科將適時(shí)進(jìn)行學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建新的更高的學(xué)科平臺(tái)，營(yíng)造更好的學(xué)科環(huán)境。

第五，財(cái)務(wù)管理學(xué)科課程、專(zhuān)業(yè)與學(xué)位點(diǎn)集群。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)廣義來(lái)看包括課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等。課程建設(shè)中，以財(cái)務(wù)管理學(xué)原理為基礎(chǔ)，將會(huì)形成融資學(xué)、投資學(xué)等系列的課程集群。財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要辦出水平與特色，也必須有會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等其他專(zhuān)業(yè)的發(fā)展來(lái)支持或支撐，因此將形成相近的專(zhuān)業(yè)集群。學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)也不例外，不論財(cái)務(wù)管理放在會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理、工商管理、管理科學(xué)與工程還是在金融學(xué)中招生，有一個(gè)相近的學(xué)科群體有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

三、利用集群效應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)

財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)由于具有明顯的集群現(xiàn)象，那么，如何發(fā)揮財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)集群效應(yīng)并防止學(xué)科建設(shè)中出現(xiàn)擁擠效應(yīng)是我們必須思考的問(wèn)題。要發(fā)揮財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的集群效應(yīng)，集群（尤其是機(jī)群）具有的兩大關(guān)鍵特性、兩大核心能力和兩個(gè)主要技術(shù)可以為此提供思路。

（一）確定目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，分步推進(jìn)

明確財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，既要了解省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外同類(lèi)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)和趨勢(shì)，又要了解本校本學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀、實(shí)力、潛力、優(yōu)勢(shì)以及與國(guó)內(nèi)外的差距。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，分步推進(jìn)，突出重點(diǎn)，形成特色。不同的學(xué)校在不同的發(fā)展階段有不同的發(fā)展重點(diǎn)，而且，財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃在推進(jìn)過(guò)程中還要根據(jù)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的研究成果、研究興趣、研究動(dòng)態(tài)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要進(jìn)行適當(dāng)微調(diào)，規(guī)劃微調(diào)的目的是為了增強(qiáng)適應(yīng)性，更好地集聚人才，集聚成果，在學(xué)科發(fā)展過(guò)程中形成社會(huì)和學(xué)術(shù)界所公認(rèn)的、獨(dú)特的研究方向與特色。

（二）統(tǒng)一目標(biāo)，凝練方向，分工協(xié)作，形成特色

財(cái)務(wù)管理學(xué)科包括財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論、融資管理與決策、投資決策與分析、公司并購(gòu)與估價(jià)、內(nèi)部控制與治理、財(cái)務(wù)分析與評(píng)價(jià)等眾多的研究?jī)?nèi)容，一個(gè)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理學(xué)科團(tuán)隊(duì)只能選擇其中一個(gè)或幾個(gè)研究?jī)?nèi)容作為研究主題和方向，這些研究?jī)?nèi)容的總體目標(biāo)必須統(tǒng)一。學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員已有的研究成果和研究興趣是選擇研究方向的基礎(chǔ)，已經(jīng)確定的經(jīng)過(guò)凝練的學(xué)科方向應(yīng)對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的未來(lái)研究構(gòu)成約束。在目標(biāo)與方向明確的前提下，通過(guò)學(xué)科成員的分工協(xié)作，才有可能取得集群式的高水平研究成果，才有可能形成研究特色。

（三）責(zé)任明晰，任務(wù)均衡，激勵(lì)到位，約束嚴(yán)格

財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)目標(biāo)與研究方向明確后，學(xué)科帶頭人與學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)將學(xué)科建設(shè)任務(wù)層層分解，使每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任明晰。在分解學(xué)科建設(shè)任務(wù)（如項(xiàng)目、論文、著作、成果等）時(shí)，要依據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的研究能力盡可能做到任務(wù)均衡，也就是機(jī)群所說(shuō)的負(fù)載均衡。在責(zé)任明晰、任務(wù)均衡的前提下，學(xué)科要建立有效的激勵(lì)與約束機(jī)制，對(duì)符合學(xué)科發(fā)展目標(biāo)與方向的高水平的研究成果、研究項(xiàng)目和有重大影響的學(xué)術(shù)成果要激勵(lì)到位，不能僅僅依據(jù)成果數(shù)量進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不符合學(xué)科發(fā)展目標(biāo)與方向的研究成果要控制激勵(lì)，對(duì)脫離學(xué)科發(fā)展目標(biāo)與方向的研究行為要適當(dāng)約束與引導(dǎo)，對(duì)無(wú)法或無(wú)意完成學(xué)科建設(shè)任務(wù)的團(tuán)隊(duì)成員要嚴(yán)格約束。只有激勵(lì)到位，約束嚴(yán)格，才能構(gòu)建學(xué)科團(tuán)隊(duì)集群、學(xué)科方向集群和學(xué)科成果集群，才有可能發(fā)揮學(xué)科集群效應(yīng)。

（四）組織開(kāi)放，人員流動(dòng)，資源整合，群體攻關(guān)

