陸 燕，楊亞斯

（1.華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院，上海 200241；2.北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084）

探跆拳道品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)的和諧發(fā)展之路

陸 燕1，楊亞斯2

（1.華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院，上海 200241；2.北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084）

本文主要從跆拳道發(fā)展的歷史視角出發(fā)，從上海市跆拳道協(xié)會(huì)舉辦的多屆競(jìng)賽中存在的品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)發(fā)展不相匹配現(xiàn)狀實(shí)施比較分析，探析其導(dǎo)致失衡的原因，并提出促進(jìn)跆拳道品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)和諧發(fā)展之路，從而為跆拳道在國內(nèi)發(fā)展提供新的思路。

跆拳道；品勢(shì)；和諧發(fā)展

引 言

跆拳道比賽進(jìn)行的如火如荼，道館開得紅紅火火，但是，真正走進(jìn)跆拳道，不難發(fā)現(xiàn)，跆拳道在中國的發(fā)展也存在著失衡現(xiàn)象，其實(shí)戰(zhàn)成分越來越多，而體現(xiàn)跆拳道形體魅力之美的品勢(shì)演練卻在逐漸退出跆拳道發(fā)展的舞臺(tái)。本文擬就跆拳道發(fā)展的歷史視角出發(fā)，探析中國在發(fā)展跆拳道的進(jìn)程中所出現(xiàn)的問題，為跆拳道在國內(nèi)更好地發(fā)展提供有益的參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

跆拳道品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)發(fā)展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 圍繞跆拳道品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)的發(fā)展，查閱跆拳道相關(guān)文獻(xiàn)資料，查詢與收集多屆跆拳道比賽的相關(guān)資料等內(nèi)容作為參考依據(jù)。

1.2.2 訪談?wù){(diào)查法 走訪上海市跆拳道協(xié)會(huì)相關(guān)專家，了解上海市跆拳道比賽的相關(guān)情況。

1.2.3 資料分析法 整理上海市跆拳道協(xié)會(huì)主辦的2008年 ～ 2010年的上海市跆拳道的各類比賽，分析得出跆拳道比賽中品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)所占比重的大小，從而為探索跆拳道品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)和諧發(fā)展之路提供有力地佐證。

1.2.4 分析比較法 對(duì)各屆跆拳道比賽參賽情況的分類數(shù)據(jù)、動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行比較分析研究。

2 跆拳道的發(fā)展史

跆拳道是一種使用拳腳進(jìn)行格斗、對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是朝鮮半島人民的國技?！磅獭币鉃檫\(yùn)用腳進(jìn)行攻守、馬步等技術(shù)；“拳”代表以手進(jìn)行攻守技術(shù)；“道”是指練武者的心靈修為。它既是一項(xiàng)強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)的傳統(tǒng)搏擊術(shù)，更是一項(xiàng)新興的集健身、競(jìng)技、娛樂為一體的現(xiàn)代競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，以競(jìng)技格斗為基礎(chǔ)，以修心養(yǎng)性為核心，以磨練人的意志、振奮人的內(nèi)在精神氣質(zhì)、培養(yǎng)練習(xí)者良好的禮儀道德為目的。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)于1988年漢城奧運(yùn)會(huì)成為示范項(xiàng)目，并于1992年的巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)開始進(jìn)行公開競(jìng)賽，但其成績(jī)不計(jì)入獎(jiǎng)牌榜。到2000年的悉尼奧運(yùn)會(huì)成為正式的比賽項(xiàng)目。跆拳道的主要內(nèi)容包括品勢(shì)（套路）、搏擊（競(jìng)技與實(shí)戰(zhàn)格斗）、功力檢測(cè)3部分。

2.1 品勢(shì)的發(fā)展

跆拳道品勢(shì)又稱“型”，是每一位跆拳道修煉者必修課程之一?！靶汀焙?jiǎn)單的解釋即利用一個(gè)原始起點(diǎn)，依據(jù)既定的攻防路線，進(jìn)行對(duì)付假想對(duì)手的技術(shù)動(dòng)作演練，并于整個(gè)攻防路線與攻防技術(shù)演練完成時(shí)，回到原點(diǎn)。跆拳道的“型”在世界跆拳道聯(lián)盟中，共有17個(gè)標(biāo)準(zhǔn)型，其中太極一章至八章為基本型，從高麗到一如等九個(gè)為黑帶型。跆拳道的品勢(shì)演練過程，技術(shù)方法簡(jiǎn)單明了，注重實(shí)效，遠(yuǎn)的距離用腿技進(jìn)攻，近距離用手、肘、膝等進(jìn)攻，防守以直線格擋為主。從2006年開始舉辦世界跆拳道品勢(shì)比賽，奧運(yùn)會(huì)沒有品勢(shì)比賽。地區(qū)性比賽、晉級(jí)級(jí)位和段位等比賽中，設(shè)有品勢(shì)比賽，品勢(shì)經(jīng)常在重大賽事上進(jìn)行表演，用來宣傳跆拳道，烘托比賽氣氛。

