梁 科 秦文臻 李 崗

（西南交通大學(xué) 藝術(shù)與傳播學(xué)院，四川 成都 610031）

大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的精英分子和先進(jìn)代表，是未來社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著改革開放的不斷深入，人們的價(jià)值取向趨于多元化，大學(xué)生黨員的價(jià)值觀也呈現(xiàn)出了多元化的趨勢(shì)。中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》明確要求：“要以提高素質(zhì)、增強(qiáng)黨性、發(fā)揮作用為目標(biāo)，建立健全新形勢(shì)下大學(xué)生黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的長效工作機(jī)制，深入扎實(shí)地做好大學(xué)生黨員教育工作……加強(qiáng)黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念……”大學(xué)生黨員要做到增強(qiáng)黨性、永葆先進(jìn)，就必須保持核心價(jià)值觀的正確。我們把大學(xué)生黨員價(jià)值觀具體內(nèi)容中包含的政治價(jià)值觀、人生價(jià)值觀和學(xué)習(xí)價(jià)值觀作為大學(xué)生黨員的核心價(jià)值觀進(jìn)行研究，發(fā)放問卷475份，收回有效問卷423份，有效率為89.05%。

一、大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀

從調(diào)查情況來看，大學(xué)生黨員的核心價(jià)值觀主流是健康的，但是也存在一些不容忽視的問題。

（一）政治價(jià)值觀。

1.有良好的政治敏銳性，政治觀趨于理性。

調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生黨員對(duì)于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、國內(nèi)外時(shí)事等有著較高的敏銳性和關(guān)注度，而且相對(duì)更加關(guān)注社會(huì)公平正義、弱勢(shì)群體等話題，能夠?qū)τ诮诎l(fā)生的政治事件有一定程度的了解，也愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。隨著政治體制改革的深化，當(dāng)代大學(xué)生黨員中開始生發(fā)出一種尊重法制、講究理性、遵從秩序和規(guī)則的政治價(jià)值觀，逐步摒棄了盲從與狂熱，而表現(xiàn)出進(jìn)行冷靜思索的理性特點(diǎn)，協(xié)商、對(duì)話、務(wù)實(shí)和寬容成為大學(xué)生黨員對(duì)待政治事件時(shí)比較傾向使用的詞匯。

2.對(duì)政治理論和黨的方針政策的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的功利性，缺乏主動(dòng)深入的學(xué)習(xí)態(tài)度。

雖然幾乎所有大學(xué)生黨員在調(diào)查中都強(qiáng)調(diào)政治理論的學(xué)習(xí)，但是部分大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上表現(xiàn)出一定的實(shí)用主義傾向。例如，在回答“您認(rèn)為自己對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的思想理論理解程度如何”時(shí)，84.3%的人選擇了“大致清楚”，只有8.2%的人選擇了“不是很清楚”，但是在關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵的填空題中，完全答對(duì)的只有不到15%，72.6%的人只能答對(duì)一部分內(nèi)容。令人深思的是，此類填空題入黨積極分子和預(yù)備黨員的答題正確率比正式黨員稍高，這和入黨積極分子和預(yù)備黨員還要面對(duì)入黨及轉(zhuǎn)正等程序，尚處于黨組織嚴(yán)密考察期不無關(guān)聯(lián)，具有一定的功利性學(xué)習(xí)的成分。在黨的理論和其他國家政治制度方面的知識(shí)儲(chǔ)備方面，目前大學(xué)生黨員還存在著被動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性突擊學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，直接導(dǎo)致了在這些政治理論上學(xué)的不夠深、不夠全、不夠準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢、不夠精。

（二）人生價(jià)值觀。

當(dāng)代大學(xué)生黨員在人生價(jià)值觀方面呈現(xiàn)出積極進(jìn)取、健康向上的態(tài)勢(shì)，但是隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型和多元化價(jià)值取向的影響，大學(xué)生黨員同樣在人生價(jià)值觀方面存在問題。

