謝婷婷

（南京理工大學(xué) 紫金學(xué)院 圖書館，江蘇 南京 210046）

一、概述

如今的社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的信息化社會(huì)，人們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到積累知識(shí)和不斷汲取新知識(shí)、新信息的重要性。作為新時(shí)代的大學(xué)生更要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)不斷開拓自己的眼界，大量獲取外界知識(shí)。高校不但要培養(yǎng)道德素養(yǎng)高、科學(xué)知識(shí)豐富的大學(xué)生，更要培養(yǎng)創(chuàng)造力強(qiáng)的開拓性人才，而這個(gè)任務(wù)僅僅靠學(xué)校所安排的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。高校圖書館的存在就具有了非常重要的意義。

二、高校圖書館開展新生入館教育的必要性

高校圖書館是為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)的信息文獻(xiàn)情報(bào)中心，是學(xué)生的第二課堂，是學(xué)生獲得課本以外知識(shí)、獲取動(dòng)態(tài)信息的重要場(chǎng)所。一直以來，圖書館與教學(xué)、科研并稱為學(xué)校的三大支柱。高校圖書館作為高校知識(shí)和信息的寶庫，是高校培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的重要基地，是對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)揮重要作用的場(chǎng)所。比起課堂教學(xué)，圖書館的教育形式更具有靈活性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的優(yōu)勢(shì)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新精神。而如何正確使用圖書館，如何熟練查找館藏信息資源，如何更好地利用圖書館里的文獻(xiàn)資源為自身學(xué)習(xí)服務(wù)，又成為了大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之初必須明白的問題。因此，新生的入館教育是高校圖書館讀者工作中的重要一環(huán)，是奠基之石，它對(duì)于發(fā)揮圖書館的教育職能具有關(guān)鍵的作用。新生入館教育可以使新生盡快地了解和熟悉圖書館，減少他們利用圖書館的盲目性，只有把新生的入館教育當(dāng)作一項(xiàng)切實(shí)的工作來做，才能使以后的各項(xiàng)圖書館文獻(xiàn)服務(wù)工作更加順利地開展，達(dá)到事半功倍的效果。

1.有利于大學(xué)生充分利用圖書館文獻(xiàn)資源。

高校的教育不僅是培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)能力和科研能力，更應(yīng)該是注重其綜合素質(zhì)的提高，并且強(qiáng)調(diào)廣度與深度并重，而這些都與高校圖書館的大力輔助息息相關(guān)。因此，必須及時(shí)對(duì)大一新生進(jìn)行圖書館的入館教育。一般來說，入館教育包括向新生介紹高校圖書館的性質(zhì)、任務(wù)、館藏資源分布、文獻(xiàn)分類種類、借閱流程、圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度、如何使用聯(lián)機(jī)書目及數(shù)據(jù)庫的檢索方法等。這樣才能使新生盡快了解圖書館，才能使圖書館的各種文獻(xiàn)信息資源發(fā)揮應(yīng)有的作用，并且為大學(xué)生今后在學(xué)習(xí)和生活中能夠充分利用圖書館、拓寬自己的知識(shí)面打下良好的基礎(chǔ)。

2.有利于圖書館更好地完善管理。

從完善高校圖書館的管理角度來說，新生入館教育必不可少。每個(gè)學(xué)校圖書館的規(guī)章制度和文獻(xiàn)資源分布結(jié)構(gòu)都互有差異。大一新生來自全國(guó)各個(gè)不同的學(xué)校，他們過去所固有的使用圖書館的觀念也不盡相同。因此，及早對(duì)他們進(jìn)行入館教育不但能讓他們更快地了解當(dāng)前高校圖書館的各項(xiàng)藏書結(jié)構(gòu)和典藏規(guī)則，更是為圖書館服務(wù)部門的各項(xiàng)工作減輕工作量和工作壓力，從而使工作人員有更多的時(shí)間和精力，了解新讀者、研究新讀者、輔導(dǎo)新讀者、指導(dǎo)新讀者選好書、讀好書、學(xué)好書，進(jìn)一步提高自身的服務(wù)水平和管理水平。

