楊曉霞

文章改錯(cuò)較難,而句子改錯(cuò)較容易。作為短文改錯(cuò)題,它的一個(gè)特點(diǎn)是:幾個(gè)句子組成一篇文章,但它是以行設(shè)置錯(cuò)誤的,而且每行只有一處錯(cuò)誤。如果我們把“文”改錯(cuò)轉(zhuǎn)化為“句”改錯(cuò),然后再在行中查錯(cuò)。則此題的難度就會(huì)大大降低。因此,我認(rèn)為做短文改錯(cuò)題應(yīng)使用四步法。即:文章→句子→行→文章。

第一步:通讀短文,把握句意,正確理解全篇含義。

第二步:變文章改錯(cuò)為句子改錯(cuò)。

第三步:在行中檢查錯(cuò)誤。

第四步:再讀短文,檢查上下句之間的邏輯關(guān)系。即句與句之間連詞的使用是否正確。

另外,做短文改錯(cuò)題必須遵循兩條原則。第一、不能改變?cè)乃枷?。第二、原文中的?nèi)容不能用多種表達(dá)法去替換。下面我們一起來(lái)做一篇短文改錯(cuò),體會(huì)一下四步法的運(yùn)用。

Model: The Problem with Television

①Now I cant watch much television, but a few years ago 1.much I was used to watch it every night.

②I was often 2.was a little tired after a days work and watch TV 3.watching demands very little effort.

③Unfortunate, there are 4.Unfortunately too many people among my family.

④Some wanted 5.in to see the programme while others preferred 6.one another.

⑤I am happy with any programme but 7.was the others spent a lot time arguing and there 8.of was no way of settling the matter except by 9.√ selling the set.

⑥Now someone at home reads instead. 10.everyone

分析:第一步:從頭到尾讀短文,掌握大意。我們把文章看完后可以得知:作者是想表明現(xiàn)在每天晚上在家不能像幾年前那樣看電視了,這是因?yàn)榧依锶颂?有人想看這個(gè)節(jié)目,有的人想看那個(gè)節(jié)目,結(jié)果造成了家里人的爭(zhēng)吵。解決的辦法只好賣(mài)掉電視,人人在家看書(shū)。在讀的過(guò)程中,憑語(yǔ)感就可以改出4.Unfortunate→Unfortunately,7.am→was,10.someone→everyone/everybody。

第二步:文章共有6句話組成。第2句、第4句各跨3行。第5句跨4行,此時(shí),我們以句子為單位來(lái)細(xì)細(xì)分析琢磨。例如,在第一句中,若沒(méi)有把握好全文的整篇含義易將1題much改為any。誤以為在否定句中用not…any固定搭配;實(shí)際上看電視應(yīng)該watch television,表示經(jīng)常看電視應(yīng)為watch television very often。2題watch改為watching,誤以為was used to后接doing,“過(guò)去習(xí)慣于干什么”。這樣,本文第一句語(yǔ)意則為“現(xiàn)在我不大看電視,但幾年前每晚我習(xí)慣于看電視”,強(qiáng)調(diào)了“看電視的程度”,而從文章整體來(lái)看,原文要表達(dá)的是“由于家人爭(zhēng)吵而只好賣(mài)掉電視,而我過(guò)去是?？措娨暤?現(xiàn)在是無(wú)法看電視了”。這顯然是與原文相悖,即它違背了短文改錯(cuò)的第一條原則——改變了原文章思想。再如第8題,好多學(xué)生做題時(shí)在arguing前加in,誤以為spend time in doing sth. 殊不知,in在其中可以省略,加in和不加in語(yǔ)義是一樣的,這又違背了短文改錯(cuò)的第二個(gè)原則——原文中的內(nèi)容不能用多種表達(dá)法去替換。

第三步:做完句改錯(cuò)后,在行中檢查錯(cuò)誤,確定每行只有一處錯(cuò)誤,而且,沒(méi)有單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

第四步:通讀短文,檢查是否有連詞錯(cuò)誤,行文邏輯是否流暢、合理。此文無(wú)連詞錯(cuò)誤。

總之,短文改錯(cuò)是一個(gè)集多項(xiàng)語(yǔ)法規(guī)則和多種語(yǔ)言技能于一身的綜合性試題,它所隱含的這兩個(gè)原則告訴我們,短文改錯(cuò)雖是分行而不是以句子為單位設(shè)置錯(cuò)誤的,但做題時(shí),我們必須通讀全文,在把握句意、理解全篇含義的基礎(chǔ)上方可動(dòng)手改錯(cuò),切不可以偏蓋全,“一葉障目,不見(jiàn)泰山”。再之,復(fù)習(xí)時(shí)要注意把分散的知識(shí)加以歸納、整理,舉一反三,觸類(lèi)旁通,達(dá)到事半功倍之功效。