1.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇存在矛盾。

大學(xué)生黨員在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題需要作出價(jià)值判斷和選擇時(shí)，因受社會(huì)環(huán)境的影響，在價(jià)值判斷與選擇上出現(xiàn)矛盾性和迷茫，有些人對(duì)價(jià)值的認(rèn)知和最終的選擇是矛盾的，具體表現(xiàn)在集體主義價(jià)值觀和個(gè)人主義價(jià)值觀、物質(zhì)價(jià)值與精神價(jià)值、理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾和困惑。在判斷人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)上，雖然大多數(shù)人都選擇了“人格是否高尚”、“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，但是仍然有37.4%的人把“家庭背景”選為“影響個(gè)人發(fā)展最大的因素”，只有17.8%的人選擇“學(xué)歷和個(gè)人能力”。

2.注重個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。

當(dāng)代黨員大學(xué)生自我意識(shí)日益覺醒，個(gè)人自我本位意識(shí)得到高揚(yáng)，個(gè)人利益得到尊重并日趨強(qiáng)化，個(gè)人的價(jià)值和能力得到了更多的展現(xiàn)，十分關(guān)注個(gè)人事業(yè)，熱心個(gè)人自身發(fā)展和事業(yè)成功。在問到“你想做一個(gè)什么樣的人的時(shí)候”，回答為“事業(yè)上有成就的和品德高尚、受人尊敬的人”只占到67%，而回答“對(duì)社會(huì)有用的人”僅占30%。這表明大學(xué)生黨員自我意識(shí)比較強(qiáng)，主張通過自身努力成就個(gè)人事業(yè)并期望獲得社會(huì)和他人的認(rèn)可。在理解“貢獻(xiàn)和索取的關(guān)系”時(shí)，32.2%的人選擇了“既講奉獻(xiàn)，又講回報(bào)”。

（三）學(xué)習(xí)價(jià)值觀。

大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)觀方面已經(jīng)日漸成熟，注重個(gè)人的全面發(fā)展，注意把專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和非專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，對(duì)待知識(shí)不再全盤接收，而是有所取舍。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，大學(xué)生黨員輕眼前實(shí)惠，重未來發(fā)展，不僅注重知識(shí)本身的學(xué)習(xí)和積累，而且注重學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，36%的大學(xué)生黨員認(rèn)為“學(xué)習(xí)很重要，但是要活學(xué)活用，不能盲目”，21.8%的人認(rèn)為“學(xué)習(xí)也要按需選擇，對(duì)自己有益的學(xué)，其他的不必浪費(fèi)時(shí)間”。37%的大學(xué)生黨員認(rèn)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)，最重要的目標(biāo)是“學(xué)會(huì)做人”，12%的大學(xué)生黨員認(rèn)為是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，45%的大學(xué)生黨員認(rèn)為是“掌握知識(shí)”。重視社會(huì)實(shí)踐則成為當(dāng)代大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)觀的一個(gè)顯著的特點(diǎn)，85%的人對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法是“很贊成，經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，同時(shí)，86.2%的大學(xué)生黨員非常贊成或者比較贊成“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”，對(duì)思想政治素質(zhì)有較高的認(rèn)同率，并且愿意提高自身的思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，在對(duì)待“定期進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度”上，41%的人選擇了“非常有必要，但是要注重學(xué)習(xí)的效果”，30.5%的人選擇了“有必要，但是要注意頻率不要太高”，只有1%的人認(rèn)為“沒有必要，完全可以自學(xué)”。

二、大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的路徑選擇

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)作用，堅(jiān)定大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的主方向。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀這四個(gè)方面的基本內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，多元價(jià)值觀并存已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育就是要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為影響大學(xué)生價(jià)值觀的主要內(nèi)容和主方向，使當(dāng)代大學(xué)生黨員牢固樹立社會(huì)主義價(jià)值觀，并結(jié)合大學(xué)生思想和生活實(shí)際，多渠道、全方位地開展教育，將其內(nèi)化為大學(xué)生黨員的核心價(jià)值觀，幫助他們處理好多樣性與選擇性、理想性與現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性與個(gè)體性的關(guān)系。要針對(duì)廣大大學(xué)生最關(guān)心、最敏感的熱點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，分析各種問題，使他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持清醒的頭腦，從而形成堅(jiān)定的社會(huì)主義理想和信念。

（二）堅(jiān)持強(qiáng)化課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，拓展大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的主渠道。