機(jī)群具有的一個(gè)關(guān)鍵特性是可擴(kuò)展性，運(yùn)用到財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)就是學(xué)科組織（包括學(xué)科基地、研究院所）必須開(kāi)放，學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員必須流動(dòng)。學(xué)科團(tuán)隊(duì)某一成員的研究興趣有可能發(fā)生變化，其他非學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員可能對(duì)本學(xué)科研究方向有研究興趣并已經(jīng)取得相應(yīng)的研究成果，則學(xué)科組織應(yīng)具有必要的包容性和適應(yīng)性。適當(dāng)開(kāi)放學(xué)科組織，保持學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的合理流動(dòng)，更有利于集群效應(yīng)的發(fā)揮。財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)不能完全局限于財(cái)務(wù)管理人才隊(duì)伍與財(cái)務(wù)管理成果，必須在全校范圍內(nèi)整合相關(guān)學(xué)科資源，對(duì)學(xué)科發(fā)展方向的重大項(xiàng)目和重大問(wèn)題進(jìn)行群體攻關(guān)。圍繞學(xué)科方向或某一研究主題，學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員從不同的研究視角進(jìn)行研究，更容易產(chǎn)生集群式的系列化的研究成果。

（五）集中研究，協(xié)同合作，內(nèi)部溝通，相互競(jìng)爭(zhēng)

財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)要實(shí)現(xiàn)集群效應(yīng)，必須利用機(jī)群中的集群地址和內(nèi)部通訊兩大技術(shù)。集群地址在財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)中指財(cái)務(wù)管理學(xué)科平臺(tái)與研究平臺(tái)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)學(xué)科平臺(tái)與研究平臺(tái)獲取集群內(nèi)部各項(xiàng)服務(wù)，從而更好地開(kāi)展集中研究和協(xié)同合作研究。集中研究和協(xié)同合作研究的前提是保持研究團(tuán)隊(duì)之間的內(nèi)部溝通即內(nèi)部通訊。為了學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員能協(xié)同合作研究，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的任務(wù)均衡，同時(shí)使研究工作減少重復(fù)，少走彎路（即錯(cuò)誤恢復(fù)），學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員必須時(shí)常溝通。內(nèi)部通訊是集群得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，內(nèi)部通訊的“內(nèi)部”，狹義是指學(xué)科團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，廣義則指學(xué)術(shù)界的同行。學(xué)術(shù)界同行的內(nèi)部通訊主要通過(guò)發(fā)表論著、學(xué)術(shù)交流來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，加入相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體，參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，舉辦各類(lèi)學(xué)術(shù)講座，是財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)必不可少的。學(xué)科團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和學(xué)術(shù)界同行的學(xué)術(shù)交流既是相互合作，也是相互競(jìng)爭(zhēng)，建立有序的競(jìng)爭(zhēng)合作關(guān)系既能促進(jìn)財(cái)務(wù)管理學(xué)科集群發(fā)展，又能促進(jìn)財(cái)務(wù)管理學(xué)科本身的發(fā)展。

（六）尊重興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，適時(shí)調(diào)整，防止擁擠

財(cái)務(wù)管理學(xué)科建設(shè)中的組織開(kāi)放與人員流動(dòng)，一方面是為了發(fā)揮集群效應(yīng)，另一方面也是為了防止擁擠效應(yīng)。但是，防止擁擠效應(yīng)的主要措施不是限制組織開(kāi)放與人員流動(dòng)，而是要尊重學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的研究興趣，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。學(xué)科建設(shè)要求團(tuán)隊(duì)成員的研究興趣與學(xué)科方向保持一致，但并非完全忽視團(tuán)隊(duì)成員的研究興趣，相反，團(tuán)隊(duì)成員的研究興趣只要與學(xué)科方向相關(guān)，就應(yīng)該尊重與鼓勵(lì)，既可以防止擁擠效應(yīng)，也更加容易產(chǎn)生創(chuàng)新性成果。

［1］邁克爾·波特.集群競(jìng)爭(zhēng)［J］.IT經(jīng)理世界，2001，（13）:22-25.

［2］胡志剛，李志紅.近十年我國(guó)科學(xué)學(xué)的學(xué)術(shù)群體與研究熱點(diǎn)分析——基于九種科學(xué)學(xué)類(lèi)期刊的科學(xué)計(jì)量學(xué)研究［J］.科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2009，（7）：13-18.

［3］李繼民，馬力.PC機(jī)群系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)［J］.河北大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2002，（1）：13-16.

［4］學(xué)科分類(lèi)與代碼［D］.GB/T13745-2009.

［責(zé)任編輯：秦興?。?/p>

Discussion on the Cluster Effect in Construction of Financial Management Subject

ZHU Kai-xi
（College of Accounting，Hunan University of Commerce，Changsha 410205，China）

Known as a biologic concept，cluster effect has been widely used in computing，aviating industries，aerospace area，companies，other industries and organizations.The construction of financial management subject also has evident cluster effect.It is said that the theory of cluster and cluster effect can be used to quicken our steps and enhance efficiency in the subject construction. This article attends to propose the application of cluster effect in the construction of financial management subject.

financial management；disciplinary construction；cluster effect

book=3,ebook=185

G642.0

A

1008－7362（2010）03－0030－05

2010－06－25

本文是湖南省教育廳教研教改研究課題和湖南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目（09J J 6104）的階段性成果

朱開(kāi)悉（1964－），男，湖南新邵人，湖南商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院教授，研究方向是企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論。