蔡光明

三年前的一個(gè)中午,雷雨前的悶熱加上幾位老師同時(shí)生病請假、一時(shí)無法找到代課老師等諸多工作問題讓我心煩透頂。我坐在窗前,看著云起,聽著雨聲,思索著解決問題的辦法。不知不覺,雨停了,太陽出來了。我推開窗戶,一縷縷清風(fēng)迎面撲來,把我心頭的陰霾吹得煙消云散。抬頭望去,一道彩虹映入眼簾。多么豐富、多么美麗的色彩呀!赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?？粗粗?我突發(fā)奇想:要是能讓這彩虹般的“顏色”常駐我們的校園,那該多好哇!于是,“直擊‘亞健康,讓教師沐浴在陽光中”這一決斷便付諸行動(dòng)。

一、運(yùn)動(dòng): 打造活力四射的赤和紫

這兩年來,我校大力營造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍,為教師們搭建鍛煉和交流的平臺(tái),強(qiáng)健體魄,充實(shí)生活,增進(jìn)情感,較好地促進(jìn)了教師身心的健康發(fā)展。

早操、課間操,跟我做。以前,每到早操、課間操時(shí),老師們扮演的往往是監(jiān)工的角色。招呼老師們加入學(xué)生做操的行列,和學(xué)生一起鍛煉,他們往往無動(dòng)于衷。究其原因,有的說不會(huì)做,有的說不好意思做……如何讓老師們從“監(jiān)工”的角色中走出來呢?一個(gè)有趣的故事讓我茅塞頓開。故事大致內(nèi)容是:戰(zhàn)爭年代,一位來中國采訪的外國記者發(fā)現(xiàn)共產(chǎn)黨指揮員在指揮戰(zhàn)士沖鋒時(shí)喊“跟我上”,而在同樣情況下,國民黨指揮官喊“給我上”?！案疑稀迸c“給我上”雖然僅有一字之差,卻反映出兩支軍隊(duì)性質(zhì)的根本不同。由此我得出一個(gè)結(jié)論:“喊破嗓子不如做出樣子?！庇谑?每次做操時(shí),我“率先垂范”。在我的帶領(lǐng)下,老師們也開始走入行列,紛紛伸開手腳,扭動(dòng)腰肢。在一伸一扭間,健康之花也隨之在教師體內(nèi)怒放。

“健康俱樂部”,盡情玩。健康需要經(jīng)營,活動(dòng)需要氛圍。為了創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,讓每位教師找到自己的“樂子”,我多方征詢意見,并由工會(huì)牽頭,成立了各類“俱樂部”,其中有“籃球俱樂部”、“乒乓球俱樂部”、“羽毛球俱樂部”、“健美操俱樂部”、“交誼舞俱樂部”。教師根據(jù)自己的興趣愛好報(bào)名參加,然后在每天下午放學(xué)后開展活動(dòng)?，F(xiàn)在學(xué)校里每天都能看到老師們積極鍛煉的身影,聽到他們健康爽朗的歡笑聲。

“網(wǎng)絡(luò)QQ群”,開心聊。要使老師們身體健康,除了肢體的運(yùn)動(dòng),還必須有精神的舒張。我校組建了QQ群,老師們隨時(shí)都可以登錄群中,或查收群內(nèi)消息,炫耀收獲;或宣泄苦悶,公開求助……QQ群成了老師們交流信息、互相鼓勵(lì)、緩解壓力的心理按摩屋。

二、情感: 唱響溫馨如歌的橙和黃

學(xué)校管理是“三分管理七分情”。作為一校之長,我們必須用真摯、豐富的情感去感化教師,營造出有濃郁人情味的外在環(huán)境。

一次,教研處安排李老師上一堂公開課,一向工作負(fù)責(zé)的李老師竟表示無法承擔(dān)。當(dāng)時(shí)我沒有把任務(wù)強(qiáng)壓給他,而是與其促膝談心,了解到他妻子最近身體弱,經(jīng)常生病,需要留出一定時(shí)間來照顧她。另外,孩子上高中,一個(gè)人拿工資養(yǎng)三個(gè)人,入不敷出,家庭經(jīng)濟(jì)困難。根據(jù)了解到的情況,我召開了一次校委會(huì)進(jìn)行研究,最后形成一致意見:學(xué)校給他安排一間宿舍,讓他把家屬接到學(xué)校來,并安排他妻子為學(xué)校各室送開水、打掃衛(wèi)生,從而獲得一定的報(bào)酬。這樣既讓李老師照顧了家屬,又使他家的經(jīng)濟(jì)壓力得到緩解。

作為校長,我們應(yīng)“以師為本”,時(shí)刻把教師們的冷暖放在心上,讓他們享受來自工作的快樂,擁有健康的心態(tài),擁有陽光般的笑臉,擁有一顆以校為家的心。

三、質(zhì)量: 描繪美麗如畫的青和藍(lán)

教師質(zhì)量是提高學(xué)校聲望和打造品牌的關(guān)鍵因素。如何提高教師質(zhì)量,讓教師像陽光中的樹苗一樣快速健康成長,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。