2.2 實(shí)戰(zhàn)的發(fā)展

跆拳道實(shí)戰(zhàn)從概念上可以分為兩種結(jié)構(gòu)，一種是完全實(shí)戰(zhàn)，即不受規(guī)則或其他限制，類似于真正格斗；另一種是安全實(shí)戰(zhàn)，即按一定規(guī)則限制進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，以保證練習(xí)者的身體和生命安全。大多數(shù)練習(xí)者都有這樣一種愿望，就是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)既要真打又要安全，這一愿望本身就自相矛盾。為了克服這種矛盾，跆拳道技術(shù)逐漸向兩個(gè)完全不同的方向發(fā)展，一個(gè)方向是將不同于真實(shí)格斗的技術(shù)編成各種組合，形成套路，即品勢(shì)。另一個(gè)方向是通過實(shí)戰(zhàn)技術(shù)的不斷發(fā)展?jié)M足練習(xí)者實(shí)戰(zhàn)愿望。前一種是套路觀點(diǎn)技術(shù)，后一種成為實(shí)戰(zhàn)觀點(diǎn)的技術(shù)。由于符合現(xiàn)代競(jìng)技體育的規(guī)律，后一種已成為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。跆拳道實(shí)戰(zhàn)比賽采用的是有限制的全接觸格斗形式，跆拳道實(shí)戰(zhàn)比賽特點(diǎn)是鼓勵(lì)使用腿法，限制拳法，禁止扭斗和摔法，形成根據(jù)腿法技術(shù)使用的優(yōu)劣來判定選手的勝負(fù)的比賽形式。

縱觀跆拳道品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)的發(fā)展路線，不難看出，在跆拳道這一觀賞性極強(qiáng)的項(xiàng)目中，品勢(shì)和實(shí)戰(zhàn)各自有著其不可取代的地位，只有兩者均衡發(fā)展，才能把跆拳道事業(yè)推向一個(gè)新的高度。

3 跆拳道比賽中品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)各項(xiàng)數(shù)據(jù)比較

3.1 跆拳道比賽中品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)所占時(shí)間對(duì)比分析

對(duì)2008年 ～ 2010年上海市跆拳道協(xié)會(huì)主辦的6場(chǎng)跆拳道比賽進(jìn)行調(diào)查，可以看出，這六屆跆拳道比賽中既有專業(yè)性較強(qiáng)的錦標(biāo)賽，又有大眾型的邀請(qǐng)賽，在一定程度上代表了上海地區(qū)跆拳道比賽的概況。六屆跆拳道比賽共有14個(gè)比賽日，其中品勢(shì)比賽所占的時(shí)長(zhǎng)為5天，而實(shí)戰(zhàn)比賽則有9天，比品勢(shì)比賽多了整整4個(gè)比賽日。除去專業(yè)性較強(qiáng)的錦標(biāo)賽，品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)的比賽時(shí)長(zhǎng)比為1：1，整體呈現(xiàn)出平衡的態(tài)勢(shì)，且除了設(shè)置專門性的品勢(shì)比賽，在公開賽中也單獨(dú)設(shè)置了品勢(shì)比賽。但是真正比賽時(shí)，品勢(shì)比賽往往是早早結(jié)束，而實(shí)戰(zhàn)比賽則要挑燈夜戰(zhàn)，時(shí)間拉得很長(zhǎng)。

3.2 跆拳道比賽中品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)參加人數(shù)分析

對(duì)2008年 ～ 2010年上海市跆拳道協(xié)會(huì)主辦的6場(chǎng)跆拳道比賽的參賽人數(shù)進(jìn)行調(diào)查，六屆跆拳道比賽共有2476人次參加，其中參加品勢(shì)比賽的有648人，參加實(shí)戰(zhàn)比賽的運(yùn)動(dòng)員有1828人，是參加品勢(shì)比賽人數(shù)的3倍之多。除去民間贊助的品勢(shì)賽，六屆跆拳道比賽品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)的參賽人數(shù)比為1：6，人數(shù)差距懸殊。

