北京市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 陳立華

針對(duì)學(xué)校信息化管理實(shí)際，朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息化主要完成了教科研平臺(tái)、德育建設(shè)平臺(tái)、管理業(yè)務(wù)平臺(tái)等7個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)。

在建設(shè)過程中，需要對(duì)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整、解決，改進(jìn)管理方式，提高信息化管理水平。備課問題、“只種不收”問題、教學(xué)管理者心中是否有數(shù)、能否關(guān)注到每個(gè)學(xué)生等都能在信息化管理平臺(tái)中有所反映。

教學(xué)工作需要利用好兩個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)：一是教科研平臺(tái)，提出明確教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)更有實(shí)效；按照教材編目為體系進(jìn)行分類，有關(guān)課件、復(fù)備、反思、設(shè)計(jì)、教學(xué)突破都放進(jìn)教學(xué)平臺(tái)。二是作業(yè)診斷系統(tǒng)，針對(duì)年輕教師教學(xué)中遇到的問題，對(duì)不同學(xué)生作業(yè)的情況、知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行診斷，利用平臺(tái)的分析功能得到學(xué)生相關(guān)情況的數(shù)據(jù)，及時(shí)反饋、調(diào)整、提高。

針對(duì)“1/40和100%”的問題，學(xué)校特別加強(qiáng)了德育管理系統(tǒng)的建設(shè)。每個(gè)班級(jí)40個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生對(duì)教師來(lái)說(shuō)是1/40，而每個(gè)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是100%。如何使40個(gè)1/40轉(zhuǎn)化成40個(gè)100%，就要加大教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注程度，德育系統(tǒng)為教師提供了有效的管理分析數(shù)據(jù)，有力地支撐了學(xué)校的德育工作。

安全管理系統(tǒng)包括門禁、管理中心、車輛查詢、人員查詢、訪客、考勤、食堂消費(fèi)、通勤車管理等項(xiàng)目，所有項(xiàng)目集成于一卡，方便了學(xué)校、家長(zhǎng)掌握學(xué)生情況，提高了學(xué)校師生的安全系數(shù)。

數(shù)字化校園系統(tǒng)建設(shè)過程中需要注意4點(diǎn)：一是改變工作模式，一定要轉(zhuǎn)變觀念；教師是否喜歡用、用的情況要和系統(tǒng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。二是機(jī)制建設(shè)和系統(tǒng)建設(shè)同等重要，所建系統(tǒng)要方便用。三是在建設(shè)過程中培訓(xùn)教師，以點(diǎn)帶面，骨干教師要參與系統(tǒng)的醞釀、構(gòu)架過程。四是形式一定要承載內(nèi)容，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、架構(gòu)要有利于數(shù)據(jù)的提供。

（本文根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)錄音及PPT整理）