成立“分層次集體備課組”。集體備課有利于集中老師們的智慧,提高他們的科研能力。由于我校班次較多,任課老師相應(yīng)也多,組織他們一起活動(dòng)耗時(shí)耗力,且骨干老師分配不夠均衡,某些年級稍顯薄弱,所以教研活動(dòng)效果較差?；谝陨锨闆r,我對不同層次的教師(名師、成熟教師、新教師)作均衡安排,組合成一個(gè)個(gè)稍小一些的“研究體”,靈活機(jī)動(dòng)地開展集體備課活動(dòng)。這樣的安排有效地促進(jìn)了不同層次的教師互幫互助,共同進(jìn)步。

開展“雙周一課活動(dòng)”?！半p周一課”,就是每逢雙周每門學(xué)科都要有一位教師在全校范圍內(nèi)上一堂公開課。開學(xué)初,教研處在計(jì)劃中專門制訂出一張“雙周一課”的表,安排出哪周哪門學(xué)科由哪個(gè)教師來上。執(zhí)教者在上課之前都要“磨課”。上課的教師在作好準(zhǔn)備工作后,多次進(jìn)行試教。試教時(shí),同學(xué)科以及空課的教師都去聽課,并且在課后從多種角度給上課的教師提出各種問題,指出他的不足和可以發(fā)揚(yáng)的地方。然后,這位教師再參考同事們的意見和建議,對教案進(jìn)行修改和完善。這整個(gè)過程就叫做“磨課”。通過如此幾次打磨,課越上越出色了。

實(shí)施“青藍(lán)工程”。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。為了使青年教師迅速成長,在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作,我校統(tǒng)一安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師與青年教師搞“師徒結(jié)對”。開學(xué)初,學(xué)校舉行“師帶徒拜師儀式”,簽訂協(xié)議書,明確師徒各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),并進(jìn)行捆綁式考評,從而在制度上為青年教師的專業(yè)成長搭建了很好的平臺(tái)。

我校還建立了“電子備課室”,利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢讓教師博采眾家之長,搜集資料,撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),制作優(yōu)秀課件。另外,采用“走出去,請進(jìn)來”的方式,讓老師們或走出去學(xué)習(xí),或由學(xué)校請名師上課,開設(shè)講座,借以開闊教師的視野,提高教師的綜合素質(zhì)。

通過這些舉措,我校教師的教學(xué)水平明顯得到提高。在2009年4月份全縣“中小學(xué)百名教學(xué)名師”評選中,我校派出15名教師去參評,結(jié)果個(gè)個(gè)成績喜人。事后有人說,如果縣教育局不對每校參評人數(shù)進(jìn)行限制的話,我校將有更多的教師跨入教學(xué)名師的行列。由于教師的身心得到健康發(fā)展,都能創(chuàng)造性地開展工作,成績突出,所以,2009年我校獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”的殊榮。

四、控制: 守護(hù)心靈深處的綠草地

在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天,在金錢、物質(zhì)的巨大誘惑下,一部分教師迷失了自我,不顧主管部門的三令五申,頻繁從事有償家教。這不僅極大地?fù)p害學(xué)校及教師的聲譽(yù),而且使教師的“亞健康”狀態(tài)加劇。但是,在我校,這種情況卻得到了有效控制。在上級部門每年組織的問卷調(diào)查中,社會(huì)各界對我校的滿意度均居各部門前列。

成功的原因固然很多,但最為關(guān)鍵的一點(diǎn)在于我校從維護(hù)教師的精神和身體健康出發(fā),實(shí)施了“自我監(jiān)督”和“家長監(jiān)督”制度。

自我監(jiān)督。每學(xué)期開學(xué)前三天,我都要組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主,內(nèi)容是師德理論文章和一些師德先進(jìn)事跡。老師們通過學(xué)習(xí),結(jié)合自己實(shí)際寫好心得體會(huì),然后和我一起簽訂一份關(guān)于師德師風(fēng)的責(zé)任狀,根據(jù)責(zé)任狀中列舉的師德師風(fēng)行為條例來約束自己,進(jìn)行自我監(jiān)督。

家長監(jiān)督。一些教師不改進(jìn)自己的教學(xué)方法,向課堂40分鐘要效率,而是誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔用書,采取題海戰(zhàn)術(shù)。家長對此敢怒而不敢言。了解到這種情況,每次開家長會(huì)我都會(huì)通過廣播向家長公布自己的電話號碼及電子郵箱名,鼓勵(lì)家長一旦發(fā)現(xiàn)教師推銷教輔資料或搞有償家教都可以和我聯(lián)系,并承諾為家長保密。這樣,家長消除了顧忌,也加入了監(jiān)督行列。

彩虹因陽光而絢麗,學(xué)校因教師健康而多彩。通過三年多的努力,我校的教師都已從“亞健康”狀態(tài)中走出來,無論在工作中還是生活中,一個(gè)個(gè)身姿矯健,學(xué)校各項(xiàng)工作也有了新的發(fā)展。◆(作者單位:江西省崇仁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) )