思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，要充分利用思想政治理論課、形勢(shì)與政策課的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行核心價(jià)值觀教育。同時(shí)，高校必須將思想性和科學(xué)性有機(jī)結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)核心價(jià)值觀教育的理論說服力。要結(jié)合核心價(jià)值觀教育的實(shí)際和大學(xué)生黨員的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)和思想教育結(jié)合起來，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把理論武裝和實(shí)踐育人結(jié)合起來，既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)核心價(jià)值觀教育的實(shí)際效果。要積極探索核心價(jià)值觀教育的新途徑和新方法，教育內(nèi)容要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，注重對(duì)話與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性，拓展大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的渠道。

（三）堅(jiān)持增強(qiáng)基層黨組織的教導(dǎo)作用，夯實(shí)大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的主陣地。

做好大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育工作，要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。要以提高素質(zhì)、增強(qiáng)黨性、發(fā)揮作用為目標(biāo)，加強(qiáng)黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)。要積極調(diào)動(dòng)基層黨支部、黨小組的組織指導(dǎo)作用，創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，把黨支部組織生活會(huì)、民主生活會(huì)變成夯實(shí)大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的主陣地。要加強(qiáng)大學(xué)生黨支部自身建設(shè)，積極探索大學(xué)生黨員管理的新機(jī)制新辦法，建立健全新形勢(shì)下大學(xué)生黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的長效工作機(jī)制，注重從政治上、思想上關(guān)心愛護(hù)大學(xué)生黨員，增強(qiáng)黨員的組織觀念和黨性意識(shí)，使大學(xué)生黨員不斷提高進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的自覺性。

（四）堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的載體作用，創(chuàng)新大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育實(shí)踐形式。

深入開展社會(huì)實(shí)踐是進(jìn)行大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的重要載體，核心價(jià)值觀教育要擺脫理論說教、灌輸?shù)谋锥?，最終落到實(shí)處、落到實(shí)踐上去，讓大學(xué)生黨員在了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的豐富實(shí)踐中，增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，以切身體會(huì)、真實(shí)感受樹立自覺加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育的自覺意識(shí)。要把大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，提高實(shí)踐活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性。要把大學(xué)生黨員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與黨支部建設(shè)、黨支部特色活動(dòng)、專題理論學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，做到實(shí)踐目標(biāo)明確，注重理論聯(lián)系實(shí)際。還要大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中自覺發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊提高，真真正正感受黨的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨員的自豪感，提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和效果，使大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受到一次生動(dòng)的核心價(jià)值觀教育，提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

（五）堅(jiān)持強(qiáng)化校園文化的引導(dǎo)作用，營造大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的良好氛圍。

校園文化具有重要的育人功能，是新時(shí)期大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的重要媒介。高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成一種有利于陶冶學(xué)生、感染學(xué)生的高格調(diào)校園文化環(huán)境，促成大學(xué)生黨員核心價(jià)值觀教育的良好局面。要重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化設(shè)施，加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律、突出高品位，寓教育于文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生黨員在校園文化建設(shè)中受到熏陶，形成正確的核心價(jià)值觀。要營造良好的輿論氛圍，形成宣傳典型、弘揚(yáng)先進(jìn)的輿論氛圍。一方面宣傳和弘揚(yáng)先進(jìn)，積極倡導(dǎo)科學(xué)的價(jià)值觀，另一方面通過校園文化輿論約束部分大學(xué)生的非道德行為。高校應(yīng)促使大學(xué)生黨員在潛移默化中進(jìn)行自我比照、自我教育，提升校園文化環(huán)境對(duì)核心價(jià)值觀教育的積極影響。

［1］中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》［EB/OL］.http：//news.sohu.com/20041015/n222514470.shtml.

［2］中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》［EB/OL］.http：//rsc.ywu.cn/ReadNews.asp?NewsID=283.

［3］王光應(yīng).大學(xué)生黨員價(jià)值觀的現(xiàn)狀及發(fā)展探討［J］.法制與社會(huì)，2010，（5）.

［4］李新生.多元化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育路徑探究［J］.前沿，2009，（7）.

［5］陳德祥，李景軍.新時(shí)期大學(xué)生黨員價(jià)值觀調(diào)查分析與教育引導(dǎo)［J］.重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（7）.

［6］林涌謀，郝志剛，陳曦.當(dāng)代大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)查［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2010，（2）.