3.3 在道館的日常習(xí)練中跆拳道品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)所占的比例

對(duì)上海市7所跆拳道道館的日常教學(xué)中品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行比較，以一個(gè)考段最短周期3個(gè)月為例，每周每位學(xué)生2次課，每次課90分鐘，在24小時(shí)的總教學(xué)時(shí)長(zhǎng)中品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)的習(xí)練時(shí)間比，得出各個(gè)道館教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的不同。

從表1可見，各個(gè)道館在日常教學(xué)中各有側(cè)重，有的道館注重品勢(shì)，忽略實(shí)戰(zhàn)，大部分道館注重實(shí)戰(zhàn)，輕視品勢(shì)，更有武校在日常教學(xué)中根本只教實(shí)戰(zhàn)，不教品勢(shì)。這就與六屆跆拳道比賽中各道館運(yùn)動(dòng)員的參賽項(xiàng)目與其所取得的名次相一致，如百征跆拳道館參加的均為品勢(shì)比賽，其取得的名次也均為品勢(shì)比賽的名次，春兵跆拳道館主要是實(shí)戰(zhàn)，只參加實(shí)戰(zhàn)比賽，所取得的也都是實(shí)戰(zhàn)比賽的成績(jī)。

通過對(duì)相關(guān)專家、教練、館長(zhǎng)的訪談得知，實(shí)戰(zhàn)與品勢(shì)在日常的鍛煉中明顯失衡，各道館各有側(cè)重，但是由于政府舉辦的比賽（如錦標(biāo)賽）只比實(shí)戰(zhàn)，不比品勢(shì)，故大部分道館、武校選擇重實(shí)戰(zhàn)輕品勢(shì)。

4 造成失衡的原因

4.1 奧運(yùn)會(huì)比賽中沒有品勢(shì)，常規(guī)比賽中輕品勢(shì)，重實(shí)戰(zhàn)

由于奧運(yùn)會(huì)沒有設(shè)置品勢(shì)比賽，只在地區(qū)性比賽、晉級(jí)級(jí)位和段位等比賽中設(shè)有品勢(shì)比賽，品勢(shì)經(jīng)常只是在重大賽事上進(jìn)行表演，用來宣傳跆拳道，烘托比賽氣氛。實(shí)際上品勢(shì)在中國跆拳道的發(fā)展過程中始終擔(dān)任了襯托的角色，這與其不被賽事主辦方重視有著密不可分的聯(lián)系。正因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)沒有品勢(shì)比賽，就直接造成了全運(yùn)會(huì)、錦標(biāo)賽都沒有品勢(shì)比賽。

4.2 道館、武校不重視

道館、武校成功與否主要看其培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員能否取得成績(jī)，這就與跆拳道比賽的項(xiàng)目設(shè)置有著千絲萬縷的聯(lián)系，跆拳道實(shí)戰(zhàn)比賽成人組有男女共16個(gè)級(jí)別的單人賽，運(yùn)動(dòng)員在1次賽事中只允許參加1個(gè)級(jí)別的比賽，各道館可以根據(jù)其運(yùn)動(dòng)員的自身情況合理安排參賽，在必要時(shí)可以升、降體重，為爭(zhēng)金增加砝碼。而品勢(shì)比賽設(shè)置了個(gè)人、雙人、混雙、3人團(tuán)體、6人團(tuán)體賽，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員最多可以參加4項(xiàng)比賽，也就是只要一個(gè)道館的一名運(yùn)動(dòng)員實(shí)力足夠強(qiáng)，那么他就有可能包攬4個(gè)項(xiàng)目的金牌。這樣，對(duì)道館培養(yǎng)品勢(shì)運(yùn)動(dòng)員在無形中增加了一層阻礙。正因?yàn)槿绱耍谡{(diào)查的7所道館中，只有1所道館重視品勢(shì)，而其培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員在六屆比賽中囊獲了大部分品勢(shì)獎(jiǎng)牌。這一現(xiàn)狀導(dǎo)致了多數(shù)道館、武校對(duì)品勢(shì)教學(xué)的不重視。

4.3 跆拳道品勢(shì)教練員與裁判員的稀缺

我國自1995年才開始開展跆拳道項(xiàng)目，因此，我國的跆拳道教練員多為從武術(shù)或散打轉(zhuǎn)行而來，習(xí)練品勢(shì)的教練員甚少。近年來，隨著跆拳道段位制的不斷健全，品勢(shì)的地位有所上升，教練員開始教授品勢(shì)，但是由于其自身對(duì)品勢(shì)的認(rèn)識(shí)不深，往往只是為了應(yīng)付考段而臨時(shí)進(jìn)行教學(xué)。品勢(shì)裁判員的稀缺是在品勢(shì)教練員稀缺的前提下造成的。

