楊寶華，李 丹，張愛華，李 琳

（首都醫(yī)科大學燕京醫(yī)學院，北京 101300）

有機化學試題庫系統(tǒng)的開發(fā)

楊寶華，李 丹，張愛華，李 琳

（首都醫(yī)科大學燕京醫(yī)學院，北京 101300）

論述建設有機化學試題庫的必要性、目的和意義。分析該試題庫的結構和功能，介紹其特色。

有機化學；試題庫；結構設計

考試是檢查和反饋教學質量，評價和比較教學效果的重要手段。隨著教育改革的不斷深入和教學管理的日趨現(xiàn)代化，改進考試管理模式，實現(xiàn)考試科學化和規(guī)范化已經(jīng)受到普遍重視，特別是全面實施學分制對考試改革提出更高要求。因此，加強對醫(yī)學基礎課程有機化學考試的研究迫在眉睫。

1 建立有機化學試題庫的必要性

有機化學是我院臨床醫(yī)學、檢驗和藥學專業(yè)的一門重要基礎課。傳統(tǒng)考試模式一般為教考合一型，這種模式教考人員單一，缺乏質量監(jiān)控措施，使考試具有很大的主觀隨意性及不規(guī)范性，從而引發(fā)一系列問題：（1）試卷由任課教師自行制定，增加了主觀性；（2）人為因素所造成的評分誤差難以控制；（3）對考試結果缺乏科學的統(tǒng)計分析，教學效果得不到有效反饋；（4）考試的隨意性也會導致教師課堂教學的隨意性，進而影響教育質量。教考分離是促使教學質量提高的主要措施之一，而建立健全試題庫則是做好教考分離工作的基礎。

多年來，有機化學考試出題工作一直由教師完成，因此，不僅造成試卷不規(guī)范、試題內容不易保密和教師工作量大等問題，而且還不符合標準化考試和教考分離的要求。另外，選用試題大多來源于化學化工專業(yè)的習題集，與醫(yī)藥學聯(lián)系甚微。由于各專業(yè)性質和培養(yǎng)目標不同，教學學時存在差異，教學要求不完全一致，因而各專業(yè)期末考試試卷不可能雷同。因此，研制、開發(fā)具有醫(yī)藥學特色的有機化學試題庫，實現(xiàn)標準化考試試卷的設計和分析，是十分必要和重要的[1～3]。

2 建立有機化學試題庫的目的和意義

試題庫，顧名思義即試題倉庫，是利用有效手段建立一套完整的、合理的試題備份，供考試隨機抽樣組題。試題庫式考試具有客觀性、方便性、規(guī)范性、可控性、可比性、可靠性和激勵性特點。

建立本試題庫主要有3個目的。

一是考核學生感受、理解并應用知識的能力；二是考核學生分析和解決問題的能力；三是考核學生掌握信息和思維創(chuàng)新的能力。

建設有機化學試題庫對我院教學改革有一定推動作用。第一，有利于將競爭機制引入教學中，促進任課教師認真鉆研業(yè)務，提高自身教學水平，從而提高教學質量。第二，有利于激發(fā)學生學習本課程的積極性，有利于增強學生分析和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提升綜合素質。第三，有利于真正發(fā)揮考試促進教學質量提高的作用。

3 有機化學試題庫建設的原則

試題庫建設是一項長期的工作，要做好這項工作，不僅要建立相應的試題庫檔案管理制度、試卷質量評價體系，進行系統(tǒng)的、有效的過程控制，同時還要有正確的指導思想，結合明確的教學目標，才能發(fā)揮其應有的作用。

有機化學試題庫建設的原則是堅持以素質和能力培養(yǎng)為目標，充分體現(xiàn)對知識的理解、運用、分析、綜合等層次的全面考核。根據(jù)課程教學大綱要求，確定應知、應會的知識和技能，試題應覆蓋教材主體內容?？陀^題和主觀題的比例要保持相對穩(wěn)定。加大試題的開放性，鼓勵學生獨立思考，激發(fā)學生的學習興趣。

4 有機化學試題庫系統(tǒng)結構的設計

開發(fā)的有機化學試題庫系統(tǒng)應滿足：（1）系統(tǒng)的安全性，保證用戶的合法登錄與使用；（2）系統(tǒng)友好的人機界面，方便的試題添加、刪除、修改、瀏覽等管理功能，手動及自動試卷生成、瀏覽功能；（3）功能全面性，試題類型應包括選擇題（單選和多選）、填空題（寫結構式或名稱、完成反應）、鑒別題、合成題和推斷題5類，難度分容易、一般和較難3級；（4）使用靈活性，用戶可根據(jù)章節(jié)組題，運用重點章節(jié)重點考查的功能；（5）使用方便性，軟件應能夠直接生成Word類型的試卷文件和答案文件，可以重新編輯或打印成試卷。

根據(jù)試題庫的基本要求，系統(tǒng)的各項功能包括：（1）用戶：添加用戶，更改用戶密碼，退出系統(tǒng)；（2）試題信息：試題信息的錄入、查看、更改和刪除；（3）試卷的生成：手動出卷或自動出卷。

5 有機化學試題庫的特色

（1）試題庫數(shù)量足夠、質量合格、指標明確。試題來源主要有以下2個渠道：①多部優(yōu)秀有機化學教材的部分習題；②歷年來我教研室用于學生期末考試的部分優(yōu)秀試題。

（2）試題庫系統(tǒng)功能齊全。從試題的錄入、查閱、修改和刪除，到試卷的手動或自動生成及答案的自動生成一應俱全。

建立覆蓋面廣、結構合理、題型多樣、難度適宜的標準化試題庫，要求命題組組織教師集體討論，既避免個人的主觀隨意性，又保持命題的靈活性和先進性。同時，教學管理人員也要深刻地認識到試題庫建設是一項繁瑣且責任感很強的工作。科學、合理的試題庫不但需要大量的學術資料，而且需要教師有鉆研的科學精神，只有這樣才能不斷完善建設試題庫。

[1]潘亞芬，馬正.高職高專《基礎化學》試題庫建設的探索[J].牡丹江醫(yī)學院學報，2006，27（4）：86～87.

[2]黃儉根，王顯槐，王文峰.以試題庫建設為基礎，實現(xiàn)學分制下的教考分離[J].井岡山師范學院學報（哲學社會科學），2005，26（1）：107～110.

[3]朱烈，王祥.高等院?；瘜W專業(yè)引用試題庫建設的分析[J].科技信息，2007，25：188.

G434

B

1671-1246（2010）19-0047-02

注：本文為首都醫(yī)科大學校長研究基金資助項目（09JYY-090）