三、高校圖書館新生入館教育方法探討

既然圖書館新生入館教育如此重要，那么如何保證這項(xiàng)工作切實(shí)有效地進(jìn)行呢？

1.與相關(guān)部門合作，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)新生入館教育的重視。

由于高校圖書館一直以來都從屬于教輔部門，很多高校往往會(huì)忽略它的作用。而圖書館開展新生入館教育時(shí)，也由于性質(zhì)和時(shí)間的安排，往往得不到應(yīng)有的重視，經(jīng)常有很多學(xué)生把這類講座當(dāng)作可有可無的事情，缺席、遲到、早退，甚至于講座間喧鬧的現(xiàn)象也屢見不鮮。因此，新生入館教育應(yīng)該嚴(yán)格列入全院統(tǒng)一的新生入學(xué)教育計(jì)劃之中，報(bào)請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和重視；圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極與學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通，將大一新生入學(xué)必須進(jìn)行圖書館的入館教育這項(xiàng)工作切實(shí)通知到各個(gè)教育班，把新生入館教育的重要性傳達(dá)給各位輔導(dǎo)員，以引起他們的重視，并且積極配合圖書館工作，帶領(lǐng)好他們教育班的學(xué)生有效地接受圖書館的入館教育。

其次，入館教育講座聽講人數(shù)過多，圖書館員重復(fù)勞動(dòng)，容易導(dǎo)致講座效果不好。如果分系別來參加講座，讓圖書館的工作人員在講座內(nèi)容上能夠有的放矢，不僅能夠避免圖書館員重復(fù)宣講枯燥的內(nèi)容，而且能夠根據(jù)各專業(yè)的不同知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，使學(xué)生在講座上學(xué)到他們本專業(yè)的文獻(xiàn)使用方法，這樣就可以使學(xué)生的興趣和可接受性大大增加，優(yōu)化教學(xué)效果。當(dāng)然，分系授課必然會(huì)增加圖書館工作人員的工作強(qiáng)度，但是這樣視不同系科的教學(xué)對(duì)象、專業(yè)特點(diǎn)分別舉例而達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果的方法不但可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和掌握?qǐng)D書館利用方法聯(lián)系起來，更可以使他們真正感受到入館教育是一次與他們關(guān)系十分密切的專業(yè)課，而不是一門可有可無的公共課，確是功效顯著的。

2.將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

新生入館教育講座是理論介紹，帶領(lǐng)學(xué)生參觀圖書館是實(shí)地考察。如果將兩者結(jié)合起來，將理論結(jié)合實(shí)踐，學(xué)生就能更直觀地了解圖書館的各項(xiàng)功能。與其把學(xué)生困在課堂上聽可能對(duì)他們來說枯燥乏味的理論知識(shí)，不如直接給他們直接的感官刺激。傳統(tǒng)的入館教育只是簡(jiǎn)單地選擇講座或者參觀，但如果把二者結(jié)合起來，也許就會(huì)產(chǎn)生“1+1>2”的效果。學(xué)生們可以在圖書館的統(tǒng)一組織下，跟隨著圖書館員一邊參觀圖書館，一邊感受圖書館深厚的文化蘊(yùn)涵。這樣，他們不但不會(huì)感到無聊，反而會(huì)興致勃勃地在遇到問題和困惑時(shí)及時(shí)向圖書館員提出疑問，得到解答；而圖書館的工作人員也可以在以往學(xué)生經(jīng)常發(fā)生問題的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和親身示范，比如，操作OPAC查詢機(jī)、電子數(shù)據(jù)庫的登錄和使用、電子文獻(xiàn)資源的在線瀏覽和下載保存、開架書庫文獻(xiàn)資源的分類排架規(guī)則和快速查找等，這些問題都可以在這種寓教于樂的氛圍中得以輕松解決。

3.配合使用多媒體課件。

信息化時(shí)代，運(yùn)用多彩多姿的多媒體課件也是吸引大學(xué)生注意力的方式之一。使用優(yōu)質(zhì)美觀的新生入館教育課件成為了越來越多高校入館教育工作的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。高校圖書館通過拍攝新生入館教育的DVD和制作新生入館教育講座的幻燈片，使大一新生在最短的時(shí)間內(nèi)了解到圖書館的布局、利用圖書館文獻(xiàn)資源的方法及一些應(yīng)該注意的事項(xiàng)，并且可以將該多媒體課件放在圖書館的網(wǎng)頁上供學(xué)生們自由瀏覽。通過多媒體技術(shù)，圖書館可以輕松明了地將圖書館的機(jī)構(gòu)組成、布局、文獻(xiàn)分布及各部門的主要職能向?qū)W生們展示，使他們足不出戶，就可以把圖書館“游覽”一遍，真正實(shí)現(xiàn)圖書館入館教育的網(wǎng)絡(luò)化?，F(xiàn)在，許多高校圖書館都拍攝并編制出了這樣一套集圖像、文字、聲音、動(dòng)畫、演示效果于一體的多媒體教學(xué)課件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極利用圖書館的欲望，增加交互性。