4.4 家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)跆拳道缺乏正確的認(rèn)識(shí)

跆拳道品勢(shì)有著鍛煉意志、培養(yǎng)品德，身心雙修、增強(qiáng)體質(zhì)，掌握技擊，防身克敵，交流技藝、豐富生活的作用。而家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)跆拳道的認(rèn)識(shí)甚少，往往只知道跆拳道的實(shí)戰(zhàn)性，忽略了跆拳道品勢(shì)的特殊作用。

4.5 品勢(shì)趣味性弱，難以吸引青少年

跆拳道品勢(shì)表面上看似平淡，實(shí)際上充滿了豐富變化，表現(xiàn)在動(dòng)作的虛實(shí)、動(dòng)力的剛?cè)帷⒄品ǖ男畎l(fā)、身法的開合等方面。跆拳道品勢(shì)絕不是死水一潭，而充滿了生機(jī)和變化。這就需要教練員挖掘出跆拳道品勢(shì)精髓，從本質(zhì)上了解品勢(shì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。

5 發(fā)展思路

5.1 加大比賽的力度

要從根本上使跆拳道的品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)發(fā)展走上和諧之路，首先要做的就是加大比賽的力度。逐步在公開賽、邀請(qǐng)賽等賽事中增加品勢(shì)比賽的比重，有條件的話在錦標(biāo)賽中加入品勢(shì)比賽。在錦標(biāo)賽中加入品勢(shì)比賽，地方政府才會(huì)有動(dòng)力發(fā)展品勢(shì)，各道館也會(huì)積極主動(dòng)地謀求品勢(shì)發(fā)展之路。

5.2 重視考級(jí)制度中品勢(shì)的地位

跆拳道考級(jí)有著自成體系的考核標(biāo)準(zhǔn)，如黑帶一段的考級(jí)，要求打、練結(jié)合，有品勢(shì)、步法、腿法技術(shù)，有兩人之間的實(shí)戰(zhàn)，有腿法破板，還有體能測(cè)試等多種內(nèi)容。其中步法、腿法、破板等都是實(shí)戰(zhàn)前提，而品勢(shì)就成了孤立的一塊，只是簡(jiǎn)單的套路演練。因此，要重視考級(jí)制度中品勢(shì)的地位，加大其在考級(jí)中的比重，可以將品勢(shì)演練與攻防技擊相結(jié)合。

5.3 加強(qiáng)品勢(shì)教練員與裁判員的培訓(xùn)

地方政府要加強(qiáng)品勢(shì)教練員與裁判員的培訓(xùn)，定期舉辦各類培訓(xùn)班，從國外引進(jìn)、國內(nèi)選拔優(yōu)秀的品勢(shì)示范員對(duì)教練員與裁判進(jìn)行指導(dǎo)。給品勢(shì)教練員頒發(fā)品勢(shì)示范員證書，規(guī)范品勢(shì)教練員的教學(xué)水平。

5.4 開拓品勢(shì)市場(chǎng)

在后奧運(yùn)時(shí)代的中國，跆拳道品勢(shì)有其自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，其技術(shù)方法簡(jiǎn)單明了，注重實(shí)效，適合開展成群體性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，要適時(shí)開拓品勢(shì)的市場(chǎng)，將品勢(shì)做成跆拳道的品牌，在發(fā)展品勢(shì)的前提下進(jìn)一步發(fā)展跆拳舞，并將之產(chǎn)業(yè)化，成為跆拳道比賽中一道亮麗的風(fēng)景線。

6 結(jié) 語

從六屆跆拳道比賽的賽事安排與參賽人數(shù)上可以看出，跆拳道品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)在經(jīng)歷了多年的磨合之后，呈現(xiàn)出是相對(duì)不平衡的狀態(tài)。品勢(shì)是跆拳道的重要組成部分，對(duì)跆拳道的發(fā)展上有著重要的影響。因此，要加大跆拳道品勢(shì)比賽的力度，重視品勢(shì)在考級(jí)制度中的地位，加強(qiáng)品勢(shì)教練員與裁判員的培訓(xùn)，從而開拓品勢(shì)的市場(chǎng)，從根本上改變現(xiàn)在跆拳道發(fā)展一邊倒的格局，使品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)能和諧發(fā)展，那么，跆拳道最終呈現(xiàn)在大眾面前的將是一種多元的體育項(xiàng)目。

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10.3969/j.issn.1674-151x.2010.11.024

投稿日期：2010-10-10

陸燕（1986 ～），在讀碩士研究生。研究方向：跆拳道教學(xué)與訓(xùn)練。