4.編印圖書館使用指南手冊(cè)。

經(jīng)過了圖書館專業(yè)知識(shí)講座，新生已經(jīng)對(duì)圖書館的整體狀況有了一定程度的了解。但他們可能仍然不知如何應(yīng)對(duì)和處理在今后利用圖書館文獻(xiàn)資源過程中可能出現(xiàn)的一些狀況。新生教育的后續(xù)工作更要重視。圖書館應(yīng)該編印《圖書館使用指南手冊(cè)》之類的小冊(cè)子，并且保證新生人手一冊(cè)。雖然我館之前也一直在做這項(xiàng)工作，但是由于各種原因，只是印制了圖書館入館教育?？?。相對(duì)于手冊(cè)，報(bào)紙不但不易保存，更得不到學(xué)生應(yīng)有的重視；同時(shí)，由于篇幅所限，也不能完整全面地介紹圖書館的各方面情況，以及學(xué)生們?cè)趫D書館使用中所可能遇到的各種問題的解決方法。因此，編印圖書館使用指南手冊(cè)是我館的當(dāng)務(wù)之急。指南手冊(cè)可以以圖書館的性質(zhì)和作用、藏書特點(diǎn)、服務(wù)項(xiàng)目、信息檢索方法、規(guī)章制度等作為主要內(nèi)容，同時(shí)還附有各種圖表，如館舍結(jié)構(gòu)分布示意圖、《中圖法》分類簡(jiǎn)表、文獻(xiàn)檢索步驟圖等。由于指南手冊(cè)的內(nèi)容介紹系統(tǒng)清晰，各種圖表形象明了，圖文并茂，方便記憶，易于掌握，更加有利于新生在入館教育講座之后知識(shí)的消化和補(bǔ)充，即使作為新生入館教育的自學(xué)材料也很好。

不僅如此，圖書館還應(yīng)該設(shè)立專門的具有圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)的專人在崗的咨詢臺(tái)為學(xué)生和讀者服務(wù)。它不僅向咨詢的讀者和學(xué)生免費(fèi)發(fā)放圖書館使用指南手冊(cè)，而且能及時(shí)解答新生在圖書館使用中提出的各種問題，向新生宣傳圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度，正確引導(dǎo)學(xué)生們有效地使用圖書館的各種文獻(xiàn)資源。

5.開設(shè)專門的文獻(xiàn)檢索課。

一所高水平的綜合型院校所培養(yǎng)出來的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有較強(qiáng)的情報(bào)意識(shí)和情報(bào)知識(shí)，能夠較為熟練地掌握情報(bào)檢索和獲取情報(bào)的技術(shù)。因此，在大學(xué)里面開設(shè)專門的文獻(xiàn)檢索課很有必要。學(xué)生掌握了情報(bào)檢索的技能，具備了獲取情報(bào)資料的能力，就能對(duì)世界上最新的科學(xué)知識(shí)、最新的先進(jìn)技術(shù)及最新的科技動(dòng)態(tài)隨時(shí)進(jìn)行跟蹤和檢索，為他們獲得最前沿的第一手的信息資料奠定下良好的情報(bào)檢索技能基礎(chǔ)。為此，應(yīng)將新生入館教育與專業(yè)的文獻(xiàn)檢索課相互結(jié)合，將新生教育的后續(xù)工作做好，將這項(xiàng)工作長(zhǎng)期、持續(xù)、有效地做下去。

四、結(jié)語

綜上所述，高校圖書館的新生入館教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的工作，我們應(yīng)該采取多種多樣的方式對(duì)新生進(jìn)行入館教育，使學(xué)生熱愛圖書館、利用圖書館，把圖書館作為大學(xué)生活里精神文化食糧的供給站，盡情暢游在知識(shí)的海洋里，不斷受益。未來的圖書館新生入館教育在各位圖書館員的不斷努力及現(xiàn)代化技術(shù)的綜合應(yīng)用和不斷創(chuàng)新下，必將發(fā)揮越來越大